學(xué)習(xí)石蘭松和周宏軍先進(jìn)事跡心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-31 10:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)作為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任， 職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。 二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。在平凡的教師崗位上積極工作，努 力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要 注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 第三 篇：學(xué)習(xí)周宏軍、石蘭松心得體會(huì) 擺渡，渡上知識(shí)之岸，扁擔(dān)，挑出希望天空 —— 學(xué)習(xí)石蘭松、周宏軍同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 柳州市和平路小學(xué)楊婉靈 一條小木舟、一間辦公室、一間教室、十幾個(gè)孩子就是他的全部人生。 “山里的孩子不能沒有老師 !”只因這一句，他便義無反顧地傾注了 26 年光陰， 26 年個(gè)寒暑，擺渡了 1000 多個(gè)上學(xué)的孩子，他不僅是把孩子送上那風(fēng)景如畫的大龍湖岸邊，更是把孩子送上了充滿知識(shí)與希望的彼岸。 26年 ,槳聲風(fēng)雨中 ,小小木船 ,擺渡人生 ,承載了多少的 信念和夢想?? 26 年，小小辦公室里的一套炊具，燒柴做飯、擦衣洗臉，包含著多少博愛和無私?? 26 年，漢語與壯語的雙重教學(xué)，成就多么平凡而又不平凡的教學(xué)生涯。 為了恩師的一句囑托，為了山里的孩子，他在高考與留守之間，選擇了后者，因?yàn)?，山里的孩子不能沒有他。 為了山里的孩子，僅僅 200 多元的工資，他幾乎傾囊相助，卻成全不了自己兒子的學(xué)費(fèi)??為了山里的孩子，在廣東的數(shù)千元薪水與此處的 200 元工資之間，他再次選擇了后者，因?yàn)?，他離不開孩子們。 石蘭松，一個(gè)讓人聽了就很難忘記的名字，以那么一種平凡的姿態(tài)，做出了那么些讓人聽了就不可能忘記的事情，那么不平凡的事情。想象 26 年如一日的肩負(fù)教師、船夫、保姆的三重角色，到底需要多博愛的胸懷和多堅(jiān)定的意志。 守著“山里的孩子不能沒有老師 !”的堅(jiān)持，抱著舍小家為大家的無私，省著每月 200 多元的工資，在山里一扎就是 26 年。 而他，一個(gè)人，一根扁擔(dān)，一條泥路，踏過二萬五千里，只為一群孩子。 他深知讀書是大山孩子的惟一希望，因此他甘做點(diǎn)亮希望的那盞明燈。 肩
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1