湖南大學多媒體課件教改項目評審指標體系(編輯修改稿)
2024-10-11 18:26 本頁面
【文章內容簡介】 背景音樂 如果有必要設置背景音樂，應 根據課件使用的網絡帶寬恰當選擇背景音樂的聲音格式、長度，音樂類型選擇與教學內容協(xié)調 1 26 聲音下載與播放 教學內容跳轉時配音、背景音樂應當能夠及時停止播放；不限制客戶端播放插件的類型；提供控制按鈕控制聲音的播放／停止；默認不播放聲音的網頁播放以前不下載聲音或在網頁全部下載完畢才在后臺下載 1 27 交互動畫 交互動畫界面直 觀，符合網頁程序設計慣例；交互性好 2 28 頁面大小 一個頁面各個元素包括文字 ,圖像 ,動畫結合起來數據不超過 100k為最佳 2 四、 教學設計 （ 35分 ） 29 需求分析設計 學習需求分析是教學設計的開端，學習需求分析的分析結果，論證了 多媒體 課件的必要性和可行性 3 30 學習目標 學習目標是教師和學生活動的指南、出發(fā)點，學習目標的建 立 使學習者在不同層次（教學目標、技術、技能）上了解、掌握直至應用某類學習內容 3 31 學習者分析 對 使用 多媒體 課件的對象的認知特征、知識背景、社會背景、初始能力進行關注和分析， 結合 目標分析的結果確定學習的起點 2 32 引導 學習 者自學 方式的 設計 是以 “ 學 ” 為中心的設計，學習者自由探索和自主學習
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