【文章內容簡介】 通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。 教師教育實習自我鑒定 6 我在 __市 __區(qū) __中心小學進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內容主要是包括三個部分：教育教學工作班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導老師 ___老師和班主任 ___老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次 教育實習的工作。 在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現(xiàn)了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我專心地聽課，學習老師們的授課方式引課方式提問方式引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。 在實習的第二階段，我深入分析教材分析學生征求關老師的意見認真?zhèn)湔n說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優(yōu)缺點。 經過重復的練習，我的課堂教學能力 和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀 。知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化鞏固所教內容，教學重難點突出明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業(yè)。 在班主任工作中，我的班主任 _老師賦予了我無微不至的指導，而且大力地支持與激勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛勞。 在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待 _國與 __師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到 __進行采訪的，有外出游玩和游園活動??在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。 在本次的教育實習工作中，不管是 在課內還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心竭力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經驗都得到了極大的提升。實習盡管是充實忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。 第二篇：教師教育實習典型自我鑒定 關于吳川一中實習的一些總結 黃 XX 物理與電信工程 20212302020 在 2021 年 9 月 14 日我們實習隊來到了吳川一中，開始了我們?yōu)槠?8 周的實習。在忙碌的實習中，獲益良多，對教師這份職業(yè)和有了更深的了解和體會，對自己存在的問題也有新的發(fā)現(xiàn)，不管以后從不從事教師這個職業(yè)，這個對自己都是有很大的幫助！ 我主要的是實習內容是擔任高一（ 9）班的實習班主任和高一（ 5）（ 8）（ 9）班的物理科任老師。其中實習班主任的工作是協(xié)助原班主任管理班級，在早晚讀監(jiān)督學生讀書，開主題班會課等等，科任老師的工作主要是備課，試講，上課，批改作業(yè)，監(jiān)考，批改試卷和晚修下班輔導。另外還會去聽吳川 一中有經驗的老師的課和實習隊里隊友的課。 下面是關于班主任工作，教學工作和調研的一些總結 一、班主任工作 在實習之前我們還是被老師管著的學生，實習馬上就要擔任班主任去“管理”學生，第一次去監(jiān)督他們讀書時，渾身不自在的感覺，畢竟自己的性格是不怎么喜歡管人的，看到不讀書的也只是走到旁邊拍下肩膀，除了不自在也有壓力，不知道自己能不能“壓住”這群孩子。 我的班主任指導老師是我們華師 08 級的師兄，他也是第一年從事教師這個職業(yè)，同樣也是第一次當班主任，所以我們都是在互相學習，不過呢，主要 工作還是師兄來安排，怕自己越過界會對師兄建立威信會有不好的影響。 來到吳川一中第二周就有個“迎國慶”的教師板報評比，作為實習班主任也經常去看下弄得怎么樣，也偶爾幫下忙，還好班里的班干部挺給力的，最后在四十四個班的評比中獲得二等獎。 國慶回來接著他們就要開始為期五天的軍訓，因為實習學校沒有安排我們跟隊去，所以我們并沒有跟著學生去軍訓基地，但是在軍訓結束的前一天，我和另一個隊友坐車過去看他們的文藝晚會和第二天的閱兵，在這兩天的時間和他們相處得更熟，他們也慢慢開始接納我這個“哥哥式的班主任”。 軍訓回來后的幾周工作有點重復和枯燥，跟早晚讀，平時偶爾過去看下班紀律有沒有不好。 在實習結束前一周，給他們每個學生都寫了封信，針對他們的夢想和一些薄弱的科目提下建議，他們收到信的時候很感動，也有很多平時表現(xiàn)不好的學生和我說會好好聽我的話，以后會嘗試努力學習。他們肯去嘗試已經是很大的改變的了，我感到很欣慰，也繼續(xù)鼓勵他們在高中三年一定要好好珍惜時光，不要把時間都浪費在手機上網和閑聊上了。 越到離別，和學生越熟，熟有一個好處就是他們會愿意和你交心，會和你說真話，但是也有個不好，你嚴肅的時候 不怎么理你，對班級的管理有一定的消極左右，估計這也是很多實習班主任和老班主任會遇到的一個難題。 二、教學工作 我之前的預計是先聽一兩周的課，然后國慶放假回來才開始上課，但是可能因為這里的老師負擔比較重，也有可能對我們華師的實習生很放心，我聽了一節(jié)課后就馬上讓我上課，而且還有另外一個物理老師主動找到我說要給班給我上課，我不知道怎么拒絕，也想鍛煉下自己，于是我每個星期便有了三個班的課要 上，一個班一個星期有三節(jié)物理課，一周便一共有九節(jié)課。 一開始的時候很不習慣，主要是喉嚨很難受， 雖然有麥克風，但是感覺麥克風會破壞自己的原聲，不怎么喜歡用麥克風，可能是自己喉嚨本來就不好，可能是自己還沒有掌握上課發(fā)聲的技巧，不管上完課喝多少水都感覺喉嚨里面有團“火”。 自己感覺對課堂上的掌控還挺好的，比較容易和學生交流。除了平時上課外，我根據(jù)學生的實際情況對課本的一些題目進行一些改動然后作為題目布置給題目做。 可能因為自己實習生比較有沖勁，時間相對正式老師比較多點，我每改一本作業(yè)都會在后面做些簡單的提示，因為擔心后面講題的話他們未必都聽得明白，先讓他們根據(jù)提示重新思考下，這樣到了課堂上 講解時會更容易明白。 在實習結束的前一周，指導老師讓我寫了個教學反思，他看了后便慢慢的和我聊起關于物理教學的話題，這次談話讓我思考挺多的。本來自己以為在一線的老師早就被應試的任務麻木了，對所謂的物理教學理念都不怎么理，只要讓學生能考高分就 OK 了，但是指導老師的話讓我改變了這個看法，應該其實很多一線老師心里都有自己的一些較好的教學理念，不過可能在應試教育的背景下被掩蓋了。 這次談話我的思考主要有下面幾點 作為一個物理老師，不管在什么時候都不能忘記自己執(zhí)教的理念，對于物理這一科，不只 是教給他們會做題的方法，更重要的會讓他們主動思考，去學會如何去學習，有些地方可以嘗試給點提示讓他們去探索，向保姆一樣樣樣交待清楚對他們并不是一件好事。這個說法其實在實習前我們在大學時也懂這個道理，可是一旦自己真的站上講臺后，很容易迷失，會恨不得告訴他們一切，讓他們會做練習本上的那些題。 對了那些有經驗的老師要虛心請教，而且要多請教，我感覺我這次實習可能因為指導老師比較放手的原因，我每周聽課的次數(shù)遠比上課的次數(shù)少，每天的時間就基本上埋頭在準備教學上和上課上，很少和這里的老師的交流。 對 自己的教學疏于總結，可能是因為自己沒有打算以后從事教師這個行業(yè)吧，很少想過在每周這么多課中總結下，有時候心里會有一些想法，但是懶于把它好好整理出來，到實習快結束時當時一些好的想法可能已經淡忘得差不多了。 三、調研 我進行的調研是和隊里的趙卓煒一起組隊進行的，調研的題目是《吳川一中粵教版高中物理實驗施行情況及學生的反饋》，主要調查的是粵教版的實驗在吳川一中的施行情況還有學生對物理實驗教學的反饋。調研方法主要是發(fā)放調查問卷和對個別物理老師采訪