【文章內(nèi)容簡介】 ?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié) ?活動過程是否體現(xiàn)層次性 ?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。 。 xx 月 25 日，中心楊雅 婷主任、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。 三、教育科研 、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。 “主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲 ?”首先我們通過網(wǎng)絡的形式，把專題學習內(nèi) 容掛到博客上，通過網(wǎng)絡的形式讓教師自學，并結合學習內(nèi)容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。 。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設、游戲材料的準 備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。 第三篇：幼兒園學前班月度總結精選 一、行政事務 ，順利通過了 XX 的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務主任整理 XX 園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。 2 26 日園長、業(yè)務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看： 一 、活動環(huán)境創(chuàng)設和物品擺放是否合理 二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容 三、材料是否豐富是否與主題匹配 四、教師的組織指導是否有效 五、幼兒玩得是否認真和投入 六、活動評價是否緊扣目標 ?在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。 “班級常規(guī)之我見”研討活動。 xx 月 25 日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參 加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法 。對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。 此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是 重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。 二、教育教學 ，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄 ?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有 12 位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出 2 篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。 ，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結合我園在一日活動 常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。 動。 。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務主任。 (一 )看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。 (二 )看集體教學活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。 (三 )看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì) 量。 (四 )看課與課之間安排是否合理恰當。 二開展集體教學活動研課活動 ,重點圍繞內(nèi)容是否適合 ,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些目標制定是否合理 ?是否體現(xiàn)領域特點 ?根據(jù)領域特點是否挖掘課程內(nèi)涵 ?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié) ?活動過程是否體現(xiàn)層次性 ?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。 。 xx 月 25 日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。 三、教育科研 、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。 “主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲 ?”首先我們通過網(wǎng)絡的形式，把專題學習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡的形式讓教師自學，并結合學習內(nèi)容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。 。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。 四、環(huán)境創(chuàng)設 ，游戲環(huán)境的創(chuàng)設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環(huán)境創(chuàng)設方面的專題講座，內(nèi)容是“談談如何結合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設 ?。然后結合講座，各班根據(jù)班 第四篇：幼兒 園學前班月度工作總結 總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。今天給大家為您整理了幼兒園學前班月度工作總結，希望對大家有所幫助。 幼兒園學前班月度工作總結范文一 這個學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長?，F(xiàn)就學前班這學期工作總結如下： 一、安全工作放第一 從教育 開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在 每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。 二、培養(yǎng)良好的行為習慣 良好的行為習慣的養(yǎng)成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文