評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)以來的述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-23 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下生的輔導(dǎo)有關(guān)。我在這方面付出的辛勞很多。這部分學(xué)生大致分兩種情況：一種是反應(yīng)比較遲緩，接受能力較差；另一種是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課沒有認(rèn)真聽講。對(duì)于第一種情況的學(xué)生，我總是以極大的耐心、關(guān)切的態(tài)度去關(guān)心他們，主動(dòng)找他們個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于第二種情況，除了個(gè)別輔導(dǎo)外，還對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育。中、下生的水平跟上來了，教學(xué)的整體質(zhì)量就提高了。下面將任職以來我所教的畢業(yè)班語文會(huì)考情況匯報(bào)如下： 2021 年畢業(yè)會(huì)考中所教班人平分?jǐn)?shù) 74． 7，超縣平均線 5． 5 分。合格 率 89． 6%，全縣排名第 14。 2021 年畢業(yè)會(huì)考中所教班人平分?jǐn)?shù) 78． 5，超縣平均線 7． 5 分。合格率 90． 4%，全縣排名第 10。 2021 年畢業(yè)會(huì)考中所教 87班成績(jī)?yōu)?5A24B19C1E，合格率 97． 9%，四人考入市重點(diǎn)中學(xué)。 3．積極組織學(xué)生參加語文競(jìng)賽，多人多次獲得好的名次。除完成日常教學(xué)外，還積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文競(jìng)賽。在近兩年市、縣教科所組織的個(gè)性化作文比賽中，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名，先在本校初賽，篩選后又對(duì)種子選手進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，再參加統(tǒng)一復(fù)賽。由于組織得力，輔導(dǎo)細(xì)致 ，參賽學(xué)生屢獲好的成績(jī)，從而擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響。具體成績(jī)是： 2021 年縣初中語文閱讀競(jìng)賽，輔導(dǎo)易佳同學(xué)獲一等獎(jiǎng)； 2021 市個(gè)性化作文比賽，輔導(dǎo)劉燕嫵同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，另兩名同學(xué)分別獲 二、三等獎(jiǎng)。 以上各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，都給我頒發(fā)了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 四、科研情況 作為一個(gè)語文老師，我認(rèn)為，“教”是“研”的實(shí)踐，“研”能加深對(duì)“教”的認(rèn)識(shí)，“寫”則是對(duì)“教”的升華。我參加工作的這些年，可以說是語文教學(xué)在不斷地進(jìn)行改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我也勤于探索，勇于實(shí)踐，一直堅(jiān)持圍繞教學(xué)搞科研。任職期間，發(fā)表各類作品十多篇，多篇論文獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。具體情況如下： 2021 所撰寫教研論文《試論學(xué)生作文能力差的成因及對(duì)策》獲縣三等獎(jiǎng) 2021 所撰寫教研論文《刷 新語教思路還原創(chuàng)新本色》獲市三等獎(jiǎng) 2021 所撰寫教研論文《淺談班主任的人格力量》獲《中國(guó)教育報(bào)》征文一等獎(jiǎng)，全文被收入文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》（ P373ISBN7— 80153— 486— 7）。 2021 所撰寫教研論文《語文課實(shí)施探索性教育的嘗試》獲市一等獎(jiǎng)。 另任職期間，在《衡山報(bào)》、《衡陽日?qǐng)?bào)》發(fā)表各類通訊作品 5 篇。 五、班主任工作 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在班集體中可產(chǎn)生良好的示范力、形成巨大的凝聚力、產(chǎn)生強(qiáng)大的 號(hào)召力、蘊(yùn)含潛在的約束力。多年來帶班之所以能取得輝煌的成績(jī)，主要是我做到了以下幾點(diǎn)： 始終不渝地培養(yǎng)自己敢為人先的志氣、標(biāo)新立異的勇氣、與時(shí)俱進(jìn)的銳氣。 始終不渝地堅(jiān)持以德育人、以心育人。 始終不渝地推行激勵(lì)教育、賞識(shí)教育。 自我參加工作以來，擔(dān)任班主任工作累計(jì)達(dá)七年之久。在管理學(xué)生、教育學(xué)生方面，我主要做到了兩個(gè)字：“嚴(yán)”和“愛”。嚴(yán)慈相生，剛?cè)岵?jì)。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生，又改變了一大批后進(jìn)生。如原 87 班學(xué)生廖啟良，人很聰明 ，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。但自他父母雙雙外出打工之后，他象變了一個(gè)人一樣，沾染上了許多壞習(xí)慣，經(jīng)常抽煙，無故曠課缺勤，時(shí)常進(jìn)出網(wǎng)吧，打架斗毆，著奇裝異服，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一跌千丈，成了全校最讓老師頭疼的學(xué)生，天天有老師向我告狀。許多老師認(rèn)為廖啟良已變成一灘爛泥、一塊廢鐵，無可救藥。我了解這一情況的前因后果以后，并沒有放棄，并沒有讓他成龍上天成蟲入草，任其發(fā)展，而是經(jīng)常找他談心、談家常、談生活、談理想、談人生價(jià)值。慢慢地，慢慢地，他感受到了集體的溫暖、老師的關(guān)愛，思想轉(zhuǎn)變了，信心樹立了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。初三畢業(yè)會(huì)考后，令所 有老師大吃一驚的是這塊公認(rèn)的廢鐵變成了一塊好鋼，廖啟良竟然考上了市重點(diǎn)中學(xué)衡山二中。 我任班主任期間，所教班級(jí)班風(fēng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有很大的進(jìn)步。比如， 2021，學(xué)校安排我接手 87 班的班主任工作。這是一個(gè)有名的差班，其班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)習(xí)成績(jī)都存在嚴(yán)重的問題。在我接手之前，已有 4 位老師先后擔(dān)任過短期的班主任。我接任之后，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為突破口，以努力培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為切入點(diǎn)，想方設(shè)法使他們樹立遠(yuǎn)大的理想，對(duì)他們進(jìn)行全方位的管理，時(shí)刻不忘用自己的人格力量去感悟?qū)W生、用優(yōu)良的作風(fēng)去影響學(xué) 生。精誠(chéng)所至，金石為開。不到一個(gè)學(xué)期， 87 班又以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而聞名全校，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。在初中畢業(yè)的升學(xué)考試中，這個(gè)平時(shí)被認(rèn)為是最差的班（我接手前的期考中，有 5 門功課在全年級(jí)同科目中都位于最后一位），語文、數(shù)學(xué)、物理、歷史 4 科摘掉了最后一名的帽子，語文成績(jī)躍居全年級(jí)第一名。全班優(yōu)秀率和升學(xué)率率都居全年級(jí)第二。全年級(jí) 4 人上省重點(diǎn)岳云線， 87 班就有 1 人。 由于我在管理學(xué)生、教育學(xué)生方面有很強(qiáng)的能力，帶班成績(jī)也非常突出，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。具體成績(jī)是： 2021 年、 2021 年、 2021 年所帶 的班被評(píng)為優(yōu)秀班集體； 2021 年、 2021 年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 六、學(xué)校管理工作 2021年下學(xué)期起，我先后擔(dān)任過學(xué)校的語文教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、教導(dǎo)處副主任。任職以來，無論人在何處，身在何職，都能堅(jiān)持以愛為魂、以實(shí)為本、以勤樹樣、以能管人、以績(jī)服人，積極倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，盡心盡力，盡職盡責(zé)，把學(xué)校交給我的工作搞得風(fēng)生
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