【文章內(nèi)容簡介】 B:有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。 A：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢 ? B：這“殼”能夠擱下嗎 ? A：我們要如何背著“殼”前行呢 ? B：下面，我們來看幾個小故事。 A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo) —— 當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病” 。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第 67 屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的 37 歲生日。 B：聽了這個故事，同學(xué)們有什么啟示。 A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。 B：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀 叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去 !那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。 B：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么 ?你又是怎么做的 ? B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。 A：當(dāng)我們感覺苦的時候，請你多想想 —— B：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢 ? A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢 ? B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎 ? A：也許老師對我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會怎樣呢 ? B:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎 ?我為實現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎 ? A:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎 ?我能充分應(yīng)用好各個真空時間嗎 ?早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己嗎 ? B:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對待每一道題嗎 ?我能對練習(xí)、考試中的存在問題及時進(jìn)行總結(jié)嗎 ?我思考過解決問題的措施、方法嗎 ? A：學(xué)習(xí)要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎 ?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎 ?每天我還有問題藏著嗎 ? B：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時訂正并加以落實嗎 ?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎 ?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎 ? A：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎 ?我能正常到食堂就餐嗎 ?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎 ? B：在學(xué) 校要守紀(jì)。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎 ?我的身上還有飾品、手機(jī)、 MP等物品嗎 ?我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎 ? A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎 ?我所做的一切對得起我的家人嗎 ?我想過要報答父母的恩德嗎 ? B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢 ? 別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢 ? A:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事 。年少不勤學(xué)，誤一生的事。 B：下面，我們來做一個小游戲。 A：游戲規(guī)則：男生代表 1 元錢，女生代表 5 毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。 B：想玩游戲的到中間來。 A：有獎品的哦 ! B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。 A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。 B：班會即將接近尾聲，有請 、 、 ，為我們朗誦一首詩《夢想》。 A：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。 B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣， 一步一步往上爬。 A、 B：謝謝大家 ! 勵志班會主持詞串詞 5 篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們： 今天，城郊學(xué)區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學(xué)、石牌中學(xué)、桶車中學(xué)、新城中學(xué)、華塘中學(xué)、石羔中學(xué)、興隆中學(xué)、三元中學(xué)、及灣塘中學(xué)等九所學(xué)校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預(yù)祝各位取得好的成績。 大家一定還記得三鹿“毒奶粉”，蒙牛的“門”，唐駿的“學(xué)歷門”等一系列失信的事件，讓公眾一次次的感覺“誠信危機(jī)”。誠信作為修身、齊家、交友 、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以“禮儀之邦”享譽(yù)海內(nèi)外，我們更應(yīng)該將誠信作為生活、工作的前提。下面請三元中學(xué)的胡鋒老師為我們帶來的的主題班會《誠信學(xué)習(xí)，誠信交往》。 請洗洛中學(xué)的 `做好準(zhǔn)備。 下面請興隆中學(xué)的張毅老師的點評 記得三國時期的諸葛亮有句名言叫“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，意思是說一個人只有樹立了遠(yuǎn)大的理想，才能成就偉大的事業(yè)。理想是人生指路的明燈，也是為之奮斗的源泉，世界上最快樂的事情莫過于為理想而奮斗。下面有請洗洛中學(xué)的方文老師為我們帶來的主題班會《放飛理想 》。 請華塘中學(xué)的做好準(zhǔn)備。 下面請石牌中學(xué)的楊海濱老師的點評。 當(dāng)今社會發(fā)展迅速，人們的生活水平日益提高。人們關(guān)心自己、追求物質(zhì)的心態(tài)影響到了生活的各個層面。讓中學(xué)生懂得怎樣愛國已刻不容緩。學(xué)會愛國，熱愛社會，關(guān)愛他人，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。下面請華塘中學(xué)的易全友老師為我們帶來的的主題班會《永遠(yuǎn)做龍的傳人》。 請桶車中學(xué)的做好準(zhǔn)備。下面請新城中學(xué)的闕澤斌老師的點評 世上最無私的愛莫過于父母對兒女之愛，作為子女的我們要感謝父母為我們付出的點點滴滴 。只有心懷感激才不致于讓我們迷失方 向。下面請桶車中學(xué)的王芳老師為我們帶來的主題班會《算算親情帳，感知父母恩》。 請石羔中學(xué)做好準(zhǔn)備 下面請桶車中學(xué)的萬全維老師的點評 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有“百善孝為先“的古訓(xùn)。孝敬父母并非要大搞特搞，更應(yīng)注重于日常生活中的點點滴滴，學(xué)會感動，學(xué)會感恩。下面請石羔中學(xué)的黃紅老師為我們帶來的主題班會《感恩父母》。 請石牌中學(xué)做好準(zhǔn)備 下面請三元中學(xué)的楊琴老師的點評 當(dāng)前我們農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生有近一半是留守兒童，關(guān)心留守兒童我們義不容辭。要讓我們關(guān)心使他們不不會感到孤獨，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快兒成長。下面有請石牌中學(xué)的馬昌宇老師為我們帶來的主題班會《快樂留守，健康成長》。 請新城中學(xué)做好準(zhǔn)備 下面石羔中學(xué)的彭麗艷老師的點評 藍(lán)天因為有了白云的依偎才不會寂寞，碧海因為有了魚兒的嬉戲才會生機(jī)盎然，世界也正是因為有了愛才會變得更加溫暖，讓我們行動起來，用愛心傳遞幸福。下面有請新城中學(xué)的陳紅老師為我們帶來的主題班會《因為有愛，所以幸?！? 請灣塘中學(xué)做好準(zhǔn)備。 下面請新城中學(xué)的徐洋老師的點評 作為一名教師，應(yīng)該從學(xué)習(xí)上和生活上去幫助留守學(xué)生，真正用心去關(guān)愛他們，與他們心連心，手牽手，讓他們快樂成才。下面有請灣塘中學(xué)的邵宏陽老師為我們帶來的主題班會《心手相牽，快樂成長》。 請興隆中學(xué)做好準(zhǔn)備。 下面請中學(xué)的老師的點評 在孝敬父母的歷史長河中，流淌著多少古今中外的名人軼事 。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們作為新時期的的青少年，要走出“自私”的誤區(qū)，學(xué)會理解父母的嘮叨，體諒父母的艱辛和不易，用感恩的心去對 待自己的父母。下面請興隆中學(xué)的符大釗老師給我們帶來的主題班會《擁抱親情，感恩父母》。 下面請興隆中學(xué)的曾祥福老師點評 經(jīng)過兩天的角逐，本次的主題班會在奉獻(xiàn)與感恩中快要拉下帷幕。在這次主題班會活動中，讓我們深刻的認(rèn)識了誠信和理想，學(xué)會了怎樣去關(guān)心身邊的留守學(xué)生，怎樣去孝敬自己父母 。更讓我們重新定位了人生的目標(biāo)，堅定了對教育事業(yè)的執(zhí)著和信念，昂首闊步地走在屬于自己的陽光大道上 !最后再次謝謝大家對這次主題班會支持和幫助。 勵志班會主持詞串詞 5 篇 3 天：各位叔叔、阿姨、老師、同學(xué)們下 午好： 初一 (5)班主題班會現(xiàn)在開始，首先代表班主任和全體同學(xué)熱烈歡迎各位家長和領(lǐng)導(dǎo)的到來。 (幻燈片 1) 玲：今天我們的主題班會是“珍惜今天，勵志勤學(xué)”?！皠睢笔恰肮膭睢钡摹皠睢薄ⅰ凹睢钡摹皠睢??！皠钪尽钡降资鞘裁匆馑寄??它與“立志”有什么區(qū)別呢 ?(幻燈片 2) 天：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定、是行動更加刻苦努力?！皠钪尽本褪恰盀榱藢崿F(xiàn)志向激勵自己刻苦努力奮斗”。勵志是一種美，勵志是一種精神。如果沒有勵志這種精神 ,那么有再好的天資也不會成功。沒有堅強(qiáng)地毅力 ,同 樣也不會成功。 玲：我們不曾忘記汶川的地震，舉國同悲、舉世同哀 。我們更不能忘記貧困山區(qū)的學(xué)姐、學(xué)弟，那一間間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛?? (幻燈片 3：貧困孩子學(xué)習(xí)的影片，背景音樂是：天空之城 (反復(fù) )) 天 :拔萃的校園 ,美麗的蘇州園林建筑風(fēng)格 ,營養(yǎng)可口的飯菜 ,潔凈的教室 ,可親的老師 ,友善的同學(xué)?? ,在這樣的環(huán)境當(dāng)中，我們找不出任何理由不去學(xué)習(xí) ,不去努力地學(xué)習(xí)。 (幻燈片 4)而現(xiàn)實生活的我們又是怎樣的呢 ?請看我們匯總的班級行為習(xí)慣問卷調(diào)查表。 (幻燈片 5) 玲：再回望山區(qū)的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思 ?請同學(xué)結(jié)合自己平日的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)談?wù)勛约?? (幻燈片6)(35 人，可提前告知并讓其做好準(zhǔn)備 ) (切記把幻燈片重放，目的是起到震撼的作用 ) 天：部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母之事，成績好壞與自己關(guān)系不大。也有同學(xué)會認(rèn)為，我的父母已為我積攢了不少的家業(yè)，這輩子夠自己吃喝玩樂了??。但我們大多數(shù)的同學(xué)都明了這樣的一個道理：學(xué)習(xí)是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。學(xué)習(xí)是任務(wù)，但學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任，是我們對父母 、對社會、對未來不可推卸的責(zé)任。班里 34 名同學(xué)中，有一半的同學(xué)來自外地，是他們的父母懷揣著夢想、肩負(fù)著責(zé)任，一路打拼到北京。他們的艱辛與痛苦我們又能知道多少了解多少呢 ?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎閔銳的爸爸給我們帶來的“奮斗”。 (幻燈片 7) (背景音樂：三百六十五里路背景畫面 +父母的艱辛是為了孩子的未來 ) 玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。下面讓我們共同聆聽“偉人勤奮的典范”。 (古今勵志勤學(xué)的故事 )(幻燈片 811) 玲：除此之外，誰還能談?wù)勀闼私獾摹皠钪厩趯W(xué)”的故事 ?(35人 ) 天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢 ?但許多人卻不明白這一點，尤其是現(xiàn)在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什么努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學(xué)習(xí)、忽視了扎實地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。就剛剛結(jié)束的期中考試，我們有請童老師對期中考試做一個必要的總結(jié)。 (童老師講話 )(幻燈片 12) 玲： (幻燈片 12 點擊背景音樂 )期中考試的情況同學(xué)們都已經(jīng)清楚了，為什么我們同學(xué)同在一個教室里，聽同一位老師講課，學(xué)習(xí)成績有這么大的差別 呢 ?我想最主要的是同學(xué)們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、學(xué)習(xí)的態(tài)度、和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此結(jié)果的差異也就南轅北轍了 !高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中寫道，“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！? 天：在這次汶川大地震中，有不少正在上課的同學(xué)都被措手不及的災(zāi)難永遠(yuǎn)地永遠(yuǎn)地掩埋在了廢墟下，但卻有一位初中二年級的女生，在漆黑寒冷的廢墟中，憑借手電筒中微弱的光在看書。當(dāng)被救后有人問她是什么力量使得她如此這般，她淡淡地說為了消除內(nèi)心的恐懼。這不由 讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》??同學(xué)們這就是一種責(zé)任，這就是一種沉甸甸的責(zé)任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責(zé)任 ! 玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質(zhì)而忽略