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正文內(nèi)容

20xx學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)_學(xué)校教導(dǎo)處個(gè)人述職報(bào)告五篇材料(編輯修改稿)

2025-05-26 08:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 量,注重基礎(chǔ),適度綜合“的命題指導(dǎo)思想,對月考試題的命題范圍,難易程度試卷結(jié)構(gòu)等,作出明確要求,切實(shí)抓好命題關(guān),考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識,自律意識和集體榮譽(yù)感。 (3)加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋,查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后,每位任課教師必須寫好試卷分析,分析學(xué)生的考試成績,進(jìn)行自我剖析,開展批評和自我批評 。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科,教導(dǎo)處會同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析,查我原因,制定整改措施,責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。 加強(qiáng)對教師教育教學(xué)能力的全面考核。 (1)校長室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動,廣泛聽取學(xué)生的意見和建議,對教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)與相關(guān)老師交流,力爭最大程度提高教師教學(xué)水平。 (2)學(xué)期末,教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案,對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?,積分考核,便于教師的調(diào)整和定級。 注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外,對于聽課,都是進(jìn)行不打招呼,推門聽課,及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,限期整改。 認(rèn)真貫徹上級關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),開齊課程、上足課時(shí),嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書,教導(dǎo)處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》,并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的 征訂必須由備課組老師集體研究,并報(bào)教導(dǎo)處審核,經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。 積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)知識過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,各級部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,由教研組、備課組命題,廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到:提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有:七年級各備課組 。八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組 。九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。 針對雙休日時(shí)間較長,按校長室、 教導(dǎo)處要求,各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對性的布置雙休日作業(yè),并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。 抓好循環(huán)過關(guān)考試,七、八年級各備課組按教務(wù)處要求,在羅主任、邱主任的精心組織安排下,已形成常規(guī)。 抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范,檢查、落實(shí)到位。 1加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,配足配齊各種儀器、藥品,確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,要求制度上墻,儀器藥品擺放有序,保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí),加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理,責(zé)任到人。 1做好中考各項(xiàng)工作, (1)做好報(bào)名工作 (2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作 二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè),注重教研活動的時(shí)效性。 提高認(rèn)識,增強(qiáng)組織紀(jì)律性。 每循環(huán)單周一上午小自習(xí) 為教研組長、備課組長的開會時(shí)間,下午小自習(xí)及課外活動時(shí)間為教研組、備課組活動時(shí)間。每次開會、活動前必須點(diǎn)名,如實(shí)記錄,確保了活動的正常進(jìn)行。每次活動要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。 各教研組能按教導(dǎo)處要求,認(rèn)真組織開展公開課。要求:聽課人數(shù)要齊,上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組,人數(shù)多、難度大,在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下,活動開展有條不絮。 各備課組能認(rèn)真開展備課組活動?;顒訒r(shí),目標(biāo)明確,準(zhǔn)備充分,能以教材為中心,每次一個(gè)重點(diǎn),每次一個(gè)中心發(fā)言人 。達(dá)到集思廣益 、共同提高的目的。評課時(shí)能認(rèn)真及時(shí),直言不諱?;具_(dá)到了及時(shí)交流,如實(shí)反饋,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步的目的。如:七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組,八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組,能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作 。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師,工作默默無聞、踏實(shí)認(rèn)真。 各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。 九年級的語文備課組,物理、化學(xué)備課組,能以確保中考出成績?yōu)槟繕?biāo),腳踏實(shí)地的做好本職 工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理資料,為本組老師、特別是新教師提供方便,做到資源共享,既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上,切實(shí)抓好循環(huán)考 。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作 。七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料,抓好瘋狂英語 。七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認(rèn)真,能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣 。藝體組在姜德勤主任的組織下,體 育、美術(shù)老師也上了公開課,上課質(zhì)量明顯提高,同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。 三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng): “青年教師的最大福利,就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:“一年上路,兩年過關(guān),三年成才”。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高知識水平。 發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用,把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺。 開展新老教師拜師結(jié)對活動,使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。 通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”、“推門聽課”等活動促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。“陽 光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的教師有:閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。 四、教科研工作。 本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》,各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項(xiàng)教研活動,力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。 經(jīng)過近一年的努力,教師的理論水平漸漸提高,特別是青年教師的教研能力較快,有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎。如:呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎。 圍繞“有效教學(xué)”,七、八年級數(shù)學(xué)備課組積極推行課改,實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”,取得了一定成效,積累了部分經(jīng)驗(yàn)。 五、加強(qiáng)學(xué)籍管理: 加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。 加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作,加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心,確保輸入的信息準(zhǔn)確無誤。 六、存在問題: 少數(shù)老師私自調(diào)課太多,甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理,填調(diào)課單,上報(bào)教導(dǎo)處。 公開課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高 。少數(shù)教師組織觀念淡薄,我行我素,不能按要求開課、聽課、評課。 常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,部分教師材料不上交不及時(shí) 。部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n,或備課流于形式 。作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí),缺乏敬業(yè)精神。 教師的論文水平整體不夠高,很少有上檔次的發(fā)表。 學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) (五 ) 本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量主線,以 建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 現(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做如下總結(jié): 一、認(rèn)真做好常規(guī)管理 ,根據(jù)學(xué)校老師的具體情況,制訂好班級課程表、素質(zhì)活動安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作,保證正常的教學(xué)秩序。做到早準(zhǔn)備、多溝通、細(xì)檢查,切實(shí)保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)行。 每月定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,做到提前一周通知,要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語數(shù)英主學(xué)科的備課 和作業(yè)進(jìn)行定期檢查,還對綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè)、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格對照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求,檢查后對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋,保證每個(gè)教師的常規(guī)正常,以確保課堂教學(xué)的正常。 ,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,認(rèn)真監(jiān)考,進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。 ,做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理,做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作。做好 2021 級一年級新生的報(bào)名工作與2021 屆畢業(yè)生的信息采集工作。 每天巡視課堂,穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常。 。本學(xué)期,學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動,使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律,等待老師的時(shí)間,而是化為有效課堂的一部分,幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài),提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段。 二、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量 ,讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。 本學(xué)期,教導(dǎo)處在備課常規(guī)要求中二次備課 (批注板塊 )提出了明確的量化細(xì)則,要求語數(shù)英及專職備課每課時(shí)二次備課不少 于 4 處,篇幅達(dá) 1/3 以上,其他副課不少于 3 處。要求教師對一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行“增、改、刪、調(diào)”。促動教師對自己的備課進(jìn)行再修正,以貼合自己班級的學(xué)情,最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對作業(yè)的布置與批改,學(xué)校不僅對格式、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注,而且還對學(xué)生作業(yè)的書寫、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對性點(diǎn)評,使教師能了解他人所長,改進(jìn)自己的教學(xué)不足。 ,有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)與掌握。 嚴(yán)格實(shí)行教考分離,進(jìn)行背對背 閱卷,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。針對監(jiān)測中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)充測試。從匯總情況來看,本學(xué)期有 90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握。 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案,隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視,對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的上課、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,比較突出的學(xué)生,及時(shí)與班主任聯(lián)系,加強(qiáng)教育。 ,促進(jìn)教育雙贏。 期中質(zhì)量調(diào)研后,學(xué)校對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況。從調(diào)查中看出,目前教師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長的認(rèn)可,教學(xué)情況還是令人比較滿意的。 三、促進(jìn)教師專業(yè)成長 ,提高教研組活動的實(shí)效性。 本學(xué)期的教科研活動繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”:第一個(gè)“一”:緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研:語文組“立足文體特征,制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”,數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教,以學(xué)測教 —— 基于當(dāng)堂檢測的教學(xué)質(zhì)量提升行動”,英語組“提高校本教研活動的針對性。 以小課題研究推動學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”:每人開好一堂公開課,每個(gè)老師在開課、說課以前要將公開課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群,讓每一次公開課、說課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流、學(xué)習(xí)活動。第三個(gè)“一”:每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識上傳至教研組的網(wǎng)站上,讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。 目前,教研組活動已經(jīng)成為慣例,每個(gè)教師每學(xué)期都開展了公開課、說課、評課活動,老師們精心開課備,努力提高說課水平,聽課老師認(rèn)真評課,圍繞“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一 個(gè)建議”互相交流,不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高。 本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤教,獲得肯定。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語學(xué)科基地校,在英語教研員的深入工作下,教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定,課堂中存在的問題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo)。學(xué)校英語教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步。 ,使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,達(dá)到應(yīng)有的效果。 本學(xué)期,學(xué)校除了組織教師積極參加 2021x 市春季網(wǎng)上在線培訓(xùn)外,還利用校本培訓(xùn)時(shí)間,組織教 師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn),以及全員讀書活動。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評工作,而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新,教育理論、教學(xué)專業(yè)方面的成長。 四、著力培養(yǎng)青年教師。 雖然學(xué)校小,教師人數(shù)少,但學(xué)校從未因此減少過對新課程理念的追求。無論是傳達(dá)上級通知,介紹聽課新知體會,統(tǒng)一進(jìn)度,交流經(jīng)驗(yàn),還是有經(jīng)驗(yàn)教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶,共同研討教法和對學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo)。針對學(xué)校青年教師提升素養(yǎng)的需求,學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對 。要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課 。一人上課,全組出動。每逢組內(nèi)老師公開示范課,都要經(jīng)過反復(fù)推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都拿出來交流。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級的各類學(xué)科競賽,為教師成長搭建平臺。本學(xué)期,慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎,梅佳祺老師獲區(qū)語文學(xué)科基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學(xué),均獲好評。 五、搭建學(xué)生成長平臺 學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí),還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活 動 ,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)
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