【文章內容簡介】 面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學院應盡的義務 ，確保全校師生平安度過流行疾病蔓延的嚴峻時期，是學校的責任。我校認識到位，部署及時，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊。下一步，我校將進一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應有的貢獻。 疫情期間工作總結 5 當前，新冠肺炎疫情控阻擊戰(zhàn)已到關鍵期，經歷前段時間苦戰(zhàn)鏖戰(zhàn)，無論是身處一線的抗疫將士，還是扎在基層的防控大軍，在體能和心理上都到了最吃緊的時候。船到中流浪更急、人到半山路更陡。各級黨組織和黨員干部要著眼形勢變化調整抗“疫”措施 ，向前一步牢牢把握抗“疫”戰(zhàn)“機”，堅定信心、咬緊牙關、再接再厲、沖鋒向前，以無私無畏的奮斗精神，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。 強化“未雨綢繆思良策”的責任擔當，把握疫情防控“主動權”。孫子兵法有云：“兵無常勢，水無常形。”新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打到現在，隨著元宵節(jié)已過和春天來臨，企業(yè)全面復工復產，人員流動持續(xù)增加，全國多個一線城市即將迎來春運返程高峰，新一輪人口大量流動，將會讓疫情防控出現一些新特征，給下階段防控帶來新課題。未雨綢繆，有備無患。要立足疫情防控的新階段新形勢，及時跟進調整“新打法”，探索群防群治新機制新辦法，調動廣大人民群眾和各類企業(yè)自防自護積極性，把防控措施做在前，加強疫情篩查，細致摸清底數，儲備充足彈藥。 要堅持把防控重心由社區(qū)、小區(qū)、院落等部位向廠區(qū)、餐館、宿舍等場所覆蓋，把疫區(qū)返回、出現發(fā)熱癥狀等人員作為篩查重點，根據人員情況做到“早發(fā)現、早治療”，不讓輕癥拖成重癥，牢牢把握疫情防控“主動權”。 堅守“狹路相逢勇者勝”的果敢勇氣，砥礪疫情防控“精氣神”。打贏新冠肺炎疫情防控既是一場遭遇戰(zhàn)，更是一場攻堅戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝，拼的是韌勁、比的是毅力。習近平總書記指出：“信心百倍打好這場人民戰(zhàn)爭，一定要樹立信心，一定會勝利的。”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是重大政治任務，堅定的信心是前提、頑強的意志是關鍵、果斷的措 施是保障。要堅持全力奮戰(zhàn)、英勇奮戰(zhàn)、團結奮戰(zhàn)，持續(xù)奮戰(zhàn)，排除萬難，一往無前，緊緊依靠和團結帶領人民群眾，筑牢休戚與共的命運共同體，形成齊心協(xié)力、眾志成城抗擊疫情的強大合力。要在疫情防控過程中樹立底線思維，凡事從壞處準備，努力爭取最好結果，砥礪疫情防控“精氣神”，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅決遏制疫情擴散蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。 保持“宜將剩勇追窮寇”的戰(zhàn)斗姿態(tài)，實施疫情防控“殲滅戰(zhàn)”。隨著時間的不斷推移，疫情防控戰(zhàn)果頻傳，最新研發(fā)的新型 冠狀病毒的疫苗已經開始動物試驗，全國非湖北地區(qū)確診病例連續(xù)下降，全國治愈比例明顯上升。越在疫情防控出現轉機之時，越容易出現思想麻痹和精神懈怠，給疫情防控任務完成產生負面影響。人生能有幾回搏，越是艱險越向前。要保持“宜將剩勇追窮寇”的戰(zhàn)斗姿態(tài)，發(fā)揚不怕疲勞連續(xù)作戰(zhàn)的精神，堅持與時間賽跑，與病魔較量，千方百計將疫情防控“阻擊戰(zhàn)”轉化為“殲滅戰(zhàn)”。要全面升級疫情防控舉措，嚴格落實發(fā)熱病人嚴摸排、待排發(fā)熱病人嚴隔離、指定區(qū)域嚴封閉、重點對象嚴管理、四類人員嚴篩查、健康人群嚴限制、交通卡口嚴把關、黨員干部嚴責任等管控 要求，加強形勢判斷、緊緊抓住戰(zhàn)機，堅持一鼓作氣，最終奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的最后勝利。 第二篇：中小學班主任疫情期間工作總結 中小學班主任疫情期間工作總結（ 4 篇） 班主任疫情期間工作總結第一篇： 一、 具體工作教學流程 ，把學習用品準 備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前 5 分鐘等候。 2 .今天學習的內容講解課本練習四，正好也我自己 錄的這節(jié)課，具體教學流程如下：準備：課本、作業(yè)、練 習本 、文具盒。提前 5 分鐘點名。拿出昨天的作業(yè)，把錯 誤打 X,不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻，觀 看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的 講解，講解之前會提問同學。 8 點以前提交作業(yè)。 , 首先對昨天作業(yè)進行批改反饋，讓孩子們做了幾個題，然 后拍圖發(fā)在群內，重點進行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學進 行了展評與表揚。 二、 問題 ，不能及時反饋，家長監(jiān)管不 到位。 ，或者講評后還 能再做錯。 三、 改進措施 、電話、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不 能及時回答問題的原因，了解具體情況，具體原因具體分 析。 ，多次講解。個別 學生的錯題，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導。 四、良好的方法與措施需要及時強化。 1 .多表揚，鼓勵學生。老師的一朵小紅花、一個微 笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣， 讓孩子們積極的參與到學習中去。 ，調動學生線上 參與數字學習的興趣。 班主任疫情期間工作總結第二篇： 隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學的通知，疫情 防控期間我們的教育不能停。于，市局安排了初一二年級 全市在線直播課程， 對全市初一二學生進行了在線直播網 絡教學，現對這五天來的網絡教學工作特別做以下總結： 一聽課組織 根據市局安排的 直播時間，每節(jié)課前讓學生在釘釘 群里打卡報到，沒有報到的同學，老師利用電話，微信語 音，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數 都能達到 100% 二自習組織 老師利用釘釘直播間進行直播，對個別學生，個別 問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。 三作業(yè)檢查， 利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進行解決， 利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的 提醒功能隨時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數都能達到 90%以上。 四存在的問題 直播期間，老師沒有辦法確認學生否在認真觀看， 課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質量也不高。 班主任疫情期間工作總結第三篇： 在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課 不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教 科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代 課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在 家進行網絡直播教學。 語文學科建立在文本的基礎上進行教學的，但面對 學生沒有課本，教學內容又局里提前定好的，代課教師還 要跟課教學