【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)作與之毫不相干的局外人，難得！我還認(rèn)為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個(gè)故事最精彩！ 講故事的人初中讀后感范文 4 最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無(wú)華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見(jiàn)著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒(méi)有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來(lái)完成的。但在這一連串的 故事里，我們可以讀到莫言對(duì)文學(xué)創(chuàng)作、人生境界的個(gè)性化解讀。 從這篇演講里，我們看到了莫言孤獨(dú)、苦難的少年生活。他因?yàn)樨毟F而忍受饑餓，因?yàn)橄嗝捕鴤涫芷缫暎驗(yàn)檩z學(xué)而承受孤獨(dú)。但在他自己看來(lái)，這些凄凄慘慘的遭際卻讓他得以從容穿越 20 世紀(jì)中國(guó)的歷史和社會(huì)。孤獨(dú)與窮苦，使他沉浸到了各種各樣的民間傳說(shuō)、歷史故事中，滋生了無(wú)限的想象力，獲得了敏銳體察人生與人性的藝術(shù)之心 —— 恰恰是這些，玉成了他的文學(xué)創(chuàng)作，給他帶來(lái)了豐富的文學(xué)素材與創(chuàng)作靈感。真是失之東隅，收之桑榆，命運(yùn)在剝奪的同時(shí)，也在給予。我曾聽(tīng)到一種說(shuō)法：中 文系是不產(chǎn)作家的。要出作家，那也是走出校門(mén)之后，在社會(huì)上摸爬滾打“煉”出來(lái)的。我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法包含著豐富的寓意：只有技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，文學(xué)還需要來(lái)自生活的鮮水活魚(yú)，還需要?jiǎng)?chuàng)作者歷經(jīng)滄桑、承受寂寞的生命遭際 —— 好的作品只會(huì)從這樣的人生遭際里凝結(jié)而出。 在這篇演講里，我們還可以看到莫言對(duì)于人生境界的理解。他所講述的故事涉及很多精神層面的東西，比如寬容。他的母親事事教他寬容，他自己的經(jīng)歷也常常在暗示他：要保持寬容、平和之心。他曾經(jīng)毫不留情地頂撞了上司，并為此沾沾自喜，但是后來(lái)他感到了后悔。不是因?yàn)楹ε卤簧纤?“穿小鞋”而后悔，而是感到自己的行為只是一種得理不饒人的魯莽，與單純追求特立獨(dú)行的乖戾而已，于人于己并沒(méi)有任何建設(shè)的意義 —— 他是為此而后悔。這里仿佛讓人看到一種自省后的心靈平和與澄凈。相較于中國(guó)傳統(tǒng)文化里的那種一味“佯狂傲上”、“故標(biāo)清高”的名士做派，這種自省倒顯得坦蕩、澄澈，難能可貴。 一個(gè)通篇講故事的演講，卻其實(shí)通篇都在講故事之外的世界。拆解遭遇惡意的險(xiǎn)招，講述文學(xué)內(nèi)外的駁雜，洞悉人類心靈的豐富，這是莫言的智慧，也給我們帶來(lái)了啟示。 第三篇：講故事的人初中讀后感講故事的人初中讀后感范文 1 北京時(shí)間今日凌晨，當(dāng)代作家莫言作為中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，身著燕尾服從容地登上了瑞典皇家的頒獎(jiǎng)臺(tái)，微笑著從瑞典國(guó)王手中接過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)、金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、及?jiǎng)金支票，他在獲獎(jiǎng)感言中把自己的獲獎(jiǎng)形容成“童話故事成真”，概述了文學(xué)的重要，并對(duì)支持他的家人及友人表示了誠(chéng)摯的感謝，這無(wú)疑成為莫言這次諾貝爾獲獎(jiǎng)的最大亮點(diǎn)。但是給人印象深刻，令人感動(dòng)的應(yīng)該是他的那篇獲獎(jiǎng)前在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》。 莫言用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了他受到的母親的影響和摯愛(ài)，述說(shuō)了他的文學(xué)創(chuàng)作之路，以及對(duì)人生的感 悟。 記憶最早的一件事是，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫的家庭，因莫言的不小心，摔壞了熱水瓶，嚇的一天不敢回家，而母親最終沒(méi)有因此打他或罵他，而是長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，卻讓他永遠(yuǎn)的記住了這件事情。在這里彰顯出莫言的母親既不盲目的責(zé)備孩子又不溺愛(ài)孩子的智慧和心胸，是一個(gè)知情達(dá)理的母親。 記憶最痛苦的一件事，他和母親去撿麥穗，母親被守田人打時(shí)絕望的神情，多年后他見(jiàn)此人予報(bào)復(fù)，被母親拉住，對(duì)他講“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，展示了一個(gè)寬于待人的善良母親。 記得最深刻的一件事，中秋節(jié)家里吃餃 子，莫言給乞討老人薯干吃，被乞討老人責(zé)怪后很氣憤，因?yàn)榧依镆荒暌渤圆簧弦活D餃子，最終母親將自己的半碗餃子給了乞討老人，讓人感受了母親的慈悲之心。 最后悔的一件事，跟著母親賣(mài)白菜，他有意無(wú)意的多算了買(mǎi)白菜老人一角錢(qián)，回去后引發(fā)母親淚流滿面，但母親沒(méi)有罵他，而是輕輕地說(shuō)“兒子，你讓娘丟了臉”。沒(méi)有什么能比這短短的一句話更觸動(dòng)孩子的心靈，讓人感到誠(chéng)信做人多么的重要，貪圖不義之財(cái)是多么的可恥，這樣的母親怎么不令人肅然起敬。 莫言的母親是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，她以自身的質(zhì)樸、善良、傳統(tǒng)美德影響和修正著莫 言的世界觀，母親使他深深的領(lǐng)悟著社會(huì)，懂得了如何做人，也積淀了他的文學(xué)潛質(zhì)。他用系列的“一件事”故事，襯托出一位平凡的母親的偉大形象。我想這些“一件事”的故事，不妨叫孩子們讀一讀，叫家長(zhǎng)們學(xué)一學(xué)，不無(wú)益處。母親用對(duì)知識(shí)文化的敬重默默地縱容著莫言走上了講故事之路。走入社會(huì)的莫言，在親人、民眾的感知下，經(jīng)歷了三十多年風(fēng)云激蕩的年代，以非凡的記憶力及日益增長(zhǎng)的文學(xué)才識(shí)，成為了一個(gè)很會(huì)講故事的人。 莫言最后講了幾個(gè)故事，寓意很深，很令人深思。第一個(gè)故事，他最后也點(diǎn)明了，要保護(hù)個(gè)人的權(quán)利，允許少數(shù)人做法與多數(shù) 人不同的權(quán)利，當(dāng)你在表演的時(shí)候，要允許別人有表現(xiàn)真實(shí)的權(quán)利；第二個(gè)故事可以理解為，人之間需要尊重，以傷害他人自尊維護(hù)自己自尊是可恥的；第三個(gè)故事雖然帶有宗教色彩，但它說(shuō)明世間自有公道，為惡者終將逃不出滅亡的下場(chǎng)。這幾個(gè)故事有著很豐富的解讀空間，很耐人尋味，這里只是自己表面膚淺的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人可以站在不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)故事，我想，真正的含義只有作者去解讀它了。 莫言算不上一個(gè)頂級(jí)的、優(yōu)秀的作家，但他憑借著鄉(xiāng)土親情對(duì)他的滋養(yǎng)，立足于民族之根，文化之根，歷史之根和社會(huì)之根，講好了他的故事，獲得了世界文學(xué)的 最高獎(jiǎng)項(xiàng)，因此，莫言用收獲證明了他的成功。 講故事的人初中讀后感范文 2 莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他的光榮，也是全中國(guó)人的驕傲。他的作品我拜讀的不多。最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無(wú)華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見(jiàn)著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒(méi)有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來(lái)完成的。 《講故事的人》也許由于環(huán)境所迫，藝術(shù)加工的成分幾乎沒(méi)有，可文章中那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的強(qiáng)烈情感早已溢于言表。也是我見(jiàn)到的大人物說(shuō)普通人話的 楷模。 不分國(guó)籍、年齡與性別，每個(gè)人提到母親都會(huì)引起共鳴。莫言巧妙地通過(guò)“我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)”回憶了他兒時(shí)淘氣、甚至做錯(cuò)了事情時(shí)母親對(duì)他的愛(ài)和包容；也表現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女文化不高可品行端莊對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。不愧是文學(xué)大師，不用華麗的詞藻，卻是字字珠璣。 《講故事的人》中提到，在母親為莫言兒時(shí)偷偷跑去聽(tīng)書(shū)的行為給予支持后，作為回報(bào)，莫言將聽(tīng)到的內(nèi)容繪聲繪色地講給母親聽(tīng)，這令人很自然地想到卓別林也曾為了讓母親開(kāi)心而發(fā)掘自己幽默本領(lǐng)的 .經(jīng)歷。正是對(duì)母親的 敬 ，成就了他從聽(tīng)書(shū)，復(fù)述故事，添油加醋編進(jìn)情節(jié)；到他后來(lái)入伍，入學(xué)，創(chuàng)建自己的文學(xué)領(lǐng)地；乃至今天獲獎(jiǎng)的仕途。 《講故事的人》的成功還在于作者對(duì)聽(tīng)眾（或讀者）心理的把握。當(dāng)我讀到有些人因?yàn)橹孛夷缘挠H戚發(fā)泄不滿時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)贅述了，再往下看，作者馬上筆鋒一轉(zhuǎn)，“喋喋不休地講述自己的作品是令人厭煩的??請(qǐng)各位原諒。”我心里暗自好笑，這文學(xué)的穿透力也太強(qiáng)了，他怎么知道我看得有些不耐煩了呢？ 我最欣賞的是莫言的淡定，毫無(wú)功名利祿之心，能把自己這個(gè)被爭(zhēng)議的對(duì)象，當(dāng)作與之毫不相干的局外人，難得！我 還認(rèn)為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個(gè)故事最精彩！ 講故事的人初中讀后感范文 3 最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無(wú)華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見(jiàn)著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒(méi)有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來(lái)完成的。但在這一連串的故事里，我們可以讀到莫言對(duì)文學(xué)創(chuàng)作、人生境界的個(gè)性化解讀。 從這篇演講里，我們看到了莫言孤獨(dú)、苦難的少年生活。他因?yàn)樨毟F而忍受饑餓，因?yàn)橄嗝捕鴤涫芷缫暎驗(yàn)檩z學(xué)而承受孤獨(dú)。但在他自己看來(lái)，這些凄凄慘慘的遭際卻讓他得以從容穿越 20 世紀(jì)中國(guó)的歷史和社會(huì)。孤獨(dú)與窮苦，使他沉浸到了各種各樣的民間傳說(shuō)、歷史故事中，滋生了無(wú)限的想象力，獲得了敏銳體察人生與人性