工作總結(jié)魯桂娟全文5篇(編輯修改稿)
2025-05-27 15:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 威力，我擔(dān)任 8 個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。 我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng) 。練習(xí)專業(yè)技能 。閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。 在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 第四篇：趙桂娟教案 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)教案、教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記 —— 北師大版第五冊(cè)“什么是周長(zhǎng)” 趙桂娟 教案 教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形 基礎(chǔ)上展開(kāi)的，這是學(xué)習(xí)近平面圖形周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)。 教學(xué)要求（ 1）結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 （ 2）知道周長(zhǎng)的含義，建立周長(zhǎng)的概念。能初步測(cè)量計(jì)算三角形、四邊形等 圖形的周長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，知道周長(zhǎng)的含義，建立周長(zhǎng)的概念。 教學(xué)難點(diǎn)理解周長(zhǎng)的含義，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、白板、樹(shù)葉、白紙、彩筆、直尺 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天） 秋天，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，樹(shù)木準(zhǔn)備換上另一身漂亮的新衣裳。樹(shù)葉也變得美麗 耀眼，你們想不想欣賞一下？ 在這美麗的季節(jié)里，小螞蟻也變得十分活躍，瞧，有一對(duì)螞蟻兄弟就把一片 漂亮的樹(shù)葉當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練跑步呢?。ㄕn件展示） ①你看到了什么？（螞蟻哥哥沿著樹(shù)葉的邊爬，爬了一圈） ②你又看到了什么？（螞蟻弟弟沿著樹(shù)葉的邊爬，爬了大半圈） ③比較感知 PPT 展示螞蟻哥哥爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。 二、實(shí)踐探索，理解新知 （ 1）描一描，摸一摸 . ①描一描手中樹(shù)葉的邊線，并模仿小螞蟻說(shuō)一說(shuō)（描出的樹(shù)葉邊線一周的長(zhǎng) 度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)） ②描出樹(shù)葉的邊線 ③教師出示一個(gè)多邊形，你們能描出它的邊線嗎？ ④小結(jié) 像這樣，樹(shù)葉、多邊形等物體表面一周的長(zhǎng)度就是它們的周長(zhǎng)。 （ 2）同桌合作，找一找身邊物體表面的周長(zhǎng)。 指一指，說(shuō)一說(shuō)，摸一摸身邊物體表面的周長(zhǎng)，如課桌面的邊線，數(shù)學(xué) 書(shū)封面的邊線等。 三、操作實(shí)踐，測(cè)量周長(zhǎng) 量一量三角形、長(zhǎng)方形、梯形的周長(zhǎng)。 ①兩人合作，一人測(cè)量，一人做記錄 ②動(dòng)手操作，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo) ③交流匯報(bào) 四、實(shí)踐訓(xùn)練， 知識(shí)延伸 （ 1） 45面第二題 .量一量，算一算下面圖形的周長(zhǎng) （ 2） 45面第三題 .下面三個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？ 五、課堂小結(jié)，歸
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1