堅定的錫兵讀后感100字[合集5篇](編輯修改稿)
2025-05-25 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盡自己最大努力通過鋼琴考級。在生活中做好每一件我能做到的事，在學(xué)習上認真的學(xué)好每一門功課。 第四篇：堅定的錫兵 教材：語文（ S）五年級上冊課文： 5*堅定的錫兵 設(shè)計思路： 這篇略讀課 文講的是在小男孩兒的玩具中，有一個錫兵，只有一條腿，但他總是堅定地站著，并一直保護著一條腿站著跳舞的小姑娘，他認為這是一個錫兵的責任。錫兵被風從三樓的窗臺刮下去了，經(jīng)歷了許多艱險，但他都堅定地想著：一定會回去，保護要保護的人。他終于回到了以前的那個房間，繼續(xù)手握長槍履行自己的職責?！秷远ǖ腻a兵》向人們描繪了一個善良、勇敢、盡職盡責的錫兵形象。 我設(shè)計時先指導(dǎo)學(xué)生找準文章的中心詞 —— “堅定”，由“堅定”入手引導(dǎo)學(xué)生探究教材，然后把自主學(xué)習貫穿其中，放手讓學(xué)生自學(xué)，讓他們獨立閱讀，獨立思考，解決問題。 教學(xué)目標： ，體會故事中人物的思想感情。 “鑄、殿、緞、渦、狹” 5 個生字。 ，明白錫兵這么堅定的原因，同時要培養(yǎng)自己認定目標，堅持不懈的學(xué)習態(tài)度。 重難點分析： 教學(xué)重點： 1．抓住錫兵在“旅行”中的“堅定”表現(xiàn)，體會人物的品質(zhì)，理解作者的思想感情。 2．學(xué)習課文，體會重點句子的含義。教學(xué)難點： 抓住錫兵在“旅行”中的“堅定”表現(xiàn)，體會人物的品質(zhì)，理解作者的思想感情。 課前準備： ，了解著名童話家安徒生的生平和作品。 ：自學(xué)本課生字，思考課后題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情感 （一）導(dǎo)入新課。 1．師：（用充滿感情的話語講述課文 一、二自然段的內(nèi)容）這就是著名童話大師安徒生的作品 —— 《堅定的錫兵》。 2．板書課題，學(xué)生齊讀。 （二）認識作者。 1．你們認識安徒生嗎？你讀過他的什么童話故事？ 2．學(xué)生介紹安徒生的生平和作品。 3．過渡：安徒生童話故事中的人物形形色色，有讓人愛 憐的賣火柴的小女孩兒，有令人敬佩的丑小鴨??今天，我們學(xué)習的《堅定的錫兵》這篇課文中的錫兵又是一個怎樣的人物呢？ 二、抓住中心詞，了解大意，理清條理 （一）找出中心詞，體會意思。 1．從課題看，課文主要寫的誰？課題的中心詞是什么？ 2．理解“堅定”一詞的意思，體會在文中的意思。（立場、主張、意志穩(wěn)定堅強，不動搖；課文是說錫兵意志堅強，不動搖） 3．過渡：圍繞“堅定”，課文寫了錫兵一件什么事？ （二）學(xué)生自由朗讀課文，思考問題。 1．（展示課件第三屏）出示朗讀要求 。 2．學(xué)生自由朗讀課文。 （三）檢查自學(xué)情況。 1．出示詞語，學(xué)生認讀。（展示課件第四屏） 2．理解詞語。 鑄成：把金屬加熱熔化后倒入模子里，冷卻后凝固成器物。點綴：加以襯托或裝飾，使原來的事物更加美好。弱不禁風：形容身體虛弱，連風吹都承受不住。倒栽蔥：摔倒時頭先著地。湍急：水勢急。 駭人：使人非常吃驚害怕。
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