【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，身上帶著的是父母的影子，是父母對(duì)孩子的愛(ài)的體現(xiàn)。 這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書(shū)寫(xiě)好了，課堂紀(jì)律好了??還有巴偉，一直都是書(shū)寫(xiě)潦草的，但是從某一天開(kāi)始，寫(xiě)的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的可愛(ài)了，作為老師內(nèi)心里的那份 高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問(wèn)題 ?是孩子不舒服嗎 ?還是家里發(fā)生了什么事情 ?低年級(jí)的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對(duì)他付出一分，他會(huì)回報(bào)你三分，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎 ? 教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯(cuò)事。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生 感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常對(duì)他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。 任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又 要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語(yǔ)言和方式，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過(guò)足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn)，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽(tīng)的津津有味，并及時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，有時(shí)候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著手要提問(wèn)題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這也是我 們班取得好成績(jī)的原因之一。 教師的愛(ài)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度?！坝H其師”才能“信其道”。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識(shí)，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師愛(ài)學(xué)生會(huì)促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對(duì)不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(yàn) (對(duì)后進(jìn)生尤其是這樣 )，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺(jué)性。作為一名教師，我深知這一點(diǎn)，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生，當(dāng)落后的學(xué)生稍有進(jìn)步，我就會(huì)拍拍他的肩膀，說(shuō)一句：“好好學(xué)，老師喜歡你?！辈⒓皶r(shí)在班里加以表?yè)P(yáng)，這樣，不僅后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了勁頭，別的同 學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成績(jī)的原因之一。 生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽(yáng)”們都很有愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì) 較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴同學(xué) 老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中 形成的。 當(dāng)然，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。 俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，與他人和睦相處的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣， 熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣??如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。那么，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝 ! 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 6 一、致歡迎詞 二、介紹開(kāi)學(xué)后的情況 班內(nèi)推行的新政策：《進(jìn)步 喜報(bào)》 原則：周測(cè)成績(jī)出來(lái)以后，原則上評(píng)選兩名進(jìn)步大的同學(xué) (具體人 數(shù)因當(dāng)時(shí)情況而定 )，還有一個(gè)最高分。 目的：激勵(lì)后勁，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。 方法：頒發(fā)進(jìn)步喜報(bào)。 要求：家長(zhǎng)見(jiàn)到喜報(bào)后，必須加以重視，給孩子以鼓勵(lì)，因?yàn)檫@份 喜報(bào)后面浸透著孩子辛勤的付出。 公布：開(kāi)學(xué)至今獲進(jìn)步喜報(bào)的人名單 開(kāi)學(xué)后，根據(jù)各位任課老師的反應(yīng)， 3 班的同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)非?？欤? 絕大多數(shù)同學(xué)展開(kāi)了你拼我趕的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。 20xx 年 2 月 28 日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，要求他們樹(shù)立目 標(biāo)、確定 學(xué)習(xí)策略 (以下內(nèi)容 28 號(hào)的日記 ) (1)樹(shù)立目標(biāo) 每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定考學(xué)目標(biāo)，無(wú)論是市級(jí)重點(diǎn)高中還是區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中、或者是普通高中，每個(gè)人都要有自己的求學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)可以高一些?！栋⒎策_(dá)》導(dǎo)演卡梅隆說(shuō)：“如果你定一個(gè)高得離譜的目標(biāo)，就算失敗了，那你的失敗也在任何人的成功之上?！彼愿魑煌瑢W(xué)定的目標(biāo)可以高一些，只要努力，一切皆有可能。 (2)確定學(xué)習(xí)策略 確定奮斗目標(biāo)后，通過(guò)各種信息渠道知道該校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的大概底線(xiàn)分，把這個(gè)分?jǐn)?shù)分配給六個(gè)中考科目，就可以知道每科應(yīng)得分?jǐn)?shù)。而這個(gè)分?jǐn)?shù)包括該科的必得分和突破分，通過(guò)自己的努力保證必得分不丟分，突破分多得分。 合理分配時(shí)間，重點(diǎn)突破弱科，穩(wěn)住強(qiáng)科。完成老師的作業(yè)后剩下自由支配時(shí)間一定要做到事半功倍，短時(shí)間高效率，我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是三七分，用百分之三十的時(shí)間穩(wěn)固強(qiáng)科、百分之七十的時(shí)間突擊弱科，此乃取勝之道。 三、幾點(diǎn)問(wèn)題 誠(chéng)信問(wèn)題 有個(gè)別同學(xué)總是耍小聰明，比如考試時(shí)抄襲， 不做作業(yè)，在老師 面前說(shuō)作業(yè)丟在家里了。 面對(duì)這種情況，老師和家長(zhǎng)首先要教會(huì)孩子做人，然后采取相應(yīng) 的策略，要求凡是作業(yè)丟在家里一律由家長(zhǎng)親自送到學(xué)校，不給孩子任何鉆空子的機(jī)會(huì)。 個(gè)人衛(wèi)生 老生常談的問(wèn)題，但是有些同學(xué)根本沒(méi)有意識(shí)到此問(wèn)題給自己帶來(lái)的負(fù)面影響。試想，當(dāng)別人看見(jiàn)你黑黑的脖子、或者從你身邊路過(guò)時(shí)一股異味襲來(lái)會(huì)是一種什么感覺(jué)。 因此，我要求每位同學(xué)都要搞好個(gè)人衛(wèi)生，不要讓別人對(duì)你避而遠(yuǎn)之。建議家長(zhǎng)觀(guān)察孩子的脖子等地方，如果有臟的地方、或者身上有異味，要求孩子盡快洗澡。不能因?yàn)楹⒆由砩吓K或者身上有異味而 讓別人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)、嘲笑譏諷。 電腦、手機(jī)問(wèn)題 開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，要求學(xué)生必須把自己的手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)管理。在總復(fù)習(xí)階段手機(jī)是制約孩子提高的一大障礙，因?yàn)楹⒆邮褂檬謾C(jī)聽(tīng)歌、發(fā)短信、上網(wǎng)占用了他大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。 電腦問(wèn)題在歷次家長(zhǎng)會(huì)上都強(qiáng)調(diào)過(guò)，建議先要求孩子停止使用電腦，據(jù)了解孩子使用電腦基本上 都是在玩游戲，而他卻告訴家長(zhǎng)是在學(xué)習(xí)，其實(shí)這只是一個(gè)幌子，他的真實(shí)目的是玩兒。關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)要“狠”一些。 貪玩兒 有個(gè)別同學(xué)貪玩兒心還是較重，我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：該玩兒的時(shí)候玩兒了，不該玩兒的時(shí)候也玩兒了，但是最不該玩兒的時(shí)候就別玩兒了，可是有的孩子回家以后就約束不住自己，有的同學(xué)告訴父母說(shuō)體育要考籃球，于是拿著籃球出去就是半天，現(xiàn)在我想明確的告訴家長(zhǎng)，體育中考是考籃球，但不用籃球筐，在家里就能解決問(wèn)題，而且喜愛(ài)玩兒籃球的同學(xué)基本上是滿(mǎn)分。 看電視 看似小問(wèn)題，實(shí)則不然 ，很多優(yōu)秀生就因?yàn)橄菰陔娨曋卸荒茏园?，白天在學(xué)校上學(xué)還想著電視劇的內(nèi)容，于是看電視時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，不看時(shí)牽扯精力，成績(jī)從而一點(diǎn)點(diǎn)后退，最終與成功無(wú)緣。 談朋友 初三下學(xué)期尤其是進(jìn)入 4 月份，談朋友現(xiàn)象比較嚴(yán)重，應(yīng)多加關(guān) 注。 公布晚上放學(xué)時(shí)間。 家長(zhǎng)一定要計(jì)算好孩子到家的時(shí)間，如果孩子連續(xù)幾天回家比正常時(shí)間晚，這其中絕對(duì)有問(wèn)題，此時(shí)孩子會(huì)說(shuō)諸如這樣的話(huà) (其實(shí)是借口 )：放學(xué)晚，沒(méi)有車(chē)等。 此時(shí)家長(zhǎng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，比如問(wèn)同村同班的同學(xué)或者給老師的電話(huà)。 我確信在前一段時(shí)間有的學(xué)生回家較晚，有男生、有女生，而且不止一對(duì)男女生，但是我不明白有的家長(zhǎng)為什么對(duì)此不聞不問(wèn)，根本沒(méi)有和我聯(lián)系過(guò)，不知道是對(duì)老師的不信任還是對(duì)孩子的太信任，難道非要出了大問(wèn)題再去后悔嗎 ?我的話(huà)一點(diǎn)也不夸張，很多事情都在意料之外，出了問(wèn)題后女生一輩子就毀了，家長(zhǎng)就會(huì)后悔一輩子，作為男方一旦出了問(wèn)題，我相信女方不會(huì)饒了你們的，將會(huì)麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意，千萬(wàn)不能孩子說(shuō)什么，您信 什么。應(yīng)該把問(wèn)題解決在萌芽之中。 而前面我要求學(xué)生把手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)保管，也會(huì)杜絕他晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷的在被窩了發(fā)短信，而這樣的短信有的時(shí)候就是與異性同學(xué)聊天或者是談情，聊天次數(shù)多了可能就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎勁笥选? 四、幾點(diǎn)建議 教育孩子遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)內(nèi)的易壞、易碎物品，學(xué)校的政策是誰(shuí)破壞 的誰(shuí)負(fù)責(zé)維修、不能維修的只能賠。 多與老師溝通，達(dá)成教育共識(shí)，在老師的教育教學(xué)過(guò)程中如果有 不妥之處多多諒解，尤其是不要當(dāng)著孩子的面嘮叨，這樣會(huì)影響孩子的情緒。與老師交流時(shí)要心平氣和 ，不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結(jié)果是害了孩子。交流看法后，互相理解，通過(guò)我們共同的努力讓孩子進(jìn)步。 建議：有時(shí)間的情況下多和老師交流，彼此了解學(xué)生的近期情況。 為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。 四不：不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、 與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。 營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題 可以適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙?zhǔn)備牛奶、雞蛋或者各種保健品。 面對(duì)孩子的成績(jī)冷靜、客觀(guān)的面對(duì)，策略：鼓勵(lì)為主，督促為輔 (督促不是嘮叨 ) 結(jié)束次：希望各位家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，在最后的一百天中不急、不燥，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng) 。多說(shuō)你真棒，少說(shuō)你歇了。要為孩子雪中送炭，不能總是潑涼水。同時(shí)要做有心人，對(duì)孩子細(xì)心觀(guān)察，但是，細(xì)心不是監(jiān)視，監(jiān)視是對(duì)孩子的不信任、一種人格上的傷害，細(xì)心意味著做一個(gè)有心人，做孩子心靈成長(zhǎng)的 39。領(lǐng)路人。最后恭祝各位家長(zhǎng)身體健康，各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 7 我是一（ 4）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此， 我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。 在開(kāi)學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽(tīng)著孩子的這些話(huà)語(yǔ)，我們心里也非常高興！在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的 感受！ 作為一（ 4）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的 至關(guān)重要的第一步。 一、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。 1，早睡早起，生活有規(guī)律。（ 9： 00 前要睡覺(jué)。）這兩天有的 孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午