【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 (3)加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng) 。對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。 加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)能力的全面考核。 (1)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。 (2)學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕e分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。 注重教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。 認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的 征訂必須由備課組老師集體研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。 積極開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組 。八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組 。九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。 針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、 教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。 抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。 抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。 1加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專(zhuān)人管理，責(zé)任到人。 1做好中考各項(xiàng)工作， (1)做好報(bào)名工作 (2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作 二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。 提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。 每循環(huán)單周一上午小自習(xí) 為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前必須點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。 各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。 各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人 。達(dá)到集思廣益 、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱。基本達(dá)到了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作 。邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。 各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。 九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職 工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考 。邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作 。七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ) 。七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組老師推廣 。藝體組在姜德勤主任的組織下，體 育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。 三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)： “青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。 發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。 開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。 通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高?！瓣?yáng) 光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。 四、教科研工作。 本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能?chē)@教研課題積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。 經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。 圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。 五、加強(qiáng)學(xué)籍管理： 加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。 加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。 六、存在問(wèn)題： 少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。 公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高 。少數(shù)教師組織觀(guān)念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。 常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí) 。部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式 。作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。 教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。 學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié) (五 ) 本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量主線(xiàn)，以 建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié)： 一、認(rèn)真做好常規(guī)管理 ，根據(jù)學(xué)校老師的具體情況，制訂好班級(jí)課程表、素質(zhì)活動(dòng)安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作，保證正常的教學(xué)秩序。做到早準(zhǔn)備、多溝通、細(xì)檢查，切實(shí)保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)行。 每月定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，做到提前一周通知，要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科的備課 和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，還對(duì)綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè)、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格對(duì)照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求，檢查后對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋，保證每個(gè)教師的常規(guī)正常，以確保課堂教學(xué)的正常。 ，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)考，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。 ，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作。做好 2021 級(jí)一年級(jí)新生的報(bào)名工作與2021 屆畢業(yè)生的信息采集工作。 每天巡視課堂，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常。 。本學(xué)期，學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動(dòng)，使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律，等待老師的時(shí)間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段。 二、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量 ，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。 本學(xué)期，教導(dǎo)處在備課常規(guī)要求中二次備課 (批注板塊 )提出了明確的量化細(xì)則，要求語(yǔ)數(shù)英及專(zhuān)職備課每課時(shí)二次備課不少 于 4 處，篇幅達(dá) 1/3 以上，其他副課不少于 3 處。要求教師對(duì)一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等進(jìn)行“增、改、刪、調(diào)”。促動(dòng)教師對(duì)自己的備課進(jìn)行再修正，以貼合自己班級(jí)的學(xué)情，最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對(duì)作業(yè)的布置與批改，學(xué)校不僅對(duì)格式、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注，而且還對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，使教師能了解他人所長(zhǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)不足。 ，有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)與掌握。 嚴(yán)格實(shí)行教考分離，進(jìn)行背對(duì)背 閱卷，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。針對(duì)監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)充測(cè)試。從匯總情況來(lái)看，本學(xué)期有 90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案，隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視，對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的上課、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比較突出的學(xué)生，及時(shí)與班主任聯(lián)系，加強(qiáng)教育。 ，促進(jìn)教育雙贏(yíng)。 期中質(zhì)量調(diào)研后，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況。從調(diào)查中看出，目前教師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，教學(xué)情況還是令人比較滿(mǎn)意的。 三、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。 本學(xué)期的教科研活動(dòng)繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”：第一個(gè)“一”：緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研：語(yǔ)文組“立足文體特征，制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”，數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教，以學(xué)測(cè)教 —— 基于當(dāng)堂檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”，英語(yǔ)組“提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性。 以小課題研究推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”：每人開(kāi)好一堂公開(kāi)課，每個(gè)老師在開(kāi)課、說(shuō)課以前要將公開(kāi)課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群，讓每一次公開(kāi)課、說(shuō)課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)“一”：每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識(shí)上傳至教研組的網(wǎng)站上，讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。 目前，教研組活動(dòng)已經(jīng)成為慣例，每個(gè)教師每學(xué)期都開(kāi)展了公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們精心開(kāi)課備，努力提高說(shuō)課水平，聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課，圍繞“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一 個(gè)建議”互相交流，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高。 本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤(rùn)教，獲得肯定。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科基地校，在英語(yǔ)教研員的深入工作下，教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定，課堂中存在的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問(wèn)題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 ，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，達(dá)到應(yīng)有的效果。 本學(xué)期，學(xué)校除了組織教師積極參加 2021x 市春季網(wǎng)上在線(xiàn)培訓(xùn)外，還利用校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教 師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺(tái)上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn)，以及全員讀書(shū)活動(dòng)。使得全體老師不僅完成了半年度的學(xué)時(shí)考評(píng)工作，而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新，教育理論、教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的成長(zhǎng)。 四、著力培養(yǎng)青年教師。 雖然學(xué)校小，教師人數(shù)少，但學(xué)校從未因此減少過(guò)對(duì)新課程理念的追求。無(wú)論是傳達(dá)上級(jí)通知，介紹聽(tīng)課新知體會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，交流經(jīng)驗(yàn)，還是有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)年輕教師以及老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對(duì)學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校青年教師提升素養(yǎng)的需求，學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對(duì) 。要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課 。一人上課，全組出動(dòng)。每逢組內(nèi)老師公開(kāi)示范課，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都拿出來(lái)交流。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級(jí)的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期，慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，梅佳祺老師獲區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開(kāi)教學(xué)，均獲好評(píng)。 五、搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái) 學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活 動(dòng) ,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)