尊重卑微讀后感[五篇模版](編輯修改稿)
2025-05-27 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ________，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（ 2 分） _____________________________________________________________________ 高原上的紅柳 1 紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。她遍地生根、開花、結(jié)果，從不向人們、向○大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。 2 在氣候惡劣的青藏高原◇大風(fēng)暴的確太可怕了◇狂風(fēng)肆虐◇飛沙走石◇直刮得遮天蔽日○◇天昏地暗◇枯草吹走了◇牛羊刮散了◇帳篷撕裂了◇風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔◇發(fā)出一陣陣狂笑◇ 3 沙丘下的紅柳，卻沒有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須伸得更長，最深、最長○的可達(dá) 30 多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出 一叢叢細(xì)枝，去接受陽光雨露的滋潤。她們頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗！倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移動半步！ 4 春天來了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長出一片片綠葉。高寒的自○然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩提樹”。 5 孔繁森同志喜愛紅柳，凡是他走過的雪域高原上的山山水 水，都留下了他栽植的紅柳。○他常說：“紅柳是青藏高原的生命樹！” 6 記得那是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍(lán)如洗，這是高原最美好的節(jié)日?？追鄙绢I(lǐng)我○們來到拉薩河畔的紅柳下，柳林里不時傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油荼的芳香。孔繁森同志站起身來，從柳枝上摘下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯中的青稞酒中，對我們幾個援藏同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義?！彼攘艘豢谇囡?，笑著對大家說：“ 你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏扎根的。她從不炫耀，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛?。 苯又譂M懷信心地對大家講：“我們援藏干部要和藏漢群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，建設(shè)一個美麗富饒的新西藏！” 7 在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容○笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。 1．給短文第 2 自然段加上標(biāo)點符號。 2．寫出下列詞語的反義詞。 索取 —— ()驕傲 —— ()容易 —— ()頑強(qiáng) —— ()3． 課文主要講了高原紅柳哪兩個特點？ ___________________________________________________________4．孔繁森對援藏同志說的話有 3 層意思。請用簡潔的語句把 3 層意思寫 出 來 。 第 1 層：____________________________________________________第 2 層：____________________________________________________第 3 層：____________________________________________________5．把你體會到的作者的思想感情寫出來。 ___________________________________________________________6．這篇文章采用了 _____________的寫法，由物及人，表面上寫_____________，實質(zhì)上是寫 _____________。 、就、不是、而是 3．比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。 4.（ 1）第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動這句話與前文眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 相照應(yīng)聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（ jijǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（ 2）螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。（ 3）兩種精神：舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。 卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅。 6.（ 1）第一個是設(shè)問句，它在文中起承上啟下作用，第 4 自然段是這個設(shè)問句的回答。 第二個是反問句，改成陳述句應(yīng)為：我們沒有理由言渺小、說卑微。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。 7．我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。 第四篇：《尊重卑微》讀后感 《 尊重卑微》這個故事講述的是螞蟻家族面對災(zāi)難時的勇氣和感動，它們雖然渺小，但它們對生命的敬重值得所有人學(xué)習(xí)。以下是為大家整理的關(guān)于《尊重卑微》的讀后感，歡迎大家閱讀！《尊重卑微》讀后感（一） 今天我讀了一篇文章，這篇文章的名字是《尊重卑微》。文中講道，螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此
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