【文章內(nèi)容簡介】 而有的放矢進行引導(dǎo)。這時的引導(dǎo) 對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。 孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉(zhuǎn)折點。除了在物質(zhì)上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為 自己即將的、小學(xué)生活感到自豪?？梢杂行П３趾脱舆t孩子的有益學(xué)習(xí)動機。 注意你對孩子的評價 與快快樂樂準備上學(xué)相對應(yīng)的，我們也看到有些家長的入學(xué)教育是非常錯誤的，應(yīng)與糾正。 (評價是一種導(dǎo)向，評價不能急功近利 ) 現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分數(shù)。 請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向 作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年新新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會呈現(xiàn)差異，當家長的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨” 這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。 學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長應(yīng)該引起高度重視，避免這樣的不當言行。我們應(yīng)該著重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。我們在座的都是孩子爸、孩子媽，可憐天下父母心，誰不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力 ! (二 )培養(yǎng)孩子的時間觀念 很顯然，上 小學(xué)后“時間”這個概念會更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學(xué)的作息時間更為緊密和嚴格。早上 8： 10 以后才能進教室。下午 5： 10 以前必須有固定家長在校門口接。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習(xí)的。關(guān)注孩子第一個星期的學(xué)習(xí) (特別是在家的學(xué)習(xí)安排 )良好的開端是成功的一半?！氨仨氈匾曅律_學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念： 現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂課可能用到的豎笛等。依據(jù)教學(xué)進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天認真查看孩子的記事本，準備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品。 在日常生活中，家 長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要堅持做完 。什么時間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。 要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小學(xué)生活。 (三 )入學(xué)需要具備良好個性品質(zhì) 大多數(shù)的孩子入學(xué)時還沒有良好的與人交往的能 力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓(xùn)練。他們需要相關(guān)的個性品質(zhì)，來適應(yīng)學(xué)校生活。 其中包括： 自信 —— 孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。 獨立 —— 孩子應(yīng)該學(xué)會獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動機和基本能力。 動力 —— 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。 好奇心 —— 必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機會中獲得樂趣，鼓勵孩子主動發(fā)問，切忌類似 “怎么那么多問題”的反感情緒的語言。 毅力 —— 讓孩子學(xué)會做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情 。教師布置的作業(yè)必須完成 。明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學(xué)會做完，不半途而廢。 合作 —— 孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序，主動幫助他人。 小學(xué)新生入學(xué)家長會發(fā)言稿 第二篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)家長會發(fā)言稿 小學(xué)一年級新生入學(xué)家長會發(fā)言稿 屯昌縣向陽中心小學(xué)陳明妹 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家 長 ,各位老師： 大家好！首先感謝關(guān)工委的各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對孩子們的呵護和關(guān)愛，他們?yōu)橄乱淮慕逃冻隽嗽S多心血，在此我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝！同時也感謝他們今天給我們提供了這個交流的平臺！ 各位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也很榮幸與您一道成為孩子成長道路上的向?qū)?。我相信，每一位家長都對自己的孩子懷著殷切希望和美好憧憬。作為教師，同樣希望每一位學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。而孩子的健康成長需要家庭和學(xué)校的密切配合才能實現(xiàn)。今天的家長會，就是和大家一同探討如何駕設(shè)起學(xué)校與 家庭協(xié)同教育的橋梁。下面我就從幼兒園和小學(xué)有什么不同，新生入學(xué)要關(guān)注那些問題和培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣三方面談?wù)勛约捍譁\的見識。 （一）幼兒園和小學(xué)的一些不同 從幼兒園到小學(xué)是人生重要的起點，孩子進入了一個全新的環(huán)境 ,他將面對新的校園 ,新的老師 ,新的伙伴 ,新的作息時間 ,新的要求 ,學(xué)習(xí)任務(wù)重了 ,心理壓力大了。因為幼兒園以游戲活動為主 ,寓教于樂，能夠?qū)W會當然很好 ,學(xué)不會也沒關(guān)系。入學(xué)后以學(xué)習(xí)活動為主 (學(xué)科有 :語文 ,數(shù)學(xué) ,音樂 ,美術(shù) ,體育 ,品德與生活等學(xué)科 ,各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求 )。這些必須學(xué)會 ,而且要 進行考核。如語文的拼音教學(xué)，要求每一位孩子必須掌握，會熟練運用，教完這部分內(nèi)容后學(xué)校也會對孩子進行考核。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是學(xué)會簡單的口算，培養(yǎng)孩子觀察、分析、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。 （二）新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題 孩子進入一年級首先感到得是新鮮 ,好奇 ,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的 ,為了讓您的孩子盡快適應(yīng) ,作為家長一定要幫助他們起好步 ,開好頭。 (喜 ,怒 ,哀 ,樂 ) 進入小學(xué)的頭一個月很重要 ,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個月 ,也是最不穩(wěn)定的一個月 ,一些習(xí)慣的培養(yǎng) ,最 佳時期就在這一個月，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關(guān)心鼓勵 ,需要理解幫助 ,更需要規(guī)范。作為家長要善于觀察孩子的情緒 ,興趣 ,身體的變化 ,耐心傾聽孩子的聲音 (聽他們講學(xué)習(xí) ,活動 ,老師 ,伙伴 ,校園 ,從而知道對什么最感興趣 ,和誰最好 ,最喜歡那位老師 ,)通過傾聽來了解孩子在校的情況 ,從而有的放矢進行引導(dǎo)。 (特別是在家的學(xué)習(xí)安排 ) 良好的開端是成功的一半 .必須重視新生開學(xué)的第一星期 ,讓孩子確立這樣的觀念 :現(xiàn)在是小學(xué)生了 ,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外 ,回家還得自己學(xué)習(xí) ,養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。否則孩子一旦養(yǎng)成到家后先玩 ,置學(xué)習(xí)于不顧 ,那到了中高年級 ,孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使您很頭疼。在家做作業(yè)的時，有些題目現(xiàn)在一年級的孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，但是家長最好不要直接把答案告訴他，否則久而久之孩子就會養(yǎng)成不肯獨立思考，依賴別人的壞習(xí)慣。如果當天沒有筆頭作業(yè)，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品 ,讀一讀拼音 ,練一 練口算 ,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 (評價是一種導(dǎo)向 ,評價不能急功近利 ) 現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出 :孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí) ,知識 ,技能并不是第一位的 ,而自信心 ,興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績 ,更不應(yīng)該片面只看到孩子的考試分數(shù)，要給孩子科學(xué)的評價，幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還 未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會呈現(xiàn)差異。這時家長就要注意，給孩子適當?shù)膲毫?，切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。家長要定位您的期望 ,不要對孩子期望過高，應(yīng)該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。（舉例） （三）培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 孩子雖然剛從一個以玩耍為主的幼兒園進入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的小學(xué)，但啟蒙時期的課本知識并不是剛?cè)雽W(xué)的孩子唯一重要的任務(wù)。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，孩子才能學(xué)會認知，學(xué)會合作，學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面 發(fā)展的人。而一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，尤其是低年級的教育。 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 （ 1）早睡早起，生活有規(guī)律。小學(xué)的作息時間與幼兒園不同，要幫孩子很快適應(yīng)。（ 2）生活自理能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里集寵愛于一身，有些家長對孩子照顧得無微不至，生怕有半點疏忽，什么事情都自己包辦，剝奪了孩子鍛煉的機會。應(yīng)當適當要求孩子參加一些力所能及的勞動，如會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。在這個過程中可以培養(yǎng)孩子的動手 能力，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。再如整理書包，應(yīng)該堅持讓孩子自己整理 ,家長只能指導(dǎo) ,不要替代。整理書包是學(xué)生的事 ,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑 ,整理書包的過程是一個思考的過程 (今天有哪些學(xué)習(xí)活動 ,所有的準備做好了沒有 ),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。（ 3）教給孩子基本的安全知識和培養(yǎng)自我保護能力。孩子入學(xué)后活動范圍和時間比幼兒園大很多，容易出現(xiàn)各種危險的時候。家長陪同孩子上下學(xué)充分利用路上的時間和機會給孩子講解交通安全常識。如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行，不要隨便告訴陌生人家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走 ，學(xué)會求救。在校園內(nèi)要學(xué)會保護自己，讓他知道自己身體哪些部位特別要保護好，不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西等。在家里家長要反復(fù)告誡孩子哪些東西不能自己隨便動，如電插銷、煤氣灶、刀子等，不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣游戲。家長一定要加強監(jiān)護。（舉例） 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 1）讓孩子們學(xué)會“聽”剛?cè)雽W(xué)的孩子沒有學(xué)會傾聽。課堂教學(xué)時經(jīng)?？吹竭@樣的情況：有的學(xué)生時常開小差、出神或做小動作；與課堂教學(xué)無關(guān)的話題他想說就說；老師指名學(xué)生回答時，部分學(xué)生無所事事；或者是老師沒請到他回答后，就不再聽別 人的回答認為這不關(guān)他的事。（插入小建議） 專心聽講是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是獲取信息的必要手段。在教學(xué)過程中我先教給聽的方法：要求孩子既要學(xué)會傾聽老師講課，又要學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。做到“專心聽，牢牢記”。每一次聽前都提出明確的要求，用“我明白了”“我聽到了”“我知道了”等語言信號表明自己聽的結(jié)果。其次培養(yǎng)聽的習(xí)慣，訓(xùn)練聽的能力。例如，在課堂中，在我提出聽的要求后請孩子復(fù)述要求；或是隨時請學(xué)生復(fù)述前一位同學(xué)的回答；或者師說前半句，生說后半句。請孩子認真傾聽，做做小老師簡單評議等等，都是行之有