【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心靈的鑰匙 “三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲?！边@就是我從師十余年的真實(shí)寫照，也是我的執(zhí)著追求。我是 **縣 **小學(xué)一名青年教師。自 2021 年參加工作以來(lái) ,就立下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱情譜寫著自己的人生樂(lè)章。 “德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的 思想教育工作。善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。有了思想基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)創(chuàng)造出可喜的成績(jī)：輔導(dǎo)的學(xué)生在參加全縣“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在 **縣“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文中獲得三等獎(jiǎng)。 “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。 教學(xué)中，我通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在小學(xué)教學(xué)工作的十余年中，所帶學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。近兩年語(yǔ)文成績(jī)連 續(xù)在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中名榮獲第一名。 從教以來(lái)，特別是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深體會(huì)到：上好一節(jié)課真是不容易，要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)傳授知識(shí)，還要根據(jù)學(xué)情研究教學(xué)方法。在這一認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，我不敢停留在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，因而對(duì)業(yè)務(wù)刻苦鉆研，注重自身素質(zhì)的再提高，為此我積極參加各類教研活動(dòng)。去年參加 **鎮(zhèn)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)并提供觀摩課例，今年參加縣局組織的“送培送教”活動(dòng)，提供的觀摩課例《蘋果里的五角星》獲得縣局教研室專家和觀摩教師的好評(píng)。 請(qǐng)教老教師、與同事一起研討、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、認(rèn)真研究教材教法都成為 我不斷進(jìn)步的重要基石。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，我的自身素質(zhì)有了較大進(jìn)步：在本的“全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)比賽”中獲得二等獎(jiǎng)、榮獲本全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)兩屆獲得學(xué)校“青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽”第一名。 “春蠶到死絲方盡，只為桃李吐芳菲”是我追求的人生境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，讓我的每一位學(xué)生都能成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。在教育這片田園里我將勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。 ） 第四篇：教師工作心得體 會(huì) 教師工作心得體會(huì) 李磊 我不是一位才華橫溢的詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我所鐘情的教育事業(yè)，也不是一位睿智聰明的哲人，不能用深邃的哲理述說(shuō)我的人生價(jià)值。然而，我要用深深的思索和凝重的情感唱出我心中的歌一一教書(shū)與育人。 四年前，我未及細(xì)想便被推上了幼教崗位，當(dāng)上了一名我從未想過(guò)的“孩子王”。我曾經(jīng)嘆息自己的青春歲月從此便會(huì)停留在嘰嘰喳喳的樹(shù)梢上，許多完美的人生計(jì)劃將會(huì)封存在夢(mèng)幻的檔案里?？山?jīng)過(guò)這四年的幼教生涯后，今天如果有人問(wèn)我為什么會(huì)默默無(wú)聞的一輩子做孩子王，我會(huì)自豪地說(shuō) :“因?yàn)槲蚁矚g做這一職業(yè)”。在孩子中間，那樣輕松、融洽、無(wú)拘無(wú)束，那些頑皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而“深沉”的交談，又常給我以無(wú)窮回味，特別是當(dāng)孩子們有了進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)到的那種成功感，更是其他任何工作都無(wú)法比擬的?? 如果說(shuō)當(dāng)初選擇幼教工作是為了謀生的話，而我現(xiàn)在真正感受到幼兒教師責(zé)任之重大，它不僅是一份職業(yè)，供給我一份薪金，它更給我提供了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奶斓?，因?yàn)榻裉斓囊豢每糜酌纾院髮⒎?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人。那么擺在我面前的一道難題就是：今天我怎樣做老師，今天我怎樣做 實(shí)幼人，也就是說(shuō)今天我怎樣做才稱得上是一位合格、優(yōu)秀的示范幼兒園教師，才會(huì)被社會(huì)所接納，我的體會(huì)是 : 一、做老師 ,就要有一顆愛(ài)國(guó)心 要看到：一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧窮的國(guó)家 。一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族 。一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己 :我為我們的國(guó)家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)我們的祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀怡祥居 。看從前房屋的照片 。說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化 。從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)崇明島的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子 。未來(lái)的崇明島，激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。 二、做教師 ,就要有一顆責(zé)任心 每天走進(jìn)教室，面對(duì)一 雙雙明亮、企盼的眼睛，我時(shí)時(shí)問(wèn)自己：我今天該怎樣教這些孩子們才行 ,教這些孩子們才對(duì)?；卮鸺议L(zhǎng)們的提問(wèn)，我總在過(guò)后思索一番，我哪句話說(shuō)重了，哪句話正合適。我始終認(rèn)為：只有老師的勤奮，才能鼓勵(lì)孩子的勤奮 。只有教師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)，這就是我追逐的目標(biāo)。在進(jìn)班前我都認(rèn)真預(yù)設(shè)好每次活動(dòng) 。準(zhǔn)備好各種操作材料 。以最好的心態(tài)投入到我的教學(xué)活動(dòng)中。在孩子中間我是孩子王，是玩伴，是他們的支持者，是朋友?? 三、做教師 ,就要有一顆慈母心 雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò) :“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有耐心，又要有細(xì)心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)霖霖偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我姐姐，一點(diǎn)也不像老師。”時(shí) 。當(dāng)潔潔和我分享她的小秘密時(shí) 。當(dāng)堯堯偎在我身邊熟睡時(shí)，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無(wú)邪的話語(yǔ)，孩子們親密無(wú)間的舉止，是對(duì)我工作最好的肯定。同時(shí)，我的行為也感染了身邊的孩子，當(dāng)琛琛牙疼時(shí)，寶寶會(huì)為她輕輕揉，鼓勵(lì)她不要哭 。歡歡流鼻血時(shí)，爽爽第一個(gè)拿出餐巾紙為她擦拭 。天一嘔吐時(shí)，蕓蕓馬上幫生活老師拿來(lái)拖把。我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛(ài)，以誠(chéng)待人，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田?? 四、做教師 ,就要有一顆進(jìn)取心 每次帶班，我面臨的難題總是 :“ 當(dāng)今我該怎樣教這些孩子們 ?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、炒炒冷飯，還是舊曲新唱、舊課新上 ?是滿足于讓孩子掌握唱歌、繪畫(huà)等技能，還是幫助他們掌握之際真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅 ?是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。 人們常說(shuō) :“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R(shí)上 ,光有奉獻(xiàn)精神的老師 ,未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆。我從多年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有幼兒感興趣的或即將感 興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應(yīng)付幼兒，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。 我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明 。要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下。 正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō) :“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的?！弊屛覀儚氖禄ê凸麑?shí)的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實(shí)。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧 !教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧 !教師是造就學(xué)生攀登科學(xué)高峰的人，那就讓學(xué)生從我們的肩上開(kāi) 始攀登吧 ! 第五篇：教師工作心得體會(huì) 教師工作心得體會(huì) 篇一：新教師工作一年心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作 ,讓我獲益匪淺 ,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。 回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，