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正文內(nèi)容

幼兒園小班班級工作總結20xx合集(編輯修改稿)

2025-05-23 10:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。 1.“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌、游戲等內(nèi)容。 、離園的時間和班級 群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況。 ,邀請家長與孩子、教師一起體驗活動,增進了家園之間的情感交流。 一份耕耘,一份收獲。但是, 有成績也有不足,比如:個別孩子自我約束力和傾聽習慣差 。個別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。 因此,今后的努力方向是: ,全面、有效地提高孩子各方面的能力。 ,增強幼兒自我保護意識,減少安全隱患。 總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學習《指南》,認真做好各項工作,以便將班級工作做得更好 ! 幼兒園小班班級工作總結 2021【二】 一個學期的時間又在繁忙中悄然度過,本學期我們小一班能用心圍繞園務計劃、保育計劃的精神,切實加強日常各項工作的管理,力求使各項常規(guī)工作常做常新,努力提高各項活動的有效性,深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,加強教學研究,用心開展教學反思,不斷提高教學水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下總結。 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,采取各 種有效措施,使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強民主意識,調(diào)動班級老師參與的用心主動性,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己就應承擔的各種義務和職責,每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。 在工作中,三位老師無論是在生活、學習中,還是在工作中都互相幫忙、團結協(xié)作、相互補臺,很多事情不分分內(nèi)分外,如班長早來晚走、加班加點,認真細致地做好班里的各項工作 。趙老師發(fā)現(xiàn)班里 有疏漏的地方,及時會指出來,并幫忙一齊修正 。王老師更像一個大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。 透過政治學習,班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,聰明好學。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴 。打雷的時候關上燈,理解雷電的震撼 。天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗??小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,王老師總是為 這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天的活動準備,耐心細致地輔導每一個孩子。 由于班里的三位老師團結協(xié)作,班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩(wěn)步進展。 二、教育教學 常規(guī)培養(yǎng) 根據(jù)上學期示范園驗收反饋意見,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋 襪、進餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習慣。 本學期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進餐,入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手,利用教學活動、日常活動,教給幼兒正確方法,并引導幼兒大帶小、強幫弱,互幫互學,個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早 晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。 注重孩子身、心健康 由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作 按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等,保育老師每一天務必按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 在幼兒生活護理方面 我們能夠根據(jù)天氣變化,及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級防暑降溫措施》,每一天增加群眾喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水 57 次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬。 三、教育教學 為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,個性注重兒童生存潛力和樂于學習,好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此,根據(jù)《綱要》精神,在 健康教育領域,我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣 。在社會教育領域,培養(yǎng)兒童同情職責等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作潛力 。在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的潛力 。在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力 。在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。 日常教學 我們根據(jù)教學資料,定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,并圍繞目標,制定相應的教學 活動。每位教師再根據(jù)自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗,對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通,鼓勵同學科教師相互聽隨堂課,探討教學中的問題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學潛力和水平。 本學期結合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外,我們還滿足幼兒的興趣,開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動,在這些活動中,幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總 平均分為 xxx 分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中,能根據(jù)本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域,在資料、材料、目標上下工夫,與課程實施同步,與幼兒的發(fā)展水平相等,結合主題資料隨時增添和更換活動材料,注意活動中的組織和指導,關注幼兒在活動中的表現(xiàn),重點培養(yǎng)幼兒的操作習慣。 環(huán)境創(chuàng)設 設置建立與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,體現(xiàn)活動主題、美術特色。創(chuàng)設過程中激 發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,因地制宜,因陋就簡,充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設,并隨著目標的變化及時更新。 主角游戲 我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動,幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,擴大到家庭以外更大的生活圈,如:去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等,游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了,不再像以前的那種 互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求,本學期我班將兩個娃娃家合并一個,并擴大了活動區(qū)范圍,在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上,增設“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院” 2 個主角區(qū)增進幼兒之間的交往,體驗主角賦予的特殊情感體驗。 在主角游戲中,我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂,體驗成功,獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是 他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。 針對這種狀況,教師利用班里幼兒過生日的機會,喚起幼兒已有經(jīng)驗,幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應做的一些事情,如:準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況,現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),說一說 照片中都有哪些不應出現(xiàn)的狀況。另外,在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,只拍下活動區(qū)的物品,保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法,喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗,豐富游戲經(jīng)驗,提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿。 幼兒園小班班級工作總結 2021【三】 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團結協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點: 一、班級情況 幼兒進園以后,針 對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的 把工作做好。 二、教育教學工作 本學期,我和趙老師負責教學工作,學期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。 上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和趙老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事 、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,家長們也都很滿意。 教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 衛(wèi)生保健 我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時 注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。 常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。 四、家長工作 在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。 在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。 在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步 ! 幼兒園小班班級工作總結 2021【四】 不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們 共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。 一、生活自理能力方面 幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供
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