習慣是什么作文共五篇(編輯修改稿)
2025-05-25 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位學生卻不肯聽我的勸說，改正自己的行為習慣，結(jié)果就誤路歧途。這令我很失望，也很痛苦。我不解的問：犯了什么事？犯了偷竊罪我心想老師肯定心都碎了，教出了一名品學不能兼優(yōu)的學生。老師對我說了一句話：你一定要把自己的行為習慣學好?。∫龅狡穼W兼優(yōu)，不要誤入歧途。我會的我嚴肅的對老師說?？粗蠋熾x去的背影好瘦??！我驚嘆了一聲?？磥硪粋€人的行為習慣，真的很重要。 一個人就算學習不好，也沒關系。但是個 人品質(zhì)，個人上的行為習慣，不能差。如果學習好，行為習慣不好也沒有作用，當然最好的事品學兼優(yōu) ~~ 第三篇：習慣是什么演講稿 習慣是什么？詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢?，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。總結(jié)我這三年的體會，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。 第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時間再多，如果方法不對，盡走彎路，效果也不好，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點要對，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯了再改，肯定浪費時間。其次標準要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習慣。比如學數(shù)學，學了概念和公式不一定會做題，會做題了未必能講明白，如果你按照能參加數(shù)學競賽或者能講明白的標準去學數(shù)學，那么在考試中取得好成績是沒有問題的。而且，我的體會是，用高標準學習和用低標準學習所用的 時間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。 養(yǎng)成好的行為習慣實際是在學習“做人”。我給同學們提幾個問題：在座的各位，說過謊話嗎？譏笑諷刺過別人嗎？騎車闖過紅燈嗎？排隊加過“塞兒”嗎？說過粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養(yǎng)成了比較好的行為習慣，就可以說，你在按照現(xiàn)代人標準培養(yǎng)自己。 怎么才能養(yǎng)成好的習慣呢？第一是從小事做起，注意細節(jié)。一個人的習慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀 ，等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。 第二是開好頭不開壞頭。 習慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。 第四篇：什么是作文 ?什么是作文？為什么要寫作文？作文 的實質(zhì)是什么？ 好像令人不可思議的是，我們不少學生面對這樣的提問，竟回答不上來。其實這也很好理解，因為在不少學生的眼里，作文就是老師讓寫的，考試要考的，僅此而已。不誦置疑的是，正是這種認識上的誤區(qū)，直接導致學生對于寫作的興趣不夠，主動性差，也從而影響其作文能力的提高。這樣的情形，就要求我們在平時的訓練中要正本清源，要有所作為。 用一句話概括來講，作文的實質(zhì)就是用書面語言＿＿文字來講話。事實上，寫作是我們?nèi)祟惖囊豁椈净顒?。我們要盡好地與人交流，就必須具備較好的寫作能力。這也就是我們要寫作文的 根本原因。作文重要，也重要在此。也就是說我們作文的立足點在交流。我們?yōu)榻涣鞫鴮憽? 對于講話這個活動而言，有兩個基本要求：一是要讓別人聽得懂，自己講了些什么，別人能聽明白；一是要讓別人愛聽，你剛開口別人就跑了，你講得再好，又有什么用？ 順理成章，對于作文而言，也有兩個基本要求：一，文章要有內(nèi)容，而且要交代明白，中心得明確、突出。自己寫的什么，想說明什么，別人從自己的文字中能清晰地讀到。二，要吸引讀者讀下去，要講究一定的寫作技巧。同樣的內(nèi)容，不同的人
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1