【文章內(nèi)容簡介】 嚴(yán)格控制輟學(xué)。當(dāng)前，級部教學(xué)秩序整 體穩(wěn)定，但是仍有諸多工作需要深化。 四、教務(wù)工作 。進(jìn)一步修改完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，以作業(yè)教學(xué)有效性的提升為重點項目，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的整體提升；創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查形式，采取定期檢查與抽查相結(jié)合、教師自評與互評相結(jié)合的方式的形式加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)等常規(guī)管理力度，檢查結(jié)果能做到及時反饋。常規(guī)管理為良好的教學(xué)秩序提供了保障。 ，學(xué)期初組織集體備課編寫學(xué)案，研究教學(xué)模式， 學(xué)期中開展課堂教學(xué)比武活動；立足重點項目建設(shè)，統(tǒng)籌安排國慶假期 、寒假作業(yè)，搞好作業(yè)教學(xué)調(diào)研，改進(jìn)作業(yè)教學(xué)，落實校本教研，提高教研實效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 ，提高服務(wù)水平。從學(xué)期計劃的制定、教學(xué)制度的調(diào)整、到迎接辦學(xué)水平觀摩、重點項目評估、縣教學(xué)視導(dǎo)、課程實施優(yōu)秀學(xué)校驗收等各項迎查創(chuàng)建工作，以及各項臨時性工作，我都服從安排，積極參與，加班加點，毫無保留的發(fā)揮自己的一份熱能。 五、努力方向 受個人能力和水平限制，對于自身所擔(dān)任的工作，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，諸多方面亟需改進(jìn)。 1．個人教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升。 2．工作中雖能任勞任怨，埋頭苦干，但缺少創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，對待各項工作，需要更深入的思考和學(xué)習(xí)。 3．工作中與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、以及與家長等服務(wù)對象缺少溝通的藝術(shù)和本領(lǐng)。 在今后的工作中我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地發(fā)揮帶頭作用。同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的工作一如既往的給予支持和指導(dǎo)。謝謝大家！ 2021年 1 月 第三篇：骨干教師述職 骨干教師述職報告 “每當(dāng)我輕輕 走過您窗前??”還記得這是小時候最喜歡的歌，楊老師、宋玉琴、蔡強(qiáng)這些我從前老師的身影時時浮現(xiàn)在我眼前，是他們的教誨，讓我懂得如何做人，更讓我懂得如何才能做一名學(xué)生喜歡的老師。真的，從小我就崇拜我的老師，他們是那么和藹可親，讓我在孤單的時候感覺到身邊的溫暖；他們是那么睿智，讓我在遇到難題的時候能夠撥云見日??也許是因為我的特殊經(jīng)歷，更也許是因為我的這些恩師，讓我在 1996 年中考之后，義無反顧的選擇了教師這個神圣的職業(yè)。 在北辰教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)生活之后， 1999 年我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻?人民教師，至今已在三尺講臺上耕耘了十個春秋。 2021 年我被調(diào)到了線河小學(xué)任教。進(jìn)入線河小學(xué)之后，校領(lǐng)導(dǎo)對我十分信任，讓我擔(dān)任一年級語文教學(xué)并兼任班主任工作，同時管理學(xué)校機(jī)房；老師們也都對我十分照顧，在我遇到困難的時候，總會有身邊的同事來幫我解決，因此我在工作態(tài)度是積極向上的，我覺得我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，不能辜負(fù)了老師們對我的大力支持?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和喜愛的老師。 一、做一個思想進(jìn)步的教師。 要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每次學(xué)校進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，我都做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇。由于自己學(xué)的是計算機(jī)專業(yè)，所以平時老師們總會找到我解決一些 問題，我都先放下自己的工作，去幫助他們。畢竟工作中，老師們也給了我很多幫助，能為老師們盡自己的微薄之力我心里也覺得踏實些，因為我心里總是銘記這這樣一句話，那就是“常懷感恩心”。 二、做一個有愛心的教師。 我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對 學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接 受你的教育。 三、做一個理念新的教師。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效 的教學(xué)方法，努力形成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與當(dāng)前最前沿的右腦開發(fā)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個富有生活氣息、栩栩如生的學(xué)習(xí)情境，利用圖像記憶原理努力改變著學(xué)生傳統(tǒng)、笨拙的記憶方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績。在教學(xué)上，我一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用全腦思維，重在開發(fā)學(xué)生右腦圖像記憶能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下， 2021 年，我在班里進(jìn)行了右腦圖像記憶的實驗教學(xué)，這項工作到現(xiàn)在還在進(jìn)行著。這期間，我輔導(dǎo)小組學(xué)生，兩天內(nèi)背下了圓周率小數(shù)點后 1000 位數(shù)字，兩天將中學(xué)化學(xué)元素周期表倒背如流，為了迎接 2021 年奧運會，我和學(xué)生們又發(fā)起了新一輪自我挑戰(zhàn)，用一周時間，將我國在歷屆奧運會上獲得的共計 113 塊金牌資料倒背如流，并為每塊金牌配上各種小動物的叫聲，編排了一個“聞聲識金牌”節(jié)目，學(xué)生們在六一的表演也十分精彩，也是在這一年暑假，我和幾名學(xué)生接受了天津《每日新報》、天津電視臺和天津廣播電視臺的采訪報道。 成績面前我們并沒有沾沾自喜，經(jīng)過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，我們再一次挑戰(zhàn)自我，那就是輔導(dǎo)四年級學(xué)生將《新概念英語 1》全部課文倒背如流，對于本地區(qū)學(xué)生來講，他們沒有良好的英語基礎(chǔ)，沒有單詞量，所會單詞不過幾十個而已， 但這些都嚇不倒我和我的學(xué)生，用于挑戰(zhàn)自我是一直秉承的信念。這項工作經(jīng)過準(zhǔn)備，于 2021 年 12 月啟動。功夫不負(fù)有心人，我利用自己中午和其他休息的時間，經(jīng)過幾個月的努力終于成功輔導(dǎo)學(xué)生背下了這一冊的全部英文課文， 4 月份也經(jīng)過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核。并于本月再一次接受了每日新報的采訪。這次采訪也給了我又一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，那就是和每日新報合作搞一次挑戰(zhàn)，兩天內(nèi)輔導(dǎo)在校高一的學(xué)生記下高二必修 5 整冊書的單詞和至少 2021單詞量的英文課文，這次活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和北辰區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持，計劃于端午節(jié)放假期間在北辰教師 進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行。 四、做一個教育科研型的教師。 我將自己的科研理論實際運用到教學(xué)中來，努力使學(xué)生在一個輕松快樂的學(xué)習(xí)情境下掌握所學(xué)知識。 2021 年，校領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任三年級的英語教學(xué)，接班時，全班平均成績?yōu)?69 分，當(dāng)年期末考試平均成績提高到了 84 分