【文章內(nèi)容簡介】 2021 年三年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第十名；2021 年五年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第四名； 2021 年五 年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第七名； 2021 年五年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第六名；2021 年六年級語 文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第五名。 三、孜孜不倦，上下求索，以頑強的毅力和一絲不茍的進取精神探求學校管理的新模式。 幾年來，我通過自己的努力工作，贏得了上級領(lǐng)導的肯定。 2021年 9 月我申請調(diào)到 xxx 完小任教，擔任該校教導主任； 2021 年 9 月受命調(diào)到 xxx 完小任教，擔任該校教導主任； 2021 年 9 月受命調(diào)到 xxx小學，負責該?！缎W語文創(chuàng)新教學課題研究》工作； 2021 年 9 月被任命為 xxx中心學校副校長，負責 xxx中心小學的教育教學管理工作。自擔任學校領(lǐng)導工作以來，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識更加強烈地撞擊著我的思緒。面對領(lǐng)導的信任，面對學生和教師的期待，我深感知識的日顯陳舊、僵化，學校應(yīng)該怎樣管理？教學工作應(yīng)該怎樣抓？ 一個領(lǐng)導，首先是學校思想的領(lǐng)導。所以，彰顯教師和學生的個性，尊重其人格，開發(fā)其人能，重視其發(fā)展，是制定學校各項管理制度的出發(fā)點和歸宿。在經(jīng)過對學校軟硬件現(xiàn)狀的充分分析后，學校提出了“情感制度相融，教育科研引領(lǐng)”的學校管理與發(fā)展思路。并在這一思路的指導下制定了充分體現(xiàn)“尊重人、解放人、發(fā)展人”的人本化管理理念的各項教育教學管理制度。 通過不懈努力，學校管理基本上走上了科學管理的健康發(fā)展之路，教育教學質(zhì)量逐年上升，學校軟、硬件建設(shè)取得了較大的發(fā)展，已基本上走上了現(xiàn)代化之路，深得家長和 周圍群眾的信賴和好評，于 2021年、 2021年連續(xù)兩年被評為縣級先進學校。 四、努力鉆研現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為全鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育的順利開展服務(wù)。 隨著遠程教育項目工程的全面實施，給課堂教學帶來了極大的便利，但存在的問題也逐步顯現(xiàn)出來。部分教師遭遇了想用而不會用的尷尬，機器設(shè)備的保養(yǎng)、維護和維修等方面的問題也經(jīng)常困擾著教師和管理者。 于是，我通過參加培訓和努力自學，不僅掌握了遠程教育資源的應(yīng)用方法，而且基本掌握了遠程教育設(shè)備的維護、維修技術(shù)，并主動承擔起了全鄉(xiāng)遠程教育設(shè)備的維護、維修工作， 基本上保證了全鄉(xiāng)各項目點設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，使其充分發(fā)揮了效益。 “探索有佳境，奮斗無止境”。我深知前面還有許多的路要走，我將會更加堅定自己信念，沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前！ 第四篇：履職晉升業(yè)務(wù)自傳 XCXXTJH 我的業(yè)務(wù)自傳 一、基本情況 本人譚 XX，女，漢族， XXX 年生，現(xiàn)年 XX 歲， 199X 年 9 月起從事教學工作，到現(xiàn)在已有 16 年，于 20XX 年錄用轉(zhuǎn)正到今有 8 年。 2021至 2021 年在 XX 大學進修，獲 X 科學歷。 2021 年 4 月被評為小學一級教師并于 2021 年 5 月開始履職至今已滿 5 年。在 2021 考核中被確定為稱職， 2021 考核中被確定為合格， 2021 考核中被確定為稱職， 2021考核中被確定為優(yōu)秀， 2021 考核中被確定為優(yōu)秀。按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，在 2021 年 2 月的《教師教學究竟靠什么》培訓考試中成績 81分， 2021 年 2 月的《新教材將會給教師帶來些什么》培訓考試中成績87 分， 2021 年 3 月的《中小學幼兒教師實用教育科研方法》培訓考試中成績 84 分， 2021 年 2 月的《當代青少年心理問題反思與回應(yīng)對策》培訓考試中成績 88 分， 2021 年的《評好課新理念新方法》培訓考 試中成績 86 分， 2021 年 2 月的《新課程下中小學教師學法指導技能指導》培訓考試中成績 86 分。在全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試中成績合格。 二、政治思想品德表現(xiàn) 我積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率，關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進修，提高教育和學術(shù)水平。積極學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要 求自己，言行堪為學生表率。16 年來，我奮斗在教育教學第一線，在工作中講究團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的任務(wù)，作為一名教師，我甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。尊重、關(guān)愛每一位學生做到不體罰和變相體罰學生。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到不遲到，不曠課，不早退，有病、有事做到請假。 三、教學工作 教學工作是整個教育教學工作的核心，從教多年以來，我一直在繼續(xù)學習語文數(shù)學專業(yè)知識，教育專業(yè)知識，文化科學知識，以系統(tǒng)堅實的專業(yè)基礎(chǔ) 理論和專業(yè)知識來武裝自己，以廣博的知識拓寬學生的視野，用傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。 作為學校的教導主任，我積極與校長配合，圍繞學校“提高教學質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，加強理論學習，組織教師繼續(xù)學習新課程理念，積極組織教師們解讀《教師用書 》，經(jīng)常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）。進一步完善教學管理制度，以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、教師的密切聯(lián)系。 加強對教研工作的管理，認真制定教研活動計 劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師