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正文內(nèi)容

學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷北師大版5篇范文(編輯修改稿)

2025-05-23 04:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)困生,要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流,平時(shí)要多給他們開小灶,查漏補(bǔ)缺 ,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行家訪 ,不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,取得家長的支持和理解。和家長達(dá)成教育的共識(shí),齊抓共管,努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心 ,從而使他們的 成績得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出,使全班的教學(xué)成績有更大的提高, 第三篇:北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析 五年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析 本學(xué)期期中考試已告結(jié)束 ,學(xué)校教師對調(diào)監(jiān)考,任課教師自行閱卷評分。嚴(yán)格按照考試規(guī)程進(jìn)行、考試、閱卷評分,沒有任何水分?,F(xiàn)將本次考試情況及成績質(zhì)量分析匯報(bào)如下 : 一、考試命題: 本次小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷秉承了往年考試的一貫宗旨和原則,依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教材又不拘泥于教材,注重?cái)?shù)學(xué)基本知識(shí)與基本技能的考查,滲透過 程與方法的考核,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神,在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。 二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn): 全卷各部分比例適當(dāng),知識(shí)覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富全面,沒有偏題、怪題,填空、選擇、判斷題難度稍大。試題擬定五大題,整體上較好地體現(xiàn)了層次性 注重人文性,題型豐富。以學(xué)生的發(fā)展為本,是數(shù)學(xué)課標(biāo)倡導(dǎo)的一個(gè)科學(xué)理念。試卷盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的氛圍,緩解學(xué)生緊張情緒,讓學(xué)生輕裝上陣,快樂考試。 取材貼近生活,評估了學(xué)生聯(lián)系生 活的能力。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會(huì)和生活。本試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選題源于孩子身邊的事和物,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 三、質(zhì)量分析 1 參加考試人數(shù): 12 人參考率: 100﹪及格人數(shù): 11 人及格率: ﹪平均成績 分優(yōu)良率: 50%本次考試對五年級(jí)參考的 12 名學(xué)生來看,優(yōu)良率較低,其原因有三。第一是沒有進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí);第二是學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)掌握的不牢固;第三是學(xué)生答題不認(rèn)真。 四、卷面分析 關(guān)于學(xué)生測試情況的具 體分析: 第一題:填空題。對于一些靈活運(yùn)用的題目,學(xué)生理解不到位,說明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。 第二題:判斷題。準(zhǔn)確率不高。主要原因是計(jì)算失誤,概念混淆。第三題:選擇題。概念混淆或不清,有不同程度的失誤。第四題:計(jì)算題。準(zhǔn)確率較高,失分不多。 第五題:應(yīng)用題。 對題意不去深入淺出的分析,未正確找到已知條件和所求問題,不進(jìn)行操作分析。 列式錯(cuò)誤,計(jì)算結(jié)果不進(jìn)行檢驗(yàn)校對,大部分學(xué)生都有不同程度的失分。 學(xué)生沒有養(yǎng)成做完題認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。 靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力和技巧方面存在問題。 解題方法和思路不對,不能正確理解題意。 五、整改措施: 加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。 2 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到面向全體,因才施教。 分析解答應(yīng)用題目的在于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋,想問題,勤于思考、操作,善于思考的習(xí)慣。又是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要途徑。所以教師在應(yīng)用題教學(xué)中,要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的分析方法和思維方式,這對于學(xué)生能力的發(fā)展和水平的提高具有很大的益處。下半學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是:認(rèn)真扎實(shí)地上好新課的同時(shí),進(jìn)一步對舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,強(qiáng)化應(yīng)用題的分析解答方法,面向全體學(xué)生,耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。 任課教師:包學(xué)泰 2021年 4月 27 日 第四篇:學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷北師大版 [大全 ] 20212021 學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷北師大版小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自
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