【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情 !讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星 ! 同學(xué)們：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立，振興國(guó)家，匹夫有責(zé)，趕快行動(dòng)起來(lái)吧 ! 青春勵(lì)志的演講稿 2： 青春是什么 ? 有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青 春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話(huà)??每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋?zhuān)總€(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。 青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng) 得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大 的事業(yè) — 人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng) !就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。 第三篇：對(duì)于勵(lì)志青春演講稿 關(guān)于勵(lì)志青春演講稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于勵(lì)志青春演講稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：幸福就是記憶青春見(jiàn)證時(shí)代感恩生活，我們有時(shí)候會(huì)需要這樣的青春勵(lì)志名言或者青春勵(lì)志演講稿，那么都有哪些呢 ?下面就一起來(lái)看看我為大家精心推薦的吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭＃捍?... 幸福就是記憶青春見(jiàn)證時(shí)代感恩生活，我們有時(shí)候會(huì)需要這樣的青春勵(lì)志名言或者青春勵(lì)志演講稿，那么都有哪些呢 ?下面就一起來(lái)看看我為大家精心推薦的吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭? ：大學(xué)生的青春 我是一名大學(xué)生，曾經(jīng)對(duì)自己很滿(mǎn)意。因?yàn)椴粫r(shí)有人向我投來(lái)羨慕的目光，不止一次地受到人們的贊揚(yáng)和恭維。然而， 大學(xué)生 這三個(gè)字究竟意味著什么，我并沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。去年八月，我隨天津市大學(xué)生慰問(wèn)團(tuán)到了硝煙彌漫的老山前線(xiàn)。當(dāng)看到戰(zhàn)士們?cè)陲w。 ℃的高溫下，忍受著各種難以想象的困難，堅(jiān)守陣地的時(shí)候 。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)士們無(wú)數(shù)次 流著眼淚，向戰(zhàn)友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書(shū)的時(shí)候 。當(dāng)聽(tīng)到軍人說(shuō)： 犧牲不要緊，只要國(guó)安寧 。虧了我一個(gè)，幸福十億人。 這光輝的人生信條的時(shí)候，我的心被震撼了 !從那時(shí)起，一種同齡人強(qiáng)烈的負(fù)債感便緊緊地包圍了我 ...... 我怎么也不能忘記：在去老山的途中，每當(dāng)汽車(chē)沿盤(pán)山公路進(jìn)人敵人封鎖區(qū)的時(shí)候，戰(zhàn)士們總是默默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著暗處敵人的槍口。這就是說(shuō)一旦有槍彈打來(lái)，首先倒下的，是戰(zhàn)士，而 不是大學(xué)生。 ―這太危險(xiǎn)了 !這太不應(yīng)該了 !同學(xué)們一再懇求： 咱們散開(kāi)吧，散開(kāi)點(diǎn)會(huì)安全些。 但戰(zhàn)士怎么也不肯。一位同學(xué)流著眼淚搖晃著戰(zhàn)士的肩膀說(shuō)： 難道你們的生命就不寶貴嗎 ?戰(zhàn)士平靜地回答： 別這么說(shuō)，我們的任務(wù)就是保護(hù)你們，軍人的使命就是犧牲 ! 如果說(shuō)，軍人的使命就是犧牲的話(huà)，那么，我們，當(dāng)代大學(xué)生的使命又是什么呢 ? 記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里，當(dāng)我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土?xí)r，我哭了： 這太不公平了 !那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說(shuō)： 姐姐，別這么說(shuō)。將來(lái)，你們的貢獻(xiàn)要大得多了 !因?yàn)槟銈兪谴髮W(xué)生啊。 我是大學(xué)生，是戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)的大學(xué)生，是國(guó)家花了很高的代價(jià)培養(yǎng)的大學(xué)生，是人民寄予無(wú)限希望的大學(xué)生。然而，扣心自問(wèn)，我們中的一些人又都做了些什么呢 ?慚愧呀 !多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕 。多少次，在食堂里，我們因飯菜問(wèn)題而慷慨陳詞 。多少次，我們?yōu)榇髮W(xué)生的待遇 太低、太低 而抱怨 。多少人，在畢業(yè)分配時(shí)，為了留校，為了進(jìn)研究所 ，為了進(jìn)機(jī)關(guān)單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營(yíng)。但在爭(zhēng)論所謂 人生的價(jià)值 時(shí)，卻能滿(mǎn)口馬列，大談奉獻(xiàn) !......這一切，與 驕子 的稱(chēng)號(hào)，與人民和人民戰(zhàn)士心目中的大學(xué)生形象，與大學(xué)生應(yīng)有的形象，有著怎樣的天壤之別呀 ! 在戰(zhàn)場(chǎng)上，我曾問(wèn)一位戰(zhàn)士： 為什么在戰(zhàn)斗間隙，還堅(jiān)持學(xué)習(xí) ? 他誠(chéng)懇地說(shuō)： 我們這些扛槍桿子的，如果不抓緊學(xué)點(diǎn)東西，日后退伍回到地方能干什么呢 ?是的，也許我明天就會(huì)犧牲，但只要還有生還的希望，我今天就要學(xué)習(xí)。 面對(duì)英雄們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)精神，我想了很多。我和他們，同是一個(gè)母 親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。他們，已將一張張滿(mǎn)分的人生答卷奉獻(xiàn)給母親。正像他們?cè)谠?shī)中寫(xiě)的： 如果我在戰(zhàn)斗中犧牲 /我決不為自己的選擇后悔 /也不希望哪位姑娘在我的墳前獻(xiàn)上一束玫瑰 /只要有和平、安寧的邊睡 /我的生命就與這群山萬(wàn)壑同輝 ! 如果說(shuō)，這就是戰(zhàn)士―我們的同齡人用青春譜寫(xiě)的英雄曲的話(huà)，我們的英雄曲又是什么呢 ?難道我們后方的青年，就沒(méi)有英雄曲嗎 ?不 !請(qǐng)聽(tīng)吧： 雖然母親如此貧窮 /兒女對(duì)她的愛(ài)毫不含糊 /長(zhǎng)嘯一聲：振興中華 /熾熱的感情發(fā)自靈魂深處。 南疆血火交迸的戰(zhàn)場(chǎng)， 把前方戰(zhàn)士和后方青年的心緊緊地連在了一起。在和戰(zhàn)士告別的時(shí)候，一位偵察兵懇求我的同學(xué)： 給我寫(xiě)首詩(shī)吧。 那位同學(xué)說(shuō)： 今天來(lái)不及了，等我回到天津以后，我一定寫(xiě)好多好多給你寄來(lái)。 那位戰(zhàn)士搖搖頭說(shuō)： 不，過(guò)兩天，我就要到最前線(xiàn)去，我會(huì)給你寫(xiě)信的 。但是，你的信，我可能永遠(yuǎn)也收不到了。 我的同學(xué)再也無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，抓起筆，在戰(zhàn)士的本子上飛快地寫(xiě)道： 英雄鐵騎沙場(chǎng)馳，道聲珍重淚眼濕，可盼我輩重聚首，笑看祖國(guó)騰飛時(shí)。 青年朋友們，大學(xué)生們 !雖然我們沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)流血犧牲的機(jī)會(huì)，但是，讓我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)的斗爭(zhēng)中 ，貢獻(xiàn)大些、更大些吧 !當(dāng)我們的同齡人―英雄戰(zhàn)士們從前線(xiàn)凱旋的時(shí)候，當(dāng)我們前線(xiàn)、后方兩路大軍勝利會(huì)師的時(shí)候，讓我們手挽手、肩并肩，問(wèn)心無(wú)愧地同聲高唱：祖國(guó)振興的功勛章啊，有你的一半，也有我的一半 ! 中國(guó)青年，決非幾條英雄好漢，而是，整整一代英雄 ! ：高中生的青春 各位老師，同學(xué)們： 大家好 ! 相信在座的同學(xué)們和無(wú)數(shù)的同齡人一樣，在高考的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過(guò)五關(guān)斬六將、無(wú)不豪情、無(wú)不壯志、無(wú)不快哉，在經(jīng)歷過(guò)車(chē)輪之戰(zhàn)后，我們邁步踏進(jìn)了為之奮斗的大學(xué)，壓力的解 脫盡如同漫天的繁星閃閃，雖然璀璨卻令人目不暇接不知所措 —— 迷茫、困惑、壓抑、無(wú)聊、空虛這些毫無(wú)生機(jī)的字眼猶如幽魂一樣纏繞于我們周身。這使我們不得不發(fā)問(wèn)：我們的青春難道真的無(wú)處安放 ?我們的青春到底為誰(shuí)張揚(yáng) ?我們難道真的允許青春悄然滑過(guò)指尖或用腐朽的殘忍來(lái)埋葬我們的青春 ?不不 !不是這樣的 !我們的青春飛揚(yáng) !我們的青春在路上 ! 一個(gè)真正意義上的大學(xué)生，必須擁有使命感。像馬丁路德金懷抱解放美國(guó)黑人的夢(mèng)想而奮斗，像周恩來(lái)同志年少就立志為中華之崛起而讀書(shū)，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)而拼搏。 我，作為一名普通的大學(xué)