幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織生活會(huì)和民主評(píng)議對(duì)照檢查分析和整改措施[共5篇](編輯修改稿)
2025-05-28 21:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)等。 再次，認(rèn)真開(kāi)好組織生活會(huì)，整改提高，指導(dǎo)黨員做自我剖析，撰寫(xiě)分析材料，逐項(xiàng)對(duì)照檢查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。 ，充分發(fā)揮先鋒模范作用。 我園大力推行“一線服務(wù)工作制”，實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組、班級(jí)制，在落實(shí)“基于優(yōu)化一日保教流程”及提升“一課三研”實(shí)效性的過(guò)程中，我能夠以身作則，帶領(lǐng)班子成員、環(huán)節(jié)干部積極深入總分園一線跟班指導(dǎo)，促使一日保教工作逐步精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化，為全體教師立標(biāo)桿、樹(shù)旗幟。幼兒園重大事情、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、人員調(diào)整等都要通過(guò)支部委員會(huì)集體研究決定，并嚴(yán)格執(zhí)行一把手“末位表態(tài)”制度，對(duì)各類(lèi)考核及評(píng)優(yōu)選先全部按照教代會(huì)通過(guò)的方案嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行及時(shí)公示，同時(shí)建立“三重一大”臺(tái)帳，使各項(xiàng)工作公開(kāi)、透明。 二、 上組織生活會(huì)整改落實(shí)情況 一是認(rèn)真貫徹、落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度。通過(guò)支部班子成員講黨課、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)題研討、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，進(jìn)一步提升教職工的政治站位、樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了教職工終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。 二是書(shū)記帶領(lǐng)支委會(huì)成員在“有擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)、為師表、拓創(chuàng)新”方面做表率。結(jié)合“兩學(xué)一做”計(jì)劃主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)黨課、主題黨日、教研交流等任務(wù)，更好地發(fā)揮黨員在保教一線中的表率作用。上書(shū)記講黨課“找準(zhǔn)自己的定位，做一名合格的幼兒教師”、“凝心聚力抓黨建、創(chuàng)新黨建促發(fā)展”等 3 次，支委會(huì)成員主動(dòng)承擔(dān)黨課 4 次。系列黨課培訓(xùn)，構(gòu)筑了教師團(tuán)體拒腐防變思想防線，加強(qiáng)了全體教職工政風(fēng)、行風(fēng)和師德師風(fēng)的建設(shè)。其次，兩個(gè)假期總分園分別都進(jìn)行了園所維修、改建，我?guī)ьI(lǐng)班子成員犧牲假期休息時(shí)間，積極參與到基建維修的督查和文化建設(shè)的設(shè)計(jì)工作中，班子成員都能站在幼兒園發(fā)展的角度提出的明確而有實(shí)效的建議，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力地發(fā)揮共產(chǎn)黨員“有擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)、為師表、拓創(chuàng)新”的表率作用，在資金嚴(yán)重短缺的情況下，克服重重困難，使園所環(huán)境和文化建設(shè)有了極大的改善和提升。 三是嚴(yán)格黨內(nèi)生活。進(jìn)一步完 善黨內(nèi)政治生活制度，認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度、“一把手末位表態(tài)”制度和主要負(fù)責(zé)人“五個(gè)不直接分管”制度，但在檔案完善方面還有待加強(qiáng)。 三、本次組織生活會(huì)查擺問(wèn)題 發(fā)揮政治引領(lǐng)作用方面：結(jié)合“兩學(xué)一做”有計(jì)劃組織黨員、教師通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神，但還是經(jīng)常把黨的理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，不能像對(duì)待管理工作一樣給予足夠重視，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，在用理論指導(dǎo)實(shí)際工作時(shí)常有依據(jù)不足、支撐不夠的情況。 貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織工作部署方面：能夠 按上級(jí)部門(mén)要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的安排部署，如：積極傳達(dá)各類(lèi)文件精神、進(jìn)一步完善了黨支部陣地建設(shè)、通過(guò)多種形式組織黨員教師開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)，但是重部署輕督察指導(dǎo)，導(dǎo)致部分工作不能高質(zhì)量、高效率完成。如支部組織活動(dòng)時(shí)有時(shí)會(huì)存在拖拉延時(shí)的現(xiàn)象、檔案資料整理不全面等現(xiàn)象。 聯(lián)系服務(wù)群眾方面：為了將服務(wù)工作有效落實(shí)，我園大力推行“一線服務(wù)工作制”，實(shí)行班子成員、環(huán)節(jié)干部積極深入總分園一線跟班指導(dǎo)，促使一日保教工作逐步精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。但是我還是更多居于幼兒園整體發(fā)展工作考慮的居多，真正深 入一線督察、指導(dǎo)的居少，沒(méi)能更深入走進(jìn)一線教師了解她們的發(fā)展需求，也沒(méi)能長(zhǎng)期堅(jiān)持深入落實(shí)“一線服務(wù)”的工作。如：每月借助環(huán)境評(píng)比、衛(wèi)生安全工作督察時(shí)進(jìn)行督察、指導(dǎo)，沒(méi)能保證經(jīng)常性、針對(duì)性入班跟蹤指導(dǎo)、服務(wù)。 定期開(kāi)展黨的組織生活方面：對(duì)開(kāi)展好黨的組織生活的要求理解不夠透徹、鉆研不夠深入，與高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求開(kāi)展組織生活的要求還有差距。如與黨員干部的深入交流還不夠，掌握黨員思想動(dòng)態(tài)不夠及時(shí)、不夠全面，出按照規(guī)定參加“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、專(zhuān)題黨課等組織活動(dòng)外，平時(shí)與黨員干部交流多為安排工作、提工作要求居 多，忽略了談心談話的全面性。 嚴(yán)格黨員日常教育管理監(jiān)督方面：黨員管理全程紀(jì)實(shí)工作做的比較扎實(shí)，材料齊全，但是在黨員教育形式是比較單一，激勵(lì)機(jī)制欠缺。如黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式以“你聽(tīng)我講、你說(shuō)我記”的滿堂灌居多，缺乏互動(dòng)和吸引力、號(hào)召力，在一定程度上影響了黨員學(xué)習(xí)的情緒，難以收到預(yù)期效果。其次，黨員教育工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制往往都是“你布置我來(lái)做”的狀態(tài)，基本是按出勤和完成規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行考核，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，沒(méi)能真正調(diào)動(dòng)黨員參與黨建工作的主動(dòng)性、積極性。 改進(jìn)工作作風(fēng)等方面：對(duì)社會(huì)上、自媒體中傳 播的、歪曲事實(shí)、詆毀時(shí)政的一些偏激、錯(cuò)誤的言論，只要不是自己管轄范圍的事情，會(huì)抱不聞不問(wèn)、態(tài)度，不能或不敢以一個(gè)黨員的身份挺身而出予以制止； 二是對(duì)于“三重一大”制度能?chē)?yán)格執(zhí)行，但在檔案整理的指導(dǎo)與監(jiān)督工作中存在抓的不緊、不規(guī)范的問(wèn)題，如：“三重一大”材料整理中對(duì)于表決通過(guò)人員、末尾表態(tài)的留痕資料不完善。 四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析 通過(guò)認(rèn)真查擺分析，對(duì)照先進(jìn)典型找差距，感覺(jué)自身存在問(wèn)題主要有以下根源。 （一）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足。對(duì)常態(tài)化、深入進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí) ，對(duì)黨內(nèi)一些重要理論沒(méi)有進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究，在實(shí)踐工作中行動(dòng)不能卻有效落實(shí)。 （二）思想認(rèn)識(shí)不夠。不能站在更高、更深的角度看問(wèn)題本質(zhì)。向先進(jìn)、典型的看齊意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有樹(shù)立榜樣的能動(dòng)性來(lái)對(duì)自己提出更高的要求。 （三）政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定。不能一以貫之的堅(jiān)定執(zhí)行既定目標(biāo)，經(jīng)常會(huì)以各種客觀理由放松對(duì)工作、對(duì)自己的要求。不能正確處理和平衡好“嚴(yán)”與“慈”的關(guān)系。 （四）執(zhí)行力度不強(qiáng)。在抓工作落實(shí)程度上還存在著重布置、輕落實(shí)的
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