【文章內(nèi)容簡介】 時候啦！于是他趕快畫了部水車，沒想到那幾位游人卻“不領(lǐng)他的情”，他們說：“呵呵，我們這是在體驗生活哪！”馬良沒想到，到了 21 世紀，他的神筆居然使不上用場了，唉！ 就在這時，老神仙 —— 送給馬良神筆的老爺爺又出現(xiàn)了，他對馬良說：“馬良，時間不多啦，你要趕快回去才行，不然村子里的人起疑心啦！”“是！”馬良答道，馬良在回去的時候一邊說一邊想： 21 世紀真美麗啊，黨的富民政策 使人們富了許多，我這神筆呀，還是為村子里貧苦的老百姓們畫畫吧！聽說，馬良走的時候，還有些依依不舍呢！ 小學(xué)的小作文 900 字篇 10 “天上星，亮晶晶。” 每當星星開始眨眼，孩提時的我總愛用星星般的眼睛在天空中尋找著最亮最亮的星，幻想著把它吞到肚里，飛向太空?? 不久，我的心中真的有了一顆極亮極亮的星?? 在我五歲時，村里來了位陌生的大姐姐。聽大人說，她是來教我們識字的。 教字的，真的嗎？我癡癡地想，若真是這樣，我就能數(shù)清天上星啦。 于是，我找到她，仰著臉 問：“你真教我們識字嗎？”她點點頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。 從此，我們便稱她“老師”。老師教我們念愛祖國和 3，那聲音很好聽，像星星夏天碰發(fā)出清脆的悅耳之聲，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。 我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。 從此，我最怕看見星星 —— 天一黑我就必須回家。她若是媽媽該多好！我整天和她在一塊兒，再也不用擔心天黑了。我幼稚地幻想著，第二天一早，我便悄悄地跑到學(xué)校，悄悄地問她：“我愛你，也叫你媽媽行嗎？”她的臉一下變得緋紅，用額頭抵著我的腦袋輕 輕地說：“老師也像媽媽一樣愛你呢??” 我們共同度過的第一個春天里，她常帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。扯著風(fēng)箏線，我們盡情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛里飄飛出七彩的光。 “老師，小草是怎么鉆出來的？”她的身邊是一群好問的小天使。 “是你們的小腳踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來了?！? “花兒為什么是紅色的呢？” “是讓春風(fēng)撫的?！? “你的嘴唇怎么像花瓣，也是紅紅的？” “嗯，那是讓你們吻紅的唄！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著?? 春天的原野上，留下我們癡情覓春的足跡！ 夏天，那個夏天，那個本應(yīng)該是熱烈奔放的夏天，留給我的卻是一個沾滿淚痕的回憶。 六月，我過８歲生日，媽媽給我煮了家中僅有的一個雞蛋。我小心地用麻葉包好，踏著碎銀似的月光跑向?qū)W校。 老師的屋里，傳出爭吵聲：“生長在城市，偏來這個什么鬼地方??纏這群毛孩子??何苦呢？??你若不回城，咱們倆??” “隨你的便吧。這里有我的事業(yè)，我的愛屬于孩子。”這是老師的聲音 —— 平靜的、顫抖的聲音，壓制著憤怒的聲音。 那個和老師吵的是誰？他肯定是個“壞人”，我怎么辦？沖進去，保護老師！ 這時，門開了，屋里風(fēng)似的旋出一個人 —— 是那個“壞人”。 我沖進屋時，老師正咬著嘴唇，眼睛里浸滿淚，像山葡萄上掛滿的露珠。我用手給她拭眼淚，大人似的安慰她：“老師，別哭了，我給你吃雞蛋??” 她摟緊我，把我的臉貼在掛滿淚珠的臉上。她的臉燙極了，我臉上的肉麻酥酥的，咸澀的液體浸入我的嘴角 —— 是淚水。 “老師，那人是壞人嗎？”我怯怯地問。 “是壞人，世界上最壞的人。”她狠狠地說。我第一次發(fā)現(xiàn)她的臉色那么難看。 那一年，有一個流淚的夏天。 冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫我尋找人生的真諦?? 第二篇：實用的小學(xué)的小作文 900 字集錦 實用的小學(xué)的小作文 900 字集錦十篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的 、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是為大家整理的小學(xué)的小作文 900字 10 篇，歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)的小作文 900 字篇 1 秋天，天高氣爽，丹桂飄香，我仰望著天上的云，天上的云真是千姿百態(tài)，變化多端。 秋天的云像一位神奇的魔術(shù)師，一會兒把云變成這樣，一會兒變成那樣，又變成一個淘氣的孩子，從天東邊跑到西邊，又從西邊飄到東邊。跑著跑著，那個孩子躲的無影無蹤了。接著又來了一條騰云駕霧的飛龍，無憂無慮地奔跑著，還沒等我觀察這條飛龍時，眼前出現(xiàn)了一 座晶瑩透亮的雪山，山尖是白色的，山腰帶點藍色。 看！轉(zhuǎn)眼間，天上盛開了一朵牡丹，它是那樣的高貴，那樣的艷美。一瞬間，含苞欲放的菊花開放了，然后又凋謝了，菊花不見了。又來了許多棉花糖，我似乎聞到了甜甜香香的味道，我剛想去摘，又來了一個冰淇淋。唉！沒抓到棉花糖，卻來了許多小白兔，小棉羊，企鵝，它們有的在做游戲，有的在說悄悄話。 秋天的云好美呀！我愛這景色迷人的秋云。 早晨，太陽剛剛升起來，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。從窗外望去，藍藍的天空，一條雪白的云很長很長的，仿佛印在天空，把天 空劃成兩半。過了一會兒，長長的云飄走了，藍寶石般的天空中出現(xiàn)了一面白色的旗幟，那面旗幟飄啊飄啊，不知飄到哪里去了，因為它飄過的地方?jīng)]留下一點痕跡。 接著又來了一大片云，像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉(zhuǎn)眼的工夫，羊群不見了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開始調(diào)皮起來了，雪白的云團像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖然沒有海的蔚藍，沒有濤的聲音，但它有海的浩瀚，海的氣勢。 下午三點左右，天空上便布滿了云，那滿天的云不是一整塊的，而是由一點點一點點的小云朵組成的。一小朵挨著一小朵，布滿了整個天空。一小朵云像個小雨傘一樣大，幾小朵呢？幾十朵呢？它們把南邊的半個天空給遮住了。就像我們一樣，一個人的力量是薄弱的，但一群人的力量是強大的，是不可戰(zhàn)勝的！ 秋天的云，真美麗啊！ 秋天的云真美！ 早晨九點半時候的天空是陰深深的，沒有夏日的暖和。忽然我發(fā)現(xiàn)了一朵陰云，這朵陰云像快要下雨似地，這朵云算是一小片烏云。烏云緩慢的向前移動，我發(fā)現(xiàn)烏云每動三、四步就會變出 一個形狀，有馬、虎、羊、豬???都快成十二生肖了。 中午的云是淺藍色的，?。『枚嘣贫溲?！這些云朵真是千姿百態(tài)，就像無數(shù)匹戰(zhàn)馬在對戰(zhàn)一樣。 下午的云是淺紅的，咦，弟弟尖叫起來，姐姐姐，你看天空上淺紅色的東西是什么？我說“當然是云了”，弟弟又說不是不是，天空上的云形成的東西是什么？我仔細看了看天空上的云，啊！我驚奇的叫道，是“獅子”！好大的一頭獅子呀，獅子的眼睛炯炯有神，天空的云形成的動物像畫家畫的一樣，真是栩栩如生。 我愛那秋天的云！ 小學(xué)的小作文 900 字篇 2 雨季，一 把鮮艷的小紅傘見證著我們的相遇，傘柄上的余溫傳遞著我們真摯的友誼。如今我們天各一方，遠在故鄉(xiāng)的你，是否也在梔子花下回憶著我們感人的相遇、相知、別離?? 那一年我上五年級，燕剛轉(zhuǎn)來我們班。記得那時她特別安靜，總是喜歡靠著窗欞，聽雨拍打水泥地的聲音，看校園花圃里盛開的梔子花發(fā)呆。燕的成績很好，文筆也不錯，她在繪畫方面更是有著超人的天賦，因此她的繪畫作品總是貼滿班級的墻壁。燕不愛與人接觸，文文靜靜的，像神圣不可侵犯的公主。 那一天，雨珠如同斷了線的珠子，灑滿了人間。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，而我和燕 則被老師留下來辦黑板報。她負責(zé)畫圖，我負責(zé)寫字。她一聲不吭地辦黑板報，認認真真地勾勒著每一個線條，這對于喜鬧的我來說簡直就是一種折磨。很快，燕的圖畫都畫完了，可她沒有走，坐在座位上安安靜靜地寫作業(yè)。我問燕：“你為什么不回家呢？”燕抬起頭，看著我說：“我看你沒有拿傘，這雨一時半會也停不了，等你寫完，我們一起回家?！蔽耶敃r感動得就差磕頭作輯了。剛才我還在愁怎么回家呢！現(xiàn)在總算是有辦法了！ 等我寫完字，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停。我收拾好書包，燕早已撐起一把小紅傘站在門口了。就這樣，我們一起走在雨簾中。過了一會兒，燕揉揉撐傘的酸楚的手臂，我心想：人家送我回家，我總應(yīng)該幫人家做點什么吧！我拿起燕手里的傘柄。這個不起眼的動作，一下子拉近了我和她的距離。我首先發(fā)話打破尷尬的氣氛：“你好，我們交個朋友吧！”她靦腆地“嗯”了一聲。“以后咱倆就是朋友了，你叫我雯就行了！”她笑著對我說：“你就叫我燕吧！”我也沖她笑了笑，問她：“對了，你知道我家在哪嗎？會不會和你家相反？”她說：“沒事，我家和你家在一條路上?！碑敃r我竟然沒有察覺這個美麗的謊言。 送我到家之后，燕才轉(zhuǎn)身離去。 雨季的一把小紅傘讓我和燕成了形影不 離的好朋友。在班里，燕依舊那么恬靜，不是和我談心，就是望著梔子花發(fā)呆。有一次，我好奇地問她：“燕，你很喜歡梔子花嗎？”她點點頭，告訴了我原因：“我外婆偏愛梔子花，家里的院子里種滿了梔子花，據(jù)說外婆和外公就是在梔子花前相戀的，后來外公去參軍，之后就杳無音訊，我出生之后，爸爸媽媽去外地打工，我就從小就是外婆撫養(yǎng)長大的，如今外婆去世了，看著梔子花，我就會又想起和外婆在一起種梔子花，一起采梔子花的時光??”燕忍不住哭泣起來，我安慰她：“沒事了，你外婆不在了，不是還有爸爸媽媽還有我嗎？等我長大了，也陪你種梔子花，采梔 子花，好嗎？”她又破涕為笑，用力地點了點頭。 可是，還沒來得及等我長大，我還沒來得及實現(xiàn)那個梔子花的誓言燕就跟她的爸爸媽媽離開了，我們才做了半年的朋友，之后，我也轉(zhuǎn)學(xué)了。后來，我在 qq 上和同學(xué)聊到燕時，聊到她送我回家那件事時，我震驚了，從朋友口中，我才得知原來燕家和我家是反方向的！ 我很難想象，那天燕是如何在快要黑的天里，從泥濘的小路上一個人返回家里的！ 但愿人長久，千里共嬋娟。但愿上帝讓我和燕在未來的某一天再次相遇，讓我實現(xiàn)那個梔子花的諾言，解開小紅傘背后那個美麗的秘密?? 小學(xué)的小作文 900 字篇 3 懵懂年少的我，胸?zé)o大志，在未來的道路上一片迷茫。我何曾有過偉大的夢想呢 ?當廚師，膽子太小，怕油濺到自己身上 。做畫家，我又不夠細致 。做科學(xué)家，那些科學(xué)術(shù)語，又太復(fù)雜，不適合我這個小迷糊??曾經(jīng)的我又幻想過多少夢想 ?找不到人生方向的我在踏入陌生的環(huán)境里，才確定了自己的夢想，找到了人生道路的航標，點亮了我的世界。 賦春小學(xué)，一個陌生的地方 。六 (2)班 —— 一個陌生的班級 。(104)寢室，一個陌生的小天地。沒想到我將在這里度過漫漫數(shù)日。在陌生的環(huán)境下，我又接連受到親情和友情 的兩大打擊。親情，奶奶和媽媽每一天為買房子的事爭吵不休，我不知幫誰說理。友情，一邊是玩得正歡的新朋友，一邊是感情深厚的老同學(xué)。我跟新朋友玩，老同學(xué)不高興 。跟老同學(xué)聊，新朋友又有些不愉快。哎 !我的苦楚又能跟誰訴說呢 ? 我每天只有自己鼓舞自己。漸漸地，不知為什么我總喜歡把心里話寫在紙上，宣泄自己的情緒。寫著寫著，我又喜歡運用大自然的事物來比擬自己的情感世界，老師說，這是“情景交融”的寫法，說我寫得不錯。 (當然作文寫得好的大有人在 )剎那間，心頭便平添了一股寫作的勇氣。此后，只要寫作，我就仿佛置身于文章的世 界里。有時一句話就能將寫作天地幻化成另一種色彩，另一個樣子。當我慢慢投入其中，發(fā)現(xiàn)寫作的天地是多么廣闊，多么豐富 !它就像是我的名信片一樣，不 !更像是我的資料袋。因為人們都可以通過作文來了解，作者是個怎樣的人 ?在寫作期間大致發(fā)生了什么事，他有什么經(jīng)歷或?qū)懽鲿r的心情，大家一品文章，便全然知曉。 寫作的次數(shù)越來越多，對寫作的熱愛也越來越深。經(jīng)過時間的滋潤，成為作家這一夢想的嫩芽便深深地植入我的心田。要想讓夢想的幼苗長成碩果累累的大樹，必須付出汗水，付出時間，付出精力。為了這一夢想，我經(jīng)常借來表哥的作文書。 放假的時候，我就躲在自家樓頂上，偷偷地看，生怕別人打擾。遇到好詞佳句，我總是體會它的好處，再把它記下來，然后再想想這些好詞佳句一般用在哪些方面。到時候你寫什么體裁的文章，你就可以信手拈來了。有時候還可以模仿作家們的表達方式與手法。就這樣，一字一句的文章滋養(yǎng)這夢想的幼苗。雖然我寫文章還是有很多毛病，但我會不斷地改進，它們阻止不了我追求夢想的腳步。 寫作豐富了我的生活，充實了我的大腦，照亮了我的人生，使我充滿斗志。也是寫作使我在陌生的環(huán)境有了堅強的依靠。寫作就是一張心靈創(chuàng)可貼，把你從悲傷中喚醒，于黑暗中 拯救。我愛寫作，我愛這位與我風(fēng)雨同舟的朋友，更愛我這心靈的港灣 ! 啊 !藏在心中的夢想，我奔著你來了 ! 小學(xué)的小作文 900 字篇 4 我常常覺得自己生活在一個愛的世界里 偉大的祖國、美麗的珠海、溫暖的家和我心愛的學(xué)校??我也常聽爸爸說：上帝愛世人，賜福我們陽光、空氣、水和萬物??并讓我們每個人彼此相愛！所以，我感到我們的世界很美麗，也希望我們都能生活在愛的海洋里，我自己在感受著各種各樣的愛和關(guān)懷中，常常也會以實際行動去表達自己的愛?