【文章內(nèi)容簡介】 到了第二天，那個地方就會有滿地的果皮，就像一個垃圾場，一片骯臟。當我看到這則新聞的時候，我不為為那些人們的行為感到無奈，感到可惜。人們之所以會隨地丟垃圾，是因為人們心里沒有文明。如果人們心中充滿文明，那他們一定知道：亂丟垃圾會破壞我們的環(huán)境，相必他們也不會那樣做了吧 !如果每個人都不亂扔垃圾，那地上還會有廢紙，還會有果皮嗎 ? 所以，我們作為新世紀的少年，更不能隨手亂扔，要講文明、講衛(wèi)生，因為我們是中國人，是祖國新一代的建設者，所以我們更要樹立中國人的形象。 同學們，行動起來吧 !讓我們積極投身到創(chuàng)建美好家園的活動中吧，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，揀起一片廢紙、拾起一個塑料袋，讓我們的家園凈起來，讓我們的家園亮起來。同學們，努力吧，爭做文明少年 ! “愛護校園環(huán)境衛(wèi)生從我做起”倡議書 學校的衛(wèi)生環(huán)境 ,是學校精神文明建設的窗口 ,也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學們還存在一些不良的衛(wèi)生行 為習慣 ,給校園環(huán)境衛(wèi)生帶來不良的影響。例如 :亂丟亂扔?，F(xiàn)在有些同學把早點帶進校園 ,隨手丟棄一些盛放早點的塑料袋 ,快餐盒。還有不少的同學喜歡吃零食 ,隨手丟棄包裝袋和果皮、紙屑 ,給校園衛(wèi)生清掃增加了負擔。 亂涂亂畫、亂踢亂踏。有些同學喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫 ,亂踢亂踏。這些痕跡在各處均有發(fā)現(xiàn) :天花板、四面墻壁、樓梯間等都存在一些涂鴉、腳印、籃球印等。 隨地吐痰。有的同學的公共道德意識還有待提高 ,隨地吐痰 ,這樣不但會傳播病菌 ,并對環(huán)境造成污染。 垃圾亂倒。有些值日生倒垃圾時 ,不把垃圾倒入指定的垃圾站 ,反而倒入其它班級的清潔區(qū)或垃圾桶內(nèi)。這樣的行為 ,是不尊重他人勞動成果的行為 ,這樣的同學 ,也有待增強道德意識。 因此 ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要 ,大家不僅要自己講究衛(wèi)生 ,還要一起互相監(jiān)督 ,共同努力提高學校衛(wèi)生質(zhì)量 ,人人都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。那我們應該怎樣去做呢 ?一、不隨地吐痰。有感冒克服不了的 ,應該準備餐巾紙 ,吐在紙上 ,再扔進垃圾桶。二、不再隨手亂扔紙屑果殼?？梢詼蕚湟粋€塑料袋 ,將廢紙、果皮等先扔進袋中 ,等裝滿后再一并丟入垃圾桶。三、不把裝早點、快餐用的塑料袋和快餐盒帶入校園。對于不可降解的塑料袋、 快餐盒 ,同學還是要有環(huán)保意識 ,盡量不去使用。一個人的力量或許微小 ,但滴水成海 ,這力量便不容小覷。 有良好的衛(wèi)生習慣是一個國家國民素質(zhì)的體現(xiàn)。于個人而言 ,反映出個人的思想覺悟 ,道德水平和文化素質(zhì)的高低。于國家社會而言 ,講究環(huán)境衛(wèi)生 ,反映了這個國家的國民生活水平 ,也反映了這個國家的文明程度 ,講究衛(wèi)生是文明社會的要求。 萍鄉(xiāng)三中的同學們 ,讓我們從現(xiàn)在做起 ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不論何時何地 ,都講究衛(wèi)生 ,不僅要求我們自己做到 ,當發(fā)現(xiàn)我們自己身邊的人有破壞環(huán)境的行為時 ,要及時勸阻 ,幫助其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣 ,使其具有環(huán)保意識。 希望人人從我做起 ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 ,讓我們生活在一個美麗的校園中 ,做一個有文化 ,懂科學、講文明 ,講衛(wèi)生的學生。讓健康與幸福永遠相伴。 講衛(wèi)生從我做起演講稿范文 3 綠色校園 ,你我共建 ! —— 爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士 一、活動背景 學校的衛(wèi)生環(huán)境 ,是學校精神文明建設的窗口 ,也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學們多年養(yǎng)成的不良行為習慣 ,經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。學校衛(wèi)生工作總會出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象。如 :隨意亂丟垃圾 ,紙屑漫天飛等現(xiàn)象 ,嚴重影響校園環(huán)境。校園是同學們的第二個家 ,同學們有責任也有義務為美化校園出謀劃策。于是我們從身邊的環(huán)境入手 ,開展《綠色校園 ,你我共建 !—— 爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士》綜合實踐活動。 二、活動目標 明白校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的原因。 知道我們怎樣來改變這些不良的習慣 ,使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美。 培養(yǎng)學生收集處理資料和信息的能力。 通過小組活動 ,使學生學會分享 ,學會合作。 增強學生的環(huán)保意識和主人翁情感 ,激發(fā)學生熱愛學校的情感。 三、活動時間 :5月 19 日 —— 6 月 13日 四、活動人員 :里洲小學三年級全體學生 五、活動地點 :里洲小學校園內(nèi) 六、活動分工 資料搜集組 :李學泰陳婉佳邱子怡夏奕菲龔妍伊 采訪調(diào)查組 :葉子怡溫金芊吳曄民葉鴻飛陳裕樂 分析宣傳組 :陳婉佳龔妍伊葉子怡 指導教師 :葉鳳清 七、活動計劃和時間安排 第一階段 (1周 ):準備階段 —— 確定主題 ,制定小組活動方案 。 第二階段 (2周 ):研究階段 —— 分頭行動 ,集中交流 。確定各環(huán)節(jié)任務 ,分組活動 ,開展調(diào)查 ,收集、匯總、整理資料 。 第三階段 (1周 ):總結(jié)階段 —— 成果宣傳 ,活動延伸。 八、活動過程 準備階段 : 確立主題 ,成立研究小組 確定各環(huán)節(jié)任務 第一環(huán)節(jié) :在本班進行環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查 。 第二環(huán)節(jié) :校園小衛(wèi)士在行動 。 第三環(huán)節(jié) :全 校學生行動起來 ,人人爭當小衛(wèi)士。 齊心協(xié)力 ,做好活動準備 指導教師準備 : ①與學校領(lǐng)導溝通 ,讓學校大力支持本活動的實施 。 ②對學生進行活動安全教育 。 學生準備 : ①成立課題小組 。明確各階段任務。 ②準備好相機 ,活動記錄本等用品。 研究階段 : 全班進行環(huán)保衛(wèi)生調(diào)查 (1)調(diào)查 A 組上網(wǎng)搜查 ,咨詢老師 ,查找環(huán)境污染的危害 。 B 組同學對全班學生進行一次環(huán)保問卷調(diào)查 。 C 組調(diào)查學校課間、午休、放學等時間哪 里的垃圾最多 。同學們?yōu)槭裁慈永?。同學們大掃衛(wèi)生是否認真 。了解學校不環(huán)保的地方 ,并用相機記錄。 (2)匯報 A 組同學活動進行順利 ,他們通過上網(wǎng)查詢得知 ,環(huán)境污染所造成的危害是巨大的 。 B 組同學對全校師生進行了一次環(huán)保調(diào)查 ,并寫出了調(diào)查報告 。 C組同學最對校園的不好現(xiàn)象進行了記錄 ,并對學校的問題進行了分析。 校園小衛(wèi)士在行動 A 組同學討論后寫出倡議書 。 B 組同學設計環(huán)?？谔?。 C 組同學向?qū)W校領(lǐng)導提出建議。 全校學生行動起來 ,人人爭當小衛(wèi)士 ① .對學校進行衛(wèi)生大掃除 ,感受環(huán)境衛(wèi)生變化的喜悅。 ② .開關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的班會。 ③ .制作關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的黑板報和手抄報。 總結(jié)階段 —— 成果宣傳 ,活動延伸 ,全校學生都行動起來 。 ,學校加大了環(huán)境衛(wèi)生的整治 。 、黑板報等 。 。 九、活動效果和反思 我們的總結(jié) 這次活動可謂碩果累累 ,使我們的校園發(fā)生了很大的變化 ! 學校對環(huán)境衛(wèi)生更加重視了 !學校利用值日生監(jiān)督崗 ,隨時抽查同學們在校內(nèi)校外是不是都講衛(wèi)生 。同時利用黑板報、手抄報等 ,創(chuàng)設濃郁的環(huán)保氛圍。 全體教師行動起來了 !老師們在教學中更加注意同學們的衛(wèi)生習慣 。利用班會課強調(diào)保護校園衛(wèi)生的重要性。 同學們更講衛(wèi)生了 !在校內(nèi)校外都更自覺地保護環(huán)境衛(wèi)生。 家長們對校園環(huán)境保護提高認識了 !也開始注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。 在這次的研究性學習中 ,我們精誠團結(jié) ,共同討論 ,學會了查找資料、問卷調(diào)查 ,統(tǒng)計分析等研究方法 ,真是受益匪淺啊 ! 我們的體會 參與這次的研究 ,我感到非常高興。作為班長 ,我一直自以為在保護校園環(huán)境方面做得還是不錯的。通過這次活動 ,發(fā)現(xiàn)自己有很多問題。以后我要做同學們的榜樣 ,將保護校園環(huán)境的工作一直做下去 ! —— 陳婉佳 這次活動令我終生難忘。當我給同學們做問卷時 ,感覺自己就像小老師一樣 。當我拿著相機拍照調(diào)查時時 ,心情積緊張又激動。總之 ,這真是一次有趣而富有意義的活動。 —— 葉子怡這次的“倡議書”是我負責組織編寫的。我自認為準備充足 ,好在同學們給了我很多好的建議。下次 ,我應該作更充分的準備。 —— 龔妍伊我們的建議 為了保護校園環(huán)境衛(wèi)生 ,我們還提出了一些建議。 對學校的建議 對校園加強環(huán)境管理 ,對愛護環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當?shù)莫剟?,對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評 ,采取更多有效的措施。 對老師的建議 多開展“爭當綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動 ,讓這些小衛(wèi)士向在學校學生宣傳環(huán)?；顒?、呼吁環(huán)保 ,將同學們亂丟亂 扔的惡習糾正。每個班推選一名環(huán)保小衛(wèi)士 ,監(jiān)督、引導同學們保護校園環(huán)境衛(wèi)生。 對同學們的建議 同學們 ,希望你們以后更加自覺地愛護學校的一草一木 ,不攀摘樹枝花朵 。不隨地吐痰 ,不亂扔果皮紙屑 ,隨時保持校園清潔 。節(jié)約用水用電 ,隨手關(guān)緊水龍頭 ,不損害公物 ,不在墻壁、板報上亂涂亂劃。 十、教師點評 本次綜合實踐活動歷時 4周 ,學生辦手抄報 20多份 ,開展宣傳活動1次 ,進行全校型的衛(wèi)生大掃除 4次 ,征集優(yōu)秀環(huán)?？谔?30多個 ,書寫的環(huán)保調(diào)查報告、收獲體會 20 多篇。本次活動開拓了學生的視野 ,使學生對于環(huán)境問題現(xiàn)狀以及如何保護環(huán)境有了更深刻的理解 ,初步形成了保護環(huán)境 ,與自然和諧相處的觀念。讓我們一起行動起來 ,為我們的學習創(chuàng)造一個文明干凈