【文章內(nèi)容簡介】 。 集體生日 十一月份： 準(zhǔn)備參加本班故事表演比賽。 課題組兩個班級相互觀摩課。 十二月份： 開展冬季體育活動，并舉行 冬季幼兒運動會。 舉行我愛唱歌、我愛新年活動。 2021 年一月份： 期末測評幼兒發(fā)展?fàn)顩r。 眷寫幼兒評語。 完成各類總結(jié)。篇五：大班第一學(xué)期的工作計劃 大班第一學(xué)期的工作計劃 經(jīng)過了一個暑假 ,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班 ,不僅個頭長高了 ,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流 ,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢 ,用詞比較準(zhǔn)確 。美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料 ,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受 ,體驗創(chuàng)造的快樂 。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合 。社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處 ,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳 ,不能聽別人發(fā) 言完就插嘴 ,尤其是對同伴的發(fā)言 ,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處 ,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下 : 一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量 ,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究 ,不斷更新教育觀念 ,合理地安排幼兒一日活動 ,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí) ,在快樂中發(fā)展 ,真正的做到保教并重 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境 ,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動 ,如 :談話活動、 聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗 ,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育 ,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向 ,讓幼兒在活動中有機會聽說 ,表達(dá)自己的觀點 。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中 ,適當(dāng)安排小組集中 ,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會 ,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解 。再次如開設(shè)小小故事大王 ,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉 。最后充分利用家長資源 ,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所 ,從而充分利用家 庭教育的有利因素 ,不斷強化家庭中語言教育 ,如 :讓家園配合督促幼兒完成任務(wù) ,如 :布置任務(wù) ,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容 ,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主 ,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。 (1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題 ,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間 ,提供豐富的 ,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料 ,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中 ,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能 ,教師應(yīng)直接教給幼兒 ,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知 ,我們將設(shè)計一定的情景 ,引導(dǎo)幼兒觀察 ,提出問題讓幼兒思考 ,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗 ,去解決問題 ,獲得新的知識 。在小組活動中 ,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動 ,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間 ,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索 ,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論 ,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略 ,糾正錯誤 ,共同游戲 。同時 ,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件 ,如散步 ,外出游玩中的情景、事情 ,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀 ,物體在空間的位置、時間的長短和 更替等 ,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果 ,并能提出問題參與討論 ,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境 ,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料 ,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動 ,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中 ,如科學(xué)游戲活動 — 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ,借助一定的材料或玩具 ,將科學(xué)的道理寓于游戲之中 ,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動 ,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗 。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動 ,通過幼兒感興趣的 播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動 ,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時 ,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然 ,利用外出散步 ,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。 喜歡參與各種藝術(shù)活動 ,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動 ,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造 ,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式 ,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 。最后利用社區(qū)資源 ,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動 ,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境 ,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育 ,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題 ,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒 ,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ,同時 ,開展各項游戲 ,讓幼兒知道一些簡單的安全知識 ,學(xué)會保護自己 ,并通過家長有目的的實際演示和游戲 ,幫助幼兒形成自我保護的意識。 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享 ,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境 ,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件 ,并加以指導(dǎo) ,培養(yǎng)幼兒交