學(xué)習(xí)邵均克先進事跡心得體會推薦5篇(編輯修改稿)
2025-05-23 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重擔(dān)、善于管理、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀年輕干部進班子，不斷優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，努力把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好的堅強集體。 三、學(xué)習(xí)邵均克，建設(shè)高素質(zhì)的人才隊伍 在邵均克負責(zé)的廠子里，員工文化程度普遍偏低，不識字的占員工總數(shù)的 1/3，傷殘人員達 90%。為了提高他們的勞動技能，邵均克同志把他們組織起來，開展讀書自學(xué)活動，鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，充分發(fā)揮每個人的特長，以自己博大的胸懷和一顆真摯的愛心，使 一個個傷殘者走向了自立、自強，為一個個失待業(yè)人員搭起了人生舞臺。當前，油田勘探開發(fā)難度大、成本高，迫切需要各級各類人才攻堅克難；國內(nèi)外市場不斷拓展、競爭日趨激烈，迫切需要各級各類人才創(chuàng)新創(chuàng)效，但油田人才隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，總量相對不足，高層次人才和國際化人才更加緊缺。作為組織干部工作者，學(xué)習(xí)邵均克，就要樹立“人人是人才，人人能成才”的新理念，貫徹“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的方針，全方位“選才”，多渠道“引才”，系統(tǒng)性“育才”，開放性“用才”，使更多的人才脫穎而出，讓各級各類人才充分發(fā)揮作用，做 到人盡其才、才盡其用。同時，應(yīng)加大專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)和培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)人才隊伍活力，為構(gòu)建和諧油田提供人才支持。 四、學(xué)習(xí)邵均克，樹立組織人事干部公道正派形象 “有容德乃大，無欲品自高；冷眼看得失，熱心干工作”是邵均克同志的人生格言，也是她精神境界的真實寫照。組織干部工作者也應(yīng)該具有這樣的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)邵均克，就應(yīng)像她那樣，淡泊名利，嚴于律己，堂堂正正做人，公道正派辦事。不斷增強政治鑒別力，始終把講政治、顧大局擺在第一位，不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立清醒堅定的政治形象；不斷增 強工作執(zhí)行力，發(fā)揚“嚴、細、準、快”的作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率，樹立求真務(wù)實的干事形象；不斷增強廉潔自律力，始終保持清醒的頭腦，落實廉潔從業(yè)各項規(guī)定，樹立從嚴要求的自律形象；不斷增強內(nèi)在親和力，始終把自己擺在服務(wù)者的位置，真誠為黨員、干部、知識分子和職工群眾服好務(wù)，樹立親和熱情的服務(wù)形象；不斷增強自主創(chuàng)新力，堅持用新的理念指導(dǎo)工作，用新的思路謀劃工作，用新的制度規(guī)范工作，用新的方法推進工作，樹立與時俱進的創(chuàng)新形象。組織干部工作者應(yīng)以邵均克同志為榜樣，用耐心、熱心、恒心、責(zé)任心，使廣大黨員、干部和知識分子感受 到“家”的溫暖，體會到“家”的可親、可敬、可信、可靠。 第三篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進事跡心得體會 近期通過一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給教師 15 條建議、學(xué)習(xí)吳邵萍教書育人先進事跡，再次結(jié)合六查六看內(nèi)容認真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。結(jié)合自己近期的工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談幾點： 1．思想認識不足。存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反 任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態(tài)度不夠端正。 2．工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 3．在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得還不夠，因此解決學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題常常不能得心應(yīng)手。 4．教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。 5．教研力度不夠，多數(shù)只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，沒有走出學(xué)習(xí)。 今后的改進方向： 堅持“一切為了智障學(xué)生，為了智障學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個智障學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)好壞作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個智障學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個智障學(xué)生，尊重每一個智障學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 從思想上
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