【文章內(nèi)容簡介】 看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單： 6 只小鳥、 6 個(gè)面包、 6 張桌子，它們之間有天壤之別，但是對于數(shù)學(xué)家而言，無非都是一個(gè)數(shù)字 6 而已；月餅、鐵餅、燒餅，在數(shù)學(xué)家眼里，無非都是圓，數(shù)學(xué)家看問題，關(guān)心的是數(shù)量關(guān)系和空間形式，用的是抽象的眼光。這就是學(xué)者專家與一般老師的區(qū)別。 第三篇：數(shù)學(xué)家的眼光讀后感 《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感 泰州 民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部李晶 這是一部被中外專家譽(yù)為：是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳 作。它是由中國著名數(shù)學(xué)家 —— 張景中院士所撰寫的。張景中院士是中國科普作家協(xié)會理事長。由他創(chuàng)立的不講數(shù)學(xué)理論只講數(shù)學(xué)思想，用日常生活中的淺顯事例，向青少年學(xué)生普及數(shù)學(xué)的創(chuàng)作手法，是我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作的一大飛躍。而《數(shù)學(xué)家的眼光》講的也并不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它要告訴我們的是：思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。 在這本書中到處都是熱情的、詩情的語言，使得數(shù)學(xué) —— 這個(gè)原本讓人一 提及就充斥著枯燥、機(jī)械的數(shù)字科學(xué)，充滿了活力，就像是花園中的小精靈，又像是浩瀚天空中不斷閃爍的繁星，讓人癡迷。讓我們一起來體會，看看書中的數(shù)學(xué)是怎樣的。在這本書中是這樣陳述的： 數(shù)學(xué)的生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說過，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇 —— 因?yàn)槟萌巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。 數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了， (特別是那些穿戴科學(xué)外衣的騙子 )的空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。數(shù)學(xué)是奇異的旅行。?? 數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家眼 里，自己筆下的公式和符號就象希臘神話里的那位塞浦路斯國王，從自己的雕像看到了愛人的生命。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求，藏著他們的性情和生命。 數(shù)學(xué)是永不停歇的人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬。?? 數(shù)學(xué)圈沒有 起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。 怎樣，這短短的一段話讓你有何體會呢？不過這倒讓我感受到了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外衣下的純美的執(zhí)著，作為一個(gè)熱愛著數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，這本書呈現(xiàn)給我的是心靈上的巨大的沖擊，在這個(gè)讓我驚嘆的數(shù)學(xué)世界中，聚集了我內(nèi)心的每一次訝異與喜悅，我相信終有一天，我會讓我的學(xué)生們通過我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。 第四篇：數(shù)學(xué)家的眼光讀后感（推薦） 《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感 由張景中院士創(chuàng)立的不講數(shù)學(xué)理論只講數(shù)學(xué)思想，用日常生活中的淺顯事例 ，向我們普及數(shù)學(xué)的創(chuàng)作手法，是我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作的一大飛躍。而《數(shù)學(xué)家的眼光》講的也并不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它要告訴我們的是：思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。 在這本書中到處都是熱情的、詩情的語言，使得數(shù)學(xué) —— 這個(gè)原本讓人一提及就充斥著枯燥、機(jī)械的數(shù)字科學(xué)充滿了活力，就像是花園中的小精靈，又像是浩瀚天空中不斷閃爍的繁星，讓人癡迷。 數(shù)學(xué)生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的 想象力更多。希爾伯特說過：“如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家，我們不要驚奇，因?yàn)槟侨巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家?！? 數(shù)學(xué)思維很明澈。有人數(shù)學(xué)思維多了，數(shù)學(xué)空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。 數(shù)學(xué)藝術(shù)很純美。數(shù)學(xué)的世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們對美的追求，藏著他們的性情和生命。 數(shù)學(xué)人生永無止境，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。 這讓我感受到了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外衣下的純美的執(zhí)著，在這個(gè)讓我驚嘆的數(shù) 學(xué)世界中，聚集了我內(nèi)心的每一次訝異與喜悅，我相信終有一天，我會通過我這種真實(shí)的感受，傳遞數(shù)學(xué)。 第五篇：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感六篇 篇一：數(shù)學(xué)家的眼光讀后感 在數(shù)學(xué)教學(xué)中有時(shí)會遇到這樣的尷尬 ,一方面學(xué)生努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ,一方面卻是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情 ,如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情 ,對數(shù)學(xué)的感情 ?我一直在思索著這個(gè)問題 .課堂教學(xué)的三維目標(biāo) ,知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)應(yīng)放在首位。只有學(xué)生從內(nèi)心深處感受到數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)的美，對數(shù)學(xué)有著一情感互動，才會真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而要想學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美，只有教師深入挖掘數(shù)學(xué)的更深層次的內(nèi)涵，自己先領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美，并不斷滲透在教學(xué)中，才可能使學(xué)生逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的美。偶爾讀到一本書《 數(shù)學(xué)家的眼光》深有感觸。數(shù)學(xué)教科書，有不少古今中外數(shù)學(xué)家的故事，在教學(xué)中，這些故事往往被老師忽視掉，認(rèn)為他們不屬于考試的范疇，所在講課時(shí)，基本不講。但是如果能很好的利用好這些資料，讓學(xué)生了解這些偉人的生平事跡，以及對科學(xué)的癡迷，在研究過程中的不懈努力，遭遇嘲諷時(shí)的堅(jiān)持，對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和精神熏陶有著重要意義，了解這些科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)，對學(xué)生也是極好的愛國主義教育。 張景中，是我國著名的數(shù)學(xué)家，在 2021 年榮獲國家科技進(jìn)步獎，它寫的一部科學(xué)書叫《數(shù)學(xué)家的眼光》，對我們很有啟發(fā)意義。作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，特別欣賞這本書，一口氣讀完全書，他給人以啟迪，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而在教學(xué)中能滲透一些數(shù)學(xué)思想，使我人學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活?！稊?shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士獻(xiàn)給中學(xué)生的禮物。在本書的扉頁上有數(shù)學(xué)大師陳省身寫給張景中的信，稱其為“承寄大作小冊，甚為欣賞”，“該書似當(dāng)譯成英文”。再翻看書的目錄，有“溫故知新”、“巧思妙解”、“正反輝映”、“偏題正做”、“青出于藍(lán) ”有五個(gè)大專題，下面又分為 22 個(gè)小專題，既有“會說話的圖形”、“了不起的密率”、“圈子里的螞蟻”“橢圓上的蝴蝶”具體的數(shù)學(xué)問題，又有“相同與不同”、“歸納與演繹”、“精確與誤差”、“變化與不變”這樣抽象的數(shù)學(xué)問題。 撫卷深思，深受啟發(fā)：以前我學(xué)數(shù)學(xué)、教數(shù)學(xué)，著眼的是數(shù)學(xué)知識和解題技巧，而張景中著眼的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光就是不同。在平常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單： 6 只小鳥、 6 個(gè)面包、 6 張桌子，它們之間有天壤之別，但是對于數(shù)學(xué)家而言，無非都是一個(gè)數(shù)字 6 而已；月 餅、鐵餅、燒餅，在數(shù)學(xué)家眼里，無非都是圓 ,數(shù)學(xué)家看問題，關(guān)心的是數(shù)量關(guān)系和空間形式，用的是抽象的眼光。這就是學(xué)者專家與一般老師的區(qū)別。 篇二：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感 《數(shù)學(xué)家的眼光》是中國科學(xué)院張景中院士寫給中學(xué)生的一本科普讀物，是一本雅俗共賞的科普讀物。剛拿到這本書的時(shí)候真是愛不釋手，一口氣讀完了，只是遲遲沒有寫讀后感，因?yàn)槲矣X得每讀一篇文章都能夠感覺到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)家眼光的犀利，知識的神奇聯(lián)系，那種感慨不是一時(shí)半會能用語言描述清楚的。這幾乎是我所有書籍里最喜歡的一本書了，張景中院士講到 的數(shù)學(xué)總是深入淺出，出神入化，讀他的著作就像在感觸大自然的鬼斧神工一樣，奇妙無窮！讀過一遍仍然想著繼續(xù)讀第二遍，第三遍??一篇篇慢慢