【文章內(nèi)容簡介】 總務等學校職能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執(zhí)行力。 完善管理制度，實現(xiàn)精細化管 理 民主、科學是一所學校成熟的標志，民主產(chǎn)生智慧，科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。 強化人本管理，享受教育幸福 制度規(guī)范人，情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時，應努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校工會要精心營造節(jié)日文化， 讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，消除老師的職業(yè)倦怠。為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。 二、多元培訓，專業(yè)發(fā)展 關鍵詞：互助自主 學校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的成功的樂趣。因此，我們要以自主、互助為基本研究形式，以學科工作室和網(wǎng)絡教研為載體，以申報課題抓手，以行動研 究和教學反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現(xiàn)，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中生成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。 加強學科工作室的管理，以學科工作室為依托認真開展“一師一優(yōu)課”活動。將優(yōu)課任務分解到各教研組和各工作室，組長、室長和學校中層干部要帶頭主講優(yōu)課。一節(jié)好的優(yōu)課，應該集中工作室全體教師的智慧，從網(wǎng)上“磨課”即主講教師撰寫教案上傳到學科工作室，學科工作室 的每一位老師在網(wǎng)上閱讀教案并提出自己的意見和建議，然后再由主講教師根據(jù)大家的意見修改定稿，根據(jù)定稿進行試講，同組老師再評再改再講，反復進行，直到最后全組教師一致認為比較成熟后，再到錄播室錄課上傳。 開展教師讀書活動。在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每學期的教研活動中作一回中心發(fā)言人。 實施“一、三、五、十”青藍工程，即按照一年適應，三年合格，五年骨干，十年名師的目標要求全體青年教師。把謀求教師的全面發(fā)展當作教師管 理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業(yè)化成長。 三、高效課堂，引領發(fā)展 抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。 抓好高效課堂研究。以申報“暢言云平臺下的高效課堂教學模式研究課題”為抓手，著力打造有效課堂。以同起點、多落點、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則，以 師生平等和諧為基本保證，以“三三制”為基本結構 (即在課堂時間分配上，堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一 )，以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征，注重各種資源的整合與運用，提高課堂教學效率。 挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以校歌合唱、舞蹈、繪畫、足球、籃球和童心悅讀和啦啦操為特色的校本課程。 四、養(yǎng)成教育，健康發(fā) 展 關鍵詞：微笑習慣 播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育訴求。陽光的心態(tài)，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發(fā)揮政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關愛教育，道德體驗教育，通過與課程開發(fā)、團隊活動、環(huán)境建設、行為規(guī)范教育、家庭教育、深入自然相結合，培養(yǎng)學生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福感。 開展每日常規(guī)訓練活動，切實做好學生的養(yǎng)成教育。 開展主題體驗活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。 開展節(jié)日主題活動，提升德育實效。利用節(jié)日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。 開展家?；踊顒?，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客， qq 群、微信群等為主的溝通渠道，繼續(xù)開展家訪活動，學生展示匯報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。 五、體育藝術，特色發(fā)展 關鍵詞：美麗和諧 要發(fā)揮我校的藝術教育師資優(yōu)勢，組建合唱隊、舞蹈隊、美術興趣小組等，讓學生在豐富多彩的活動中感受美。教師在教學中也要追求教育教學藝術、語言藝術、形象藝術、活動藝術、校園文化藝術等，要 讓藝術教育貫穿學校教育的全過程，使藝術教育工作更完善，更充滿生命的活力。 體育課低年級要隊列訓練和體質(zhì)監(jiān)測項目和游戲為主，中高年級以球類教學、組建球隊和啦啦操訓練為主、兼顧體質(zhì)監(jiān)測項目，要保證今年的曾都區(qū)球類運動會能夠全部按要求組隊參賽并力爭取得較好成績。 六、安全教育，守護發(fā)展 關鍵詞：責任擔當 生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學校義不容辭的責任。學校的安全工作要堅持以人為本，樹立健康第一，安全第一，預防為主的思想，每位教師都要時刻把安全放在首位，學校要緊緊圍繞平安 校園的工作目標，明確領導責任，強化工作措施，落實各項制度，加強環(huán)境整治，創(chuàng)新載體，抓好學校常規(guī)安全教育，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項教育活動，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。 與此同時，學校要全面實施中小學生體質(zhì)健康標準，進一步提高體育課和課外活動的質(zhì)量，不斷提高學生的身體素質(zhì)，切實加強學生的健康衛(wèi)生工作，切實做好加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。 嚴格制定了各班學生出操、集會的上下課行走路線，保證學生安全、有序、快速地到達操場。 加強值周檢查力度，強化上、放學秩序。 學校通過有線廣播、主題班隊會、宣傳板、手抄報、宣傳圖、主題報告會、電子屏幕等載體對全校師生開展安全教育。 開展消防安全演練，有計劃的進行消防安全、特種設備安全、交通安全和食品安全知識講座。 加強學校門衛(wèi)管理，嚴格實行外來人員門衛(wèi)盤查、準入和登記管理制度。 關注“留守孩子”、“單親孩子”和“學困生”的教育，關心他們的學習和生活和 情感，促使他們健康成長。 七、人事工作，促進發(fā)展 關鍵詞：細心、規(guī)范 學校人事工作要樹立以人為本的理念，以建設與管理教師隊伍，服務于提高教育教學質(zhì)量為統(tǒng)領，嚴格執(zhí)行有關的方針、政策。努力做好人事制度宣傳、職稱評定、工資改革、評先、定級、職工聘用工作，科學規(guī)范檔案的收集、整理、歸類、裝訂、存檔工作，積極促進學校的安定和事業(yè)的發(fā)展。 八、后勤工作，服務發(fā)展 關鍵詞：服務、精細 學校后勤工作要以服務學校教育教學中心工作為宗旨，圍繞有為有位有特色的總體工作要求，以建立 和完善學校的后勤服務保障機制為起點，以達到管理科學規(guī)范，安全第一，質(zhì)量優(yōu)先，服務到位，效益明顯為目標，不斷深化后勤管理制度的改革，為學校的發(fā)展和環(huán)境改善貢獻力量。 春季學校工作計劃 2020(4) 緊緊圍繞學校教學為中心工作，強化服務意識，提高保障能力，扎實推進學校的建設與發(fā)展，努力使學校在校產(chǎn)管理、財務管理、校園安全防范、教育教學服務保障等方面達到一個新的水平。 一、指導思想 以黨的十九大和十九屆 x 中全會精神為指導，按照全省教育工作會、市五屆五次黨代會、市五屆人大六次會議和 xx 教育三年攻堅的安排部署，緊緊圍繞“幸福 xx夢想搖籃”的辦學主題，堅持“四有”辦學理念，堅持德育為首、教學為中心，規(guī)范學校各項管理，深化構建“理想課堂”，狠抓教師隊伍都市，努力提高教育教學質(zhì)量，深入落實“出彩抓特”工作要求，為全市打好打贏教育三年攻堅收官戰(zhàn)奠定堅實基礎。 二、主要工作目標 (一 )進一步完善學校管理制度體系，全面規(guī)范學校各項管理，以規(guī)范管理促辦學水平的提高。 (二 )突出“黨建”為統(tǒng)領，強化政治思想教育和師德師風建設，著力打造一支優(yōu)良的管理團隊和教師隊伍。 (三 )深入推進“理想課堂”的探索與創(chuàng)建，立足課堂強化教師專業(yè)發(fā)展的培訓和引領，全面深化課程改革，努力提高教育質(zhì)量。 (四 )始終圍繞“夢想教育”主題，狠抓養(yǎng)成教育，全面推進校園文化打造，努力構建良好育人氛圍，全面落實“立德樹人立校圓夢”。 (五 )建好、用好幾個“之家”，努力構建南小幸福團隊，切實提升師生幸福指數(shù)，全面創(chuàng)建“幸福 xx”家園。 三、工作思路及措施 (一 )黨建工作 (牽頭領導： 。牽頭部門：黨支部 。落實部門及人員：黨支部、全校黨員 ) 開展好“學黨章常規(guī)、 學習總書記系列講話精神，做合格黨員” (簡稱“兩學一做” )主題教育實踐活動。認真落實“一準則一條例”的各項規(guī)定，切實加強對政治紀律和政治規(guī)矩執(zhí)行。開展“三個一”理論學習活動，組織黨員開展紅色基因教育，充分利用“道德講堂”陣地，學習教育法律法規(guī)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，知法明禮，崇德向善，扎實開展黨建及黨風廉政建設工作。 (二 )德育、安全工作 (牽頭領導： 。牽頭部門：德育處、少先隊、安全保衛(wèi)處 。落實部門：德育處、少先隊、安全保衛(wèi)處、各班級 ) 、道德、紀律三條底線，加強師德師風、校風和工作作風建設 ，深入培育和踐行社會主義核心價值觀、“南小夢”，規(guī)范教職工從業(yè)行為，凈化育人環(huán)境。 “夢想教育”的獨特校園文化打造，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。以“以人為本”為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程體驗化、內(nèi)容豐盛化為目標加強活動建設。 充分利用校園的每一個角落，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶作用 。利用各種節(jié)日開展豐富多彩的主題德育活動 。發(fā)揮紅領巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳 功能，大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學教育。 。 利用校域廣的優(yōu)勢建立校園“科普基地”，對學生進行勞動、科普知識教育，讓學生從小樹立愛勞動、愛科學、講科學的意識，開展好學生的科普知識競賽活動。 ，結合社會實踐，構建學校、家庭、社會三維德育網(wǎng)。 “師德高尚、業(yè)務精良、方法靈活”的德育工作隊伍。堅持每月班主任工作例會，更新理念，交流心得，共同提高。 ，狠抓學生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建幸福的校園風氣。 充分發(fā)揮“ xx 小學幸福之聲”廣播站和“小小升旗手”功能，使之成為展示我校少先隊員風采的窗口 。利用少先隊室、宣傳窗等陣地弘揚民族精神，開展日常行為規(guī)范、法制、心理健康、節(jié)能環(huán)保、食品衛(wèi)生安全等教育，深入抓好學生文明禮儀，增強全體學生的榮譽感、責任感，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)愛國情操。以“路隊放學”為主要突破口，使學生的語言、行為、衛(wèi)生、學習等良好習慣的養(yǎng)成真正落地。 ，主 動對接青少年活動中心來校開展工作，廣泛培養(yǎng)學生興趣和充實學生的業(yè)余生活。 ，轉變意識，多形式多渠道開展關愛特殊學生群體活動，讓學生真正體味到“幸福家庭”。 。組織師生觀看中央臺“開學第一課”主題教育專題片，重視并做好開學第一周安全教育工作 。完成 2020 年學校安全穩(wěn)定及綜治工作，強化法制教育、學科教學滲透法制教育及禁毒教育。確保周邊環(huán)境狀況明顯改善，杜絕發(fā)生不安全事故，為打造成夢想的教育教學基地保駕護航。 (三 )教學教研工作 (牽頭領導： 。牽頭部門：教導處、信息處，落實部門及人員：教導處、信息處、全體教師 ) ，為教師做好服務。 開學前完成各教學服務工作，為正式上課做好準備。開學后，要常態(tài)化走近老師，走進課堂，了解教師情況與心聲，注重方法引領，為老師排憂解難。 ，做到科學、有效。 (1)加強教學巡查力度。做到每節(jié)課巡查，及時了解和反饋教師上課情況，如實記錄，及時傳達信息。 (2)重視“培優(yōu)”、“輔中”、“補差”工作，建立領導掛幫責任制和跟蹤制，期末進行量化考核 。掛幫人員要時刻關注掛幫對