【文章內(nèi)容簡介】 ，我們許多時候不正是需要減去 多余的部分嗎 ? 請以“減去多余的部分”為題，寫一篇作文。 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，不要套作，不得 抄襲。 五、作文（ 50分） ，按要求作文 生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意 請以“每天都是一首詩”為標(biāo)題，寫一篇文章 要求：（ 1）立意自定（ 2）文體自選可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象等（ 3）不少于 500 字，如寫詩歌，不少于 20 行（ 4）不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分 23．下面兩題，任選一題，按要求作文。 題一：我讀 要求：①在橫線上填寫合適的詞語，如《童年》《西游記》、春天、古人、名人、親人、人生、社會、生活等（可根據(jù)自己的需要填寫其他詞語） ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX 代替。 ③文章不少于 600 字，不超過 900 字。文體不限，如寫詩歌不少于 20 行。 題二：閱讀下面的文字，按要求作文。 我國隨著免費(fèi)九年義務(wù)教育政策的逐步實施，青少年獲得基礎(chǔ)教育變得更加容易了。有人說，國家為義務(wù)教育買單，這是機(jī)會，會讓少年學(xué)生更加感激黨和政府，更加感激社會，從而發(fā)奮學(xué) 習(xí)；有人說，不繳費(fèi)就能上學(xué)，這也會帶來一些問題，比如，學(xué)習(xí)機(jī)會這么容易獲得有些人會不會不大珍惜了？學(xué)習(xí)動力是不是不足了？ 對此你有過怎樣的經(jīng)歷？產(chǎn)生怎樣的感想、聯(lián)想與感悟？你有什么的想法要跟你的同學(xué)或?qū)W弟、學(xué)妹來談？把它寫下來，字?jǐn)?shù)不少于600 字，不超過 900 字。自定立意，自擬題目，文體不限。 兩題任選一題 （一）命聒作文“生活的色彩” （二）話題作文 大自然是一曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而又新鮮的故事。我們都有親近自然、認(rèn)識自然、感受自然的經(jīng)歷 。面對朝暉夕陰、花開葉落、雄奇的山峰、深沉的海洋??我們會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？ 請以“面對自然”為話題寫一篇文章，或講述故事、或闡述觀點、或抒發(fā)感受，題目自擬。 要求：（ 1）除詩歌、戲劇外，文體自選。 （ 2）字?jǐn)?shù)在 600 字以上。字跡規(guī)范工整，每出現(xiàn)三個錯別字扣 1分。 （ 3） )文中不得出現(xiàn)真實的人名．地名、校名等透露個人身份的信息。 （ 4）內(nèi)容健康向上．抒寫真情實感。 六、（ 50分）作文 生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細(xì)微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！ 請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于 600字的記敘文。 要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活， 關(guān)注內(nèi)心，言之有物。③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。 五、作文（ 60分） 32．請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 （ 1）“沒想到我如此”（自私虛榮堅強(qiáng)幸運(yùn)??），結(jié)合自己個人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整作文。 （ 2）閱讀下面文字，請以“綻放”為話題自擬題目作文。 綻放是一種生命狀態(tài)。痛苦中的堅強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉 ，是收獲的綻放，奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道貌岸然攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望?? 三、寫作（滿分 60 分） 29．從下面兩題中任選一題，按要求作文。 文題一：牽動我的心 要求： 1．將題目補(bǔ)充完整。 2．內(nèi)容具體，感悟真摯。 3．寫一篇 600字左右的記敘文。 4．文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。 文題二： 天空收容第每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。而你的寬容，則是精神的成熟，心靈的豐盈，使你發(fā)現(xiàn)生命中的美好！看得慣缺失，也是歷練、是豁達(dá)、是成熟、是一種人生的境界。 請以“寬容”為話題，寫一篇 600 字以上的作文，題目自擬，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名 三、寫作 (50分 ) 28．閱讀下面材料，按要求作文。 煤、石墨、鉆石的化學(xué)成分相同，都是碳。碳經(jīng) 過高溫、高壓，分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就成了璀璨奪目、堅硬無比的鉆石。因此，即使是石墨，只要愿意忍受高溫、高壓，也可以有一個華麗的轉(zhuǎn)身 變成鉆石。在價格上，鉆石遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了煤和石墨，因為它的珍稀，因為它在切割高硬度物品時無可替代的作用。但不能因此就否認(rèn)煤和石墨的價值。在寒冷的絕境，你是要可以取暖的煤，還是要閃閃發(fā)光的鉆石？在需要連通電路時，你是選擇導(dǎo)電的石墨，還是選擇價值連城的鉆石？ 這則材料對你有何啟迪？請選擇感受最深的一點寫一篇文章。 要求： (1)寫出真情實感．不套作抄襲； (2)自擬 題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在 600字以上； (3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實姓名。 第四篇：數(shù)學(xué)周記 這一周，我們學(xué)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，我們先學(xué)的是分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，我知道在進(jìn)行測量和分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時用分?jǐn)?shù)來表示。了解了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，又學(xué)了分?jǐn)?shù)的意義：一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“ 1”。 我們又學(xué)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，我想是不是分?jǐn)?shù) 相除，不對，是用自然數(shù)相除，得到的數(shù)是分?jǐn)?shù)。 我還知道分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 這周我們學(xué)的和分?jǐn)?shù)離不開，我叫這周“分?jǐn)?shù)周”。我們下一周見。 （評語：每周的周記，你都會用心地起個恰當(dāng)?shù)拿?。老師把你給本周起的名字“分?jǐn)?shù)周”記在了心里，老師更把你的學(xué)習(xí)態(tài)度也記在心里。） 五年級數(shù)學(xué)下冊第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（楊美晨） 你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個星期一，是安全教育日。你知道這一周的星期五是什么日子嗎？是清明節(jié)，這一周可真有意義，學(xué)習(xí)的知識更有意義。我有個知識點，只要你記住，就一棒能打死攔路虎。 進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。 一個整數(shù)又可以用自然數(shù)來表示。通常叫做單位“ 1”。 分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。 分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“ 1”。 數(shù)學(xué)是一本書，有無窮的奧秘，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀? （評語：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明節(jié)都記在了你的心里，寫在了你的周記。你更是學(xué)習(xí)的有心人，把本周學(xué)到的知識一分條歸納。老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。） 五年級數(shù)學(xué)下冊第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬卓） 錯雜、難以分辨的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)關(guān)系，都是多么難以思考呀！不過，只要仔細(xì)觀察，問題就會迎刃而解。 說起分?jǐn)?shù)來，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在，我們就進(jìn)一步認(rèn)識吧！ 從分?jǐn)?shù)開始。古人量物時，用結(jié)繩測量，不過，若繩子不夠怎么辦？這就有了分?jǐn)?shù)。在進(jìn)行測量和分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時用分?jǐn)?shù)來表示。 再來說分?jǐn)?shù)的意義：一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“ 1”。把單位“ 1”平均分成若干份，表示其中 1 份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。 還有分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。兩個數(shù)相除，不能整除時，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。在除法中，除數(shù)不能是 0，在分?jǐn)?shù)中，分母不可為 0。 最后是真、假分?jǐn)?shù)。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。如果小王吃了一個半餅，怎么形容？這要用帶分?jǐn)?shù)。 同學(xué)們 ，努力吧！明天會更美好！ （評語：錯綜復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)關(guān)系、數(shù)學(xué)問題，在你的筆下迎刃而解。你分析得清楚又透徹，就像一個小老師講了一堂公開課。） 五年級數(shù)學(xué)下冊第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張巧） 這周我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。 我們在進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。 一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“ 1”。 那你們知不知道 3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)線是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。 分?jǐn)?shù) 在生活中無處不在，如：我們在玩下跳棋時，每個下棋人的跳棋數(shù)上這盒跳繩的六分之一。 在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，像例題 1 把一個蛋糕平均分給 3 人，每人分得多少個，我們就可以用 1247。 3=（個），每個人可以得到（個）?，F(xiàn)在明白了吧！ 在分?jǐn)?shù)王國中，也有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。下來我們和它們也交個好朋友吧！ 真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于 1。 假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于 1或等于 1。像 1讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。 這周我學(xué)習(xí)的知識真是不少 呀！ （評語：你在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中成廠。你的知識庫又增添了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的種類，老師分享你收獲的快樂。） 五年級數(shù)學(xué)下冊第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬文躍） 這周的星期一是 3 月的最后一個星期一，也是安全教育日。這周我們學(xué)了《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》。 分?jǐn)?shù)的意義。 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：我們在進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。這樣就方便了。 分?jǐn)?shù)