【文章內(nèi)容簡介】 我本學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)。 一、思想方面 剛開始帶小班時(shí)，因?yàn)槿切律變海⒆幽挲g又小，最小的剛?cè)雸@還沒有兩歲，我在思想方面壓力很大，孩子的各方面的照顧，都需要老師，但我還是認(rèn)認(rèn)真真的配合班上老師做好一切工作。 二、保育工作方面 我每天來園時(shí)就開窗通風(fēng)，對班上的桌椅，門窗進(jìn)行擦拭消毒，對幼兒的餐具，毛巾進(jìn)行高熱消毒。然后就打掃我們班的公共區(qū)域。做完衛(wèi)生后，我馬上回到教室配合老師接待幼兒，并照顧幼兒解便洗手。中午吃飯前，我要檢查飯菜溫度是否合適幼兒，避免燙傷。飯后清洗幼兒的餐具，毛巾。對教室進(jìn)行消毒。工作每天都是重復(fù)的，但每天我都認(rèn)真完成，因?yàn)檫@關(guān)系每位幼兒的健康和安全。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行消毒工作，很高興，我們班沒有出現(xiàn)一列“手足口病”。 我們班孩子年齡小，自理能力差，很多孩子剛來園時(shí)，不會自己吃飯，解便，總有打濕褲子 的情況出現(xiàn)，每一次，我都耐心的給打濕褲子的小朋友換衣褲，把濕衣褲吹干備用。 我們班有好幾個自理能力差的小朋友，如：陳 x、周 x、袁 x、王x、彭 x、喬 x、肖 x剛來園時(shí)，他們每天都打濕褲子，連解便都不會，我每天守著他們解便，教他們怎么把褲子拉下來教他們想解便時(shí)告訴老師。其中，陳 x 和周 x 兩個小朋友能力最差。每次解便的時(shí)候，我就守著他們兩個，每天提前并多次叫他們解便，但他們還是打濕褲子。這兩個孩子不愿意說話，解便也不告訴老師。周宇軒小朋友在 3月份，基本上連著很多天將大便拉在褲子里，好幾次，剛到幼兒園，馬 上請他去解便時(shí)就發(fā)現(xiàn)大便早就拉在褲子里了，我耐心的為他打來溫水清洗身體，換掉臟衣褲。但連著好幾天這樣，我和老師就商量，采取了一些措施。周宇軒時(shí)坐接送車的，我們除了打電話請他的爸爸媽媽先在家請他解便外，還聯(lián)系接送車的師傅，請他照顧一下周宇軒，提醒他解了便再來園。到后來，孩子終于沒有再拉大便的褲子里了。 陳 xx，我們班的最惱火的孩子，平時(shí)都是他媽媽一個人在帶，溺愛孩子慣了，孩子的自理能力太差，而且很懶。他的媽媽每天都會給老師打招呼說：“幫我照顧好孩子，喂他吃下飯，上廁所給他拉一下褲子”一天，我給照常教 孩子洗手，并照顧陳帥霖，幫他洗手，因?yàn)榕赃叺男∨笥阉堫^水開太大，我過去幫孩子開小點(diǎn)，陳帥林就把他那濕漉漉，滿手泡泡的小手放到衣服包包里去了，我這才意識到他太懶了，不能這樣下去。于是，我中午就沒有喂他吃飯，我不喂，他就不吃解便時(shí)，我不給他拉褲子，他就把小便解在褲子里。為此，我和班上老師共同商量怎么改變這個孩子。表揚(yáng)他，沒有用，那就要求他必須做什么事。在解便時(shí)，我不再幫他，而是請他自己拉褲子，不動，哭的話還是要求他自己動手。打濕褲子，我給他換，堅(jiān)決不幫他。吃飯時(shí)，我要求他自己吃，不愿意吃的話，那就等他餓了 ，下午吃簡餐時(shí)，再要求他自己吃。現(xiàn)在這個孩子也進(jìn)步了很多。 小班的保育工作是比較辛苦，但看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我也很高興，他們的成長有我的一半。我希望在下學(xué)期，我能和孩子們更快樂的度過。 第三篇：期末老師工作總結(jié) 班主任應(yīng)該做好哪些工作呢？ 一、積極動員、營造氛圍 利用班會課時(shí)間向?qū)W生宣講期末考試的重要性和必要性，讓每個學(xué)生都明白期末考試的意義，在思想上高度重視，行動上積極跟進(jìn)。 制作期末考試倒計(jì)時(shí)牌 —— “離期末考試僅有 X 天”，讓學(xué)生有緊迫感，充分 、合理地安排每天的作息時(shí)間。 21 號（周六）各班出一期黑板報(bào)，主題是關(guān)于期末考試的相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)試等等。 二、全面協(xié)調(diào)、方法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生制訂好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，以小組為單位，小組長負(fù)責(zé)督促落實(shí)。 根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，與各任課教師協(xié)調(diào)，讓老師和學(xué)生都做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，要知道，規(guī)范、高效、科學(xué)的期末復(fù)習(xí)，對現(xiàn)在的學(xué)生來說，會受到很好的效果。 收集相關(guān)資料，讓學(xué)生掌握一些高效學(xué)習(xí)的時(shí)間和規(guī)律，比如記憶的最佳時(shí)段 ，閱讀、練題的最好時(shí)間，掌握科學(xué)的規(guī)律，可以幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中起到事半功倍的效果。 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)。比如數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生回歸課本，牢固掌握基礎(chǔ)知識，認(rèn)真歸納總結(jié)，熟悉概念、公式、定理等等，充分利用自己的錯題集，把存在的問題各個擊破，利用合理的時(shí)間適當(dāng)?shù)淖鲱}，更是必不可少的?？偨Y(jié)、反思，形成類型問題和板塊，轉(zhuǎn)化成自己的能力。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理資料，建好、用好錯題集。 指導(dǎo)好高考期間的小假期，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)計(jì)劃回家，返校后檢查落實(shí)情況，檢查家長簽 字試卷。 三、應(yīng)試技巧、心理調(diào)整 平時(shí)學(xué)的好，但考試也需要技巧。一般情況，要求學(xué)生先易后難，相信自己的第一感覺，不要輕易改錯，因?yàn)榈谝淮巫龅念}是在自己最清醒的狀態(tài)下完成的。時(shí)間分配也要合理，如數(shù)學(xué)考試 100 分鐘，通常情況下，要求學(xué)生在 30 分鐘以內(nèi)完成選、填題，否則，后面的解答題時(shí)間就不充裕，影響考試結(jié)果。告訴學(xué)生，遇到問題時(shí)，一定要把它落實(shí)到相應(yīng)的知識點(diǎn)，結(jié)合該知識點(diǎn)的題型和方法，找到問題的突破口。仔細(xì)審題，要學(xué)會抓題目中的關(guān)鍵條件，也就是所謂的題眼，這是我們切入題目的關(guān)鍵。還有一點(diǎn)，不 要貪多，把做了的題目做對，就已經(jīng)成功了。一句順口溜：人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意。 臨近期末，不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。有的成績比較差，甚至有些自暴自棄的學(xué)生，根本不把期末當(dāng)回事。我想，每個孩子都有想學(xué)好的一面，一定要通過交流等方式找到問題的關(guān)鍵，哪怕是臨時(shí)抱佛腳呢，也要讓他積極行動起來。還有一些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，更是把期末考試當(dāng)決戰(zhàn)的時(shí)刻，希望利用這次考試證明自己，希望自己的努力有更大的收獲。這種急于求成，一心想成功、考出好成績的同學(xué)，往往會在考試中失敗。所以要告誡他們保持平常心 ，堅(jiān)持做好過程，不要背負(fù)太多的東西，專注于期末復(fù)習(xí)或者就是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書都行?？傊?，不要在過程中總是去思考結(jié)果，那樣的學(xué)習(xí)效率非常低。 四、安全教育、總結(jié)表彰 根據(jù)以往規(guī)律，期末臨近，也是意外事故或突發(fā)事件多發(fā)階段。很多學(xué)生之間的小問題，小矛盾，因平時(shí)沒有及時(shí)的處理和解決，期末“算總賬”的情況時(shí)有發(fā)生，所以班主任更是要特別小心，注意觀察、多方打探（尤其是跨年級的集體斗毆事故），收集最可靠情報(bào)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也讓自己能開開心心的度假。 學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校 、教師也在忙于總結(jié)，班主任也不能忽視對本學(xué)期的工作進(jìn)行畫上句號。比如，本學(xué)期的個人獲獎、集體獲獎，對班級做出較大貢獻(xiàn)的同學(xué)理應(yīng)得到獎勵。對清潔衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)習(xí)成績、黑板報(bào)、運(yùn)動會等等中表現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)事跡都要進(jìn)行表揚(yáng)，樹立典型，樹立榜樣，讓學(xué)生找到能夠觸摸到的標(biāo)桿，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中向優(yōu)秀看齊。 五、回顧反思、完成表冊 臨近期末了，班主任應(yīng)該抓緊時(shí)間對過去一學(xué)期的班務(wù)工作認(rèn)真總結(jié)，突出優(yōu)點(diǎn)，找出差距和不足，認(rèn)真總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)性文章，以加快班主任專業(yè)化和個性化發(fā)展。既要寫 出班級工作總結(jié)，還要認(rèn)真總結(jié)班會課程化經(jīng)驗(yàn)。 總之，越是期末更應(yīng)該加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，這也是班級常規(guī)工作的基本要求，也是我們用心做工作、用心做事的一種態(tài)度。 第四篇：幼兒園老師期末個人工作總結(jié)（整理） 幼兒園老師期末個人工作總結(jié) 不經(jīng)意中，本學(xué)期已接近了尾聲。以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理幼兒園老師期末個人工作總結(jié) ,供您參考，希望對你有所幫助，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做 事，老老實(shí)實(shí)地做人，無怨無悔。 我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時(shí)，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“壯壯馬”獎。 在教育過程中，由于先天素質(zhì)， 生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積 極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予我擔(dān)任班主任工作，每周認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，與配班老師共同商討活動計(jì)劃，從設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具，實(shí)施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的 時(shí)間，有時(shí)甚至工作到很晚。忙了，累了，有時(shí)候也抱怨幾句。但當(dāng)家長對我的工作給予很高的評價(jià)，對我的付出表示衷心的感謝時(shí)，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標(biāo)：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂進(jìn)步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論，在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時(shí)也是我經(jīng)驗(yàn)的積累，對我的工作有了很大的促進(jìn)作用。 在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心 、呵護(hù)幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活的合作者、支持者、引導(dǎo)者，尊重平等地對待每個孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了，我認(rèn)識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展，我肩負(fù)著傳、幫、帶的重任。 我在平時(shí)工作中一向是嚴(yán)格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒 園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用。 總之，幼兒就像一本厚厚的書