【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 終身難忘的一趟課。 下課了 ! 我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧 !我們會(huì)好好上課的 !” 老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的 !我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家 —— 耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是 我的責(zé)任 !謝謝你 !也謝謝大家 !” 我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示 ——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光 ! 我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們 —— 姐妹們 —— 哥們，責(zé)任 —— 懂嗎 ?這就是責(zé)任 !老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎 ? —— yes! —— 感謝你，我的班主任 ! —— 感謝你，我親愛(ài)的老師 ! —— 感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師 ! ?? 我愛(ài)我的好老師演講稿篇 2 各位老師、同學(xué)們： 大家好 !我叫 xx，是鼓樓一中心小學(xué) 班的一名學(xué)生，我今天演講的題目是《我愛(ài)老師》。 我，一個(gè)三年級(jí)的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語(yǔ)?? 老師，是您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí) ! 老師，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。 老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們，培育成懂事的少年 ! 老師，是您的保護(hù)，讓我們健康成長(zhǎng)。 您用陽(yáng)光般燦爛的笑容，讓我們流連忘 返地徜徉于知識(shí)的海洋 。 您用金子般高貴的心靈，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_(kāi)思維的翅膀，在真愛(ài)的氛圍中走過(guò)春夏秋冬。 老師，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈 。 老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人 。 老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向 。 老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游 ! 無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的恩情 。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話語(yǔ)。 無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛(ài) 。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵小花。 最后讓我以一顆感恩的心向您說(shuō)聲：我愛(ài)您 !親愛(ài)的老師 ! 我愛(ài)我的好老師演講稿篇 3 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。 “教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下 了你輝煌的人生 。一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求 。一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋 。一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。 我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。 記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡?！闭f(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白 色的云彩??吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。 譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀 !這運(yùn)氣也太背了吧 !”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶 !”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了 !還 有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿 !這就是譚老師的威信和魔力。 課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫 我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊 !他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎 ? 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光 。您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。 鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng) 。蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔 。高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我們感謝老師， 是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程 各位老師、同學(xué)們： 大家下午好 !我今天演講的題目是《師愛(ài)伴我成長(zhǎng)》。 今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您 !” 老師教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，用“愛(ài)”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦 。 老師教育我們做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，他們潛心鉆研教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。 下面，就讓大家和我一起來(lái)分享老師的一封來(lái)信。 “宋老師，好久不 見(jiàn)，想你了。想回到你身邊，聽(tīng)聽(tīng)您說(shuō)說(shuō)話，看看您的笑容，回到學(xué)校，那個(gè)有您的小天地里，雖然有時(shí)會(huì)很累，可是一見(jiàn)到您，和您說(shuō)說(shuō)話，就什么累呀苦呀就都會(huì)煙消云散的。有句心里話一直沒(méi)敢跟您講，我在心里怨您，怨您教我們太遲，早在我們?nèi)胄r(shí)就應(yīng)該見(jiàn)到您，那樣我能早一些找到快樂(lè)，找到自信。和自己喜歡的老師在一起，做什么都樂(lè)意。畢業(yè)照上沒(méi)能和您坐在一起，我至今感到遺憾??”這是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給老師的信。真摯的師生情感躍然紙上，話語(yǔ)平凡，字字透著真情，篇幅不長(zhǎng)，句句打動(dòng)人心。這個(gè)學(xué)生家住農(nóng)村，家境貧寒，性格孤僻，卻又聰 慧誠(chéng)實(shí)，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點(diǎn)毀了一切。是老師常給予她自信和力量，給她講做人的道理，講寬容和尊重，教她如何與同學(xué)們和睦相處，幫她解決學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)苦惱。漸漸地，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格，老師的愛(ài)調(diào)敲開(kāi)了她冰封的心靈。如今，她已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué)，如陽(yáng)光般燦爛。 我，一個(gè)三年級(jí)的孩子，還不太懂