【文章內(nèi)容簡介】 路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。 教師： (1)小朋友們，這是什么 ?你在哪里看見過這些東西 ? (2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢 ?小朋友，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么 ?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大 家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。 (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢 ?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。 三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 活動反思： 這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 這次活動 過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標(biāo)記的重要性。 幼兒交通安全活動方案 4 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)合作意識和競爭意識。 培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。 通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準(zhǔn)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程： 一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。 二、你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊 ?你們所說的可能會在后面的黑板上哦 !” 三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。 出示紅燈標(biāo)志，提問： “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀 ?” (紅燈 )“它代表什么意思呀 ?” 出示綠燈標(biāo)志，提問： “小朋友這又是什么標(biāo)志呀 ?” (綠燈 )“ 那它又代表什么意思呀 ?” 討論：為什么要有紅綠燈呢 ? 出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事 ?那要如何避免發(fā)生交通事故呢 ?” 出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢 ?” 四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。 “小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧 !” 五、和幼兒共 同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢 ?” (按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 )。 教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。 “游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦 !” 六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 幼兒交通安全活動方案 5 設(shè)計意圖： 新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。 活動目標(biāo)： 能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑 認(rèn)識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。 會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。 知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。 活動過程： (一 )談話、觀看課件導(dǎo)入活動 提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢 ?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題 ) ②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情 ?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。 ) ③剛才你們看到了什么 ?這個小朋友這樣做對不對 ?為什么 ?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。 ) 學(xué) 習(xí)兒歌：小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。 教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。 (二 )再次認(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。 師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志呢 ?”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。 教師：“今 天老師也帶來了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識吧。” (教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志 ,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用 )，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通安全標(biāo)志。 (三 )競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對還是不對 ?應(yīng)該怎么做 ?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。 四、活動結(jié)束 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。 兒歌： 小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。 幼兒交通安全活動方案 第三篇：中小學(xué)生 (幼兒 )交通安全教育活動方案策劃書 中小學(xué)生（幼兒）交通安全教育活動方 案策劃書 引導(dǎo)語：你們是在找中小學(xué)生 (幼兒 )交通安全教育 活動方案策劃書，剛好準(zhǔn)備了，下面就是你們要找的策劃書，希望對你們有幫助。 中小學(xué)生 (幼兒 )交通安全教育活動方案策劃書 一、指導(dǎo)思想： 安全是學(xué)校開展正常教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，是德育工作的重中之重交通安全更是牽掛千家萬戶的心弦。安全、和諧的校園環(huán)境是維護(hù)良好教育教學(xué)秩序的根本保證。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)師生的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，落實(shí)“安全第 一、預(yù)防為主”的工作方針，根據(jù)教育局宿豫教發(fā) (20xx)214 號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特開展交通安全教育 周系列活動。 二、活動目的： 讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則，形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險情況下的自救能力，有力預(yù)防重大交通安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 三、活動對象： 全鎮(zhèn)在校小學(xué)生、幼兒。 四、活動形式： 一次動員。 9 月 1 日升旗儀式和教師會議各開展一次以“重視交通安全，共建平安校園”為主