德育教育工作經(jīng)驗心得總結(jié)[共5篇](編輯修改稿)
2025-05-27 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜愛的課堂，打破了班級與年級的限制，使學(xué)生的個性與才華得以培養(yǎng)和展現(xiàn)。 團隊文化，重視宣傳感召。 繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用。我校于 2021 年成立了春蕾廣播站，時至今日已有 7 個年頭。春蕾廣播站設(shè)有五 個欄目：周一“校園采風(fēng)”，周二“隊員心語”，周三“展示空間”，周四“你點我播”，周五“知識天地”。期間的采訪、編輯、撰稿、播音主持以及展示與總結(jié)完全由學(xué)生們自己完成，輔導(dǎo)員只負(fù)責(zé)必要的指導(dǎo)引領(lǐng)工作。這樣既給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，也使內(nèi)容更容易走進學(xué)生的心里。 班級文化，彰顯自主創(chuàng)新。 班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是教師教書育人的主陣地，我校一直十分重視班級文化的建設(shè)。組織全校師生對班級進行了個性化布置，以及班徽、班訓(xùn)、班規(guī)的特色設(shè)計。每個班級都樹立了屬于自己的班級目標(biāo)與班級風(fēng)氣，從 物質(zhì)文化、制度文化、精神文化上都展現(xiàn)出個性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學(xué)生自立；自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自遵；自主更新促使學(xué)生自護。 七項主題活動：以本土教育為根，以學(xué)生發(fā)展為本。 在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了七大系列教育活動： 一是重大節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)頌歌烈士，五 一、六 一、十一組織文藝演出等等。 二是禮儀常規(guī)教育活動。我校每月舉行一次“守則”“規(guī)范”知識競賽，每月一次“慢步輕聲”演練，每月一次“文明班級” ，“文明學(xué)生”評比，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)處做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三是社會實踐教育活動。我校與鎮(zhèn)政府有效聯(lián)誼，定期組織清掃街道，清楚街邊小廣告，以及幫助留守老人活動。讓學(xué)生走 出校園，親近社會，釋放愛心。這樣既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實踐中得到鍛煉成長。 四是主題教育活動。每天一次晨會，每周一次班隊會，每周一次升旗儀式，每月一次以“安全”為主題的教育活動，每月一次逃生演練，每學(xué)期一次拔河、跳繩、呼啦圈等形式多樣的 體育比賽，每學(xué)期一次開學(xué)典禮、每學(xué)年一次畢業(yè)典禮等主題活動。 五是讀書育人活動。我校始終把閱讀作為學(xué)生成長的切入點，教師成功的著力點，學(xué)校發(fā)展的落腳點。因此，我校一直堅持“師生同讀一本書”活動，并根據(jù)低中高段學(xué)生年齡特點，分別確定主題：即，低年級走進童話，中年級走進名人，高年級走進名著。每天晨讀 30 分鐘，每周一次教師讀書交流會，每月一次班級讀書匯報會，每學(xué)期一次校園讀書匯報會。 六是多彩課間活動。我校以班級為單位深入開展多彩課間活動，每個班都有各自獨特的玩法，在教師的帶領(lǐng)下孩子們愉快地度過每個課間。此外，我校在第三節(jié)課后利用 15 分鐘時間，開展陽光少年大課間活動，劃定指定區(qū)域，各班在本班活動區(qū)開展跳繩、呼啦圈、踢鍵子、丟口袋等健身活動，調(diào)動學(xué)生全員參與，力求玩出水平，玩出健康的體魄。 七是家校聯(lián)動活動。為了進一步改善育人環(huán)境 ,充分發(fā)揮社會各界的積極作用，凝聚德育合力，我校一直堅持學(xué)校、社會、家庭“三合一”的教育活動。每學(xué)期一次召開“家長委員座談會”、“家長會”，實施家 ?；?，共同改善教育環(huán)境。每學(xué)期開展一次“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動，表彰重教家長。每學(xué)期一次家長接待日，舉行“教學(xué)開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，實現(xiàn)了家校 之間的溝通和相互支持。 德育是潤物無聲，貴在持之以恒；德育是書香彌漫，貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下，我們有理由相信一定會實現(xiàn)一大目標(biāo)、兩種文化、七項活動的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式的創(chuàng)建與完善，一定會實現(xiàn)“彰顯特色校本化，放大優(yōu)勢師本化，尊重規(guī)律生本化，活動規(guī)范課程化，實踐過程體驗化 ，形式新穎興趣化，習(xí)慣養(yǎng)成科學(xué)化”的“七化”統(tǒng)籌模式，打出我們崇小的德育品牌。 在晶瑩的汗水中，我們欣喜地看到：我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評為師德師風(fēng)先進集體， 2021 年我校崔偉成老師被評為“黑龍江省師德師風(fēng)先進個人”，他的事跡被綏化日報報道。同年 7 月，我校被評為省級“師德師風(fēng)先進集體”。 2021 年我校金鑫老師被評為“最美綏化人”，她的事跡見報于綏化日報和被新浪等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。同年 2 月，縣教育局授予我?！暗掠逃匦！惫鈽s稱號。 以上是我校近年來不成熟的做法，有不當(dāng)之處，請各位同仁、各位領(lǐng) 導(dǎo)多提寶貴意見。 第四篇：德育工作經(jīng)驗總結(jié) 德育工作經(jīng)驗總結(jié) 楊 金 霞 一、針對學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，我開展了：如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育 信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當(dāng)你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺?！彼J(rèn)為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥 ?！卑嗬锝^大多數(shù)的同學(xué)對學(xué)習(xí)都缺乏信心，常聽同學(xué)感慨“連富春高
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