【文章內容簡介】 被爸爸媽媽所忽視。這 對于密切親子關系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶?；顒又黝}：大手牽小手，你我共成長 活動時間： 20年 10月 1 日 活動場地：商業(yè)廣場中心 活動目標： ，增進孩子與家人之間的感情 活動準備： ，招募參加活動的家庭 做活動宣傳海報、宣傳 冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點； 可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工： 總負責： 具體負責： 具體實施： 活動具體內容 活動主要流程 一、 ： ： 1）在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。 2）在活動中請遵守游戲規(guī)則。 3）在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。 4）每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。 二、介紹游戲名稱： 游戲開始： 活動 1 運球走（每個家庭一大一?。? 材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器 游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。 活動 2 帶你走（每個家庭一大一?。? 材料者準備：報紙 游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。 活動 3 運球跑（每個家庭一大一小） 游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。 活動 4 踩氣球（每個家庭一大一?。? 材料準備：氣球、綁繩 游戲方法：在一個 5 平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小 朋友和一個家長分別腳上綁 3 個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的 2 個小朋友獲得獎勵。 三、抽獎活動 在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。 四、為孩子和家長頒獎： 對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如： ?為什么 ? 得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣 ? ?為什么 ? 五、活動結束： 由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。 六、活動應急措施： ，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。 ，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。 ，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注。 ，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。 ，在活動過程中，安排孩子適當休息。 幼兒園室內親子活動策劃方案 4 一、活動目的 家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明 度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長 .指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。 二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程： 一 .熱身 大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間： 510 分鐘 活動程序： 事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈 ；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。 培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。 培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。 二 .主題活動 活動名稱 盲行之風雨人生路 活動目的： 增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟： 工作人員先在場地上用繩子布置障礙 以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選 任意一人參加） 多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)） 首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。 父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束 各組成員分享自己的活動感受。 分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。 總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。 備注：組織者提供分享的方向： 一、父母為領路人 被領路者： （ 1）當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺 ?（感覺到安全感了 么，還是自己長大了不需要父母的跟從了） （ 2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么 ?（可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢） 2 領路人 作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢 ?（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）二、孩子為領路人 1 被： （ 1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺 ?（放心還是忐忑 ?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢 ?他們也都有了獨立自主的能力了呢 ?，他們的指導語讓你放心么 ?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢 ?） ： （ 1）由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸 ?（ 走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易 ，學會感激和體諒他們） 廣告劇的設計 活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力?；顒有问剑河山M織各小組進行設計活動。 材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序： （ 1）布置活動要求：各小組以 所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言 POSE，表演時間為 3 分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。 （ 2）統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。 （ 3）組織小組成員設計，注意掌握好時間。 （ 4）請觀察員和所有小組進行評比，評出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎等 4 個獎項。 畫圖游戲 我們未來的家 材料： 4A 的白紙，彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為 5 分鐘，并同大家分享你們的想法。 尾聲 請用一句話說說今天的感受。 幼兒園室內親子活動策劃方案 5 一、活動背景與目的 為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體；同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。 二、活動宗旨 友誼第一，比賽第二。 三、活動主題 娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。 四、活動簡介 活動時間： 20 年 3 月 ?日（周六上午） 活動地點：育文中學操場 參賽對象：育文小學四年級部學生及家長 五、比賽項目及規(guī)則 綁腿跑（ 2 人 3 足） 參賽人數(shù)：每班為 1 組，共 4 組，每組 68 對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。