【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受的，雅俗沒有那么大的區(qū)別的。 “一個(gè)男子失戀以后，要么自殺，要么再戀一次愛，而第二次找對(duì)象的要求往往相近于第一個(gè)?！? 一個(gè)人失戀的感覺確實(shí)不好受，但是自殺是上課不必的，沒有必要為了自己傷心一次就草率的結(jié)束了自己的生命。第二句話我覺得說(shuō)的是每個(gè)人心中對(duì)于對(duì)象都有一個(gè)模型， 而自己往往是按著這個(gè)模型去找對(duì)象的，誰(shuí)越相似，那么這個(gè)人就是自己追求的對(duì)象。 “在中國(guó)沒名氣的人說(shuō)的話是臭屁，有名氣的人放的屁是名言?！边@倒是一句大實(shí)話，這名人和非名人的區(qū)別也許就是這樣吧。“愛情的副產(chǎn)品就是廢話?！? 兩個(gè)人在一起談戀愛如果不說(shuō)點(diǎn)什么的話，好像就不是”談”戀愛了。 “文思如尿崩，誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒?！? 夠霸氣，估計(jì)此語(yǔ)一出誰(shuí)都不敢與其斗了，他好像就是要跟人同歸于盡的感覺。 “時(shí)下男女之愛莫不是三個(gè)階段 —— 吻關(guān)系、性關(guān)系、沒關(guān)系”“其實(shí)說(shuō)穿了名譽(yù)和猴子差不了多少，它們的任務(wù)都是供人取樂(lè)逗人開心?！? 呵呵，說(shuō)的很是隱諱啊，名譽(yù)我是不看重的，有跟沒有只是看自 己的內(nèi)心，如果內(nèi)心覺得自己行，那么沒有榮譽(yù)自己也不會(huì)有失落感，如果自己本身就不行，也只有拿更多的榮譽(yù)來(lái)滿足自己的虛榮心了。 “所謂看破紅塵就是把原本美好的紅塵看成了破爛。” 我就看不破紅塵，本來(lái)自己就在紅塵里面，為什么要看破它呢，不理解，也許只有佛才懂吧。 “如果今天的學(xué)習(xí)只為了 明天的荒廢，那學(xué)習(xí)的意義何在？”這就是中國(guó)的教育現(xiàn)狀，很慶幸自己還有一年就要走向社會(huì)了，能夠?qū)W習(xí)自己想學(xué)的東西了，可是真的有點(diǎn)晚，在上學(xué)的這十幾年里不知道自己學(xué)了什么，或者知道自己學(xué)了什么，但是不知道學(xué)的是什么，把該忘的都忘了。 第四篇：三重門讀后感 《三重門》讀后感 一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，在同學(xué)手里拿到了這本書。其實(shí)，我是一向不看這種書的，這是第一次看這種小說(shuō)類型的書。 打眼一看，這書的封面上就寫著作者的各種榮譽(yù)。韓寒這個(gè)名字我還是有點(diǎn)概念，只知道是作家、賽車手，其他的就不知道 了。在讀完正本書后，從網(wǎng)上了解一下韓寒這個(gè)人，才知道這確實(shí)是一個(gè)比較不同的人，起碼和大部分人的追求比較確實(shí)不同，沒上高二就被退學(xué)了，但高一出的書就已經(jīng)名聲大噪，加上他的影響力，確實(shí)令人對(duì)現(xiàn)在的教育產(chǎn)生了一些質(zhì)疑?？赐觏n寒的一些資料，覺得他是一個(gè)不走尋常路的人，或者說(shuō)是一個(gè)隨性的人，他能走到這步，不知道他當(dāng)年的老師怎么看！這在老師眼里可能是個(gè)沒出息小子，或者是個(gè)像過(guò)去落榜的窮酸書生，但應(yīng)該不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。 還是先說(shuō)說(shuō)三重門吧！這是韓寒的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主角是一個(gè)文強(qiáng)理弱的男生，叫林雨翔。故事主要是 發(fā)生在初中和高中。我感覺可能是因?yàn)轫n寒沒有讀大學(xué)的緣故，要不大學(xué)能寫的應(yīng)該更多。看到他的文章，發(fā)現(xiàn)他雖然中途退學(xué)，但書應(yīng)該是讀了不少，各個(gè)方面都應(yīng)該比較了解，知識(shí)面還是很廣的，英語(yǔ)應(yīng)該也不錯(cuò)。整片小說(shuō)語(yǔ)言比較輕松，風(fēng)趣幽默，同時(shí)又蘊(yùn)含著許多知識(shí)，應(yīng)該是針對(duì)中學(xué)生、大學(xué)生寫的。 小說(shuō)主要描述了林雨翔的家庭背景，初中生活，高中生活。主要是同學(xué)間的經(jīng)歷，還有青少年的情感變化感情生活。他受家庭影響，有些文學(xué)功底，不過(guò)并不是特別強(qiáng)。喜歡表現(xiàn)自己，喜歡賣弄，對(duì)于自己喜歡的女生，雖然想去靠近，但由于許多現(xiàn)實(shí)情況， 沒有走到一起。高中的時(shí)候，也有自己的高中趣事。作為花錢進(jìn)去好學(xué)校的體育特長(zhǎng)生，他遇到了不少困難。有和他競(jìng)爭(zhēng)要面子的高中同學(xué)，有他灰頭土臉的時(shí)候，也有他春風(fēng)得意的時(shí)候，是一份比較真實(shí)的初高中學(xué)生的寫照。 讀完這本書，或者說(shuō)在讀的過(guò)程中，我很多時(shí)候也想到了自己的初中高中，回憶起了自己的初高中生活。我想，只要是度過(guò)初高中的人，看到這本書的時(shí)候，都會(huì)有很親切的感覺。如果是初高中住宿，那感覺就更為親切，記憶也就更為深刻了。想起那時(shí)候的同學(xué)情，覺得雖然我們年齡都還不算大，但卻著實(shí)感到那種相對(duì)無(wú)憂無(wú)慮等等日子一去 不復(fù)返了，可能大學(xué)后就更有這種感覺了吧，我猜！ 還是想說(shuō)說(shuō)作者，韓寒。雖然他不是那種按照大多數(shù)家長(zhǎng)的想法成長(zhǎng)起來(lái)的好學(xué)生，但到了現(xiàn)在起碼得到大部分人的認(rèn)可，甚至是羨慕。倒不是因?yàn)榱w慕他出名、賺錢，而是羨慕能夠如此自由自在不受教育約束又同時(shí)能夠自己發(fā)展的這么好，而并未被社會(huì)所淘汰。這可能說(shuō)明我們的社會(huì)還是允許這類學(xué)生，允許這種人存在的，或者說(shuō)有時(shí)候更是希望這種人存在，這可能在一定程度上正是我們希望的素質(zhì)教育人才。 看過(guò)他的書可以感覺到，雖然他許多門課不及格，最終被退學(xué)，但是他很善于學(xué)習(xí)，也很熱 愛學(xué)習(xí)，只是不適應(yīng)學(xué)校那種學(xué)習(xí)罷了。他可以退學(xué)卻發(fā)展的這么好，因?yàn)樗藢W(xué)并不是出于懶惰，而是出于個(gè)人性格。自己也看到一些覺得學(xué)校不好，覺得上學(xué)不好而退學(xué)的人。但他們中的大部分在認(rèn)為學(xué)校不好之后，繼而認(rèn)為 N 多工作崗位也不好，或者整天抱怨，那這個(gè)退學(xué)就太不值得了，而且后面的日子也就渾渾噩噩。 不管認(rèn)為現(xiàn)實(shí)怎么樣，無(wú)論選擇那條路，努力都是必不可少的。韓寒退學(xué)了，但不管是在他的書中還是在他的賽車生涯中，都可以看到他十分努力的身影?，F(xiàn)實(shí)生活中許多人取得了好的文憑，獲得了好的工作，或者開創(chuàng)出自己的一片天地，都與他們個(gè)人的努力息息相關(guān)。讀這本書是對(duì)自己的一