幼兒園社會實踐活動方案五篇范文(編輯修改稿)
2025-05-23 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。 幼兒園社會實踐活動方案 4 活動目標： “困難”的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決方案 。 論、合作體驗的方式大膽地表達自己的想法，并學(xué)會遇到困難時可以尋求別人的幫助 。 “尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。 活動準備： 故事圖片、四張“困難”圖 (沙層、淤泥、巖層、巖漿 )、圖片 (挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設(shè)備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫 )、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。 活動過程： 一、情景引入，激發(fā)當偵探的積極性 ：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個大坑，同時，黑人小朋友失蹤了。 ：咦 !他們怎么不見了，會去哪呢 二、清楚困難特征，分組制定方案 “困難”圖，幫助幼兒了解四個“困難”特征。 師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難，第一個是要越過厚厚的沙土，第二個困難是要穿過滲水的淤泥，第三個困難是通過堅硬的巖層，第四個困難就是經(jīng)過高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎 。 師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。 師： (分別在四張桌子上擺放好“困難”圖 )現(xiàn)在，請你們根據(jù)各個困難的特征 (沙土 —— 厚、 淤泥 —— 有水、巖層 —— 堅硬、巖漿 ——高溫 )大膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。 。 三、集中交流討論，合作體驗尋找 。 師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做 (小組代表介紹 ) ，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。 師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中大家要團結(jié)合作、互相幫助，遇到困難不 要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的幫助。 過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖沙隊用抽沙機工作圖 ) 過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示挖井隊用挖井設(shè)備抽水圖 ) 過第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示鉆機工人用鉆機工作圖 ) 過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙 (出示消防員穿戴消防服耐高溫圖 ) 四、收獲成功的喜悅，分 享“尋人”收獲 ：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧 (幼兒體驗爬的動作 )!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了 ! ，集體跳舞慶祝。 師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請大家一起跳舞慶祝呢。 “尋人”收獲。 師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟大家分享呢 (引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述 ) 幼兒園社會實踐活動方案 5 活動目標： 通 過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 知道多運動，身體才會健康。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動準備： 紙盒制作的木頭人 。各種圖案標記 。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。 木頭人出現(xiàn)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1