小學美術教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-23 08:38 本頁面
【文章內容簡介】 動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 三、具體工作： 繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活 動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 課堂教學活動。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的 選出誰畫得最好 、 那張最差 之類的語言，應改為 選出你最喜歡的畫強調個性審美取向 。你能改進他的創(chuàng)造嗎 ?啟發(fā) 創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。 一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。 要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后 整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 五、教學要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期 的科研小課題 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 第四篇：小學美術教師個人工作計劃 2021— 2021 學年一年級美術上冊 個人工作計劃 新華區(qū)中心路小學徐耀杰 2021年 9 月小學美術教師個人工作計劃 新的一學期又開始了 ,本學期我的教學任務還是一年級美術 .五年科學是我第一次接觸的新學科 ,而一年美術是我已經教過一遍，內容比較的熟悉。 新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練 ,而是一種文化學習 。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育 ,它為發(fā)展學生整體素質服務 :以學生發(fā)展為本 ,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力 ,感知力 ,想象力 ,表現力等方面的能力 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展 .新教育培養(yǎng)學生學習興趣 ,強調學生自主探究學習 ,合作互動學習 ,情感體驗 ,注重學習的過程 ,注重跨學科學習 ,通過美術實踐活動提高學生的整體素質 ,最終使學生學會學習 ,學會做人 ,終身受益 .為了進提高教學質量 ,做好本職工作 ,本學期我擬定如下計劃： 一、提高政治素質，加強自身品質修養(yǎng) “學高為師，德高為范”。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產生潛移默
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1