【文章內(nèi)容簡介】 淺的一面是反面，反面正對臉部；醫(yī)用口罩上有鼻夾金屬條，有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方。 （ 2）戴口罩前應(yīng)先將手洗干凈，將口罩橫貼在臉部口鼻上，將兩端的繩子掛在耳朵上。 （ 3）用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，最好覆蓋住鼻子和嘴巴。 ？ 防疫期間，摘口罩前后做好手衛(wèi)生。普通人群（無發(fā)熱、咳嗽等癥狀）佩戴過的口罩，沒有病毒傳播風(fēng)險。請將口罩折疊后投放到“有害垃圾”桶內(nèi)。有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，用開水浸泡 30 分鐘或者酒精噴霧消毒后密封丟棄到“有害垃圾”桶。處理完口罩，請清洗雙手。 （七步洗手法）？ 七步洗手法步驟：首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂。 ①（內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。 ②（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。 ③（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。 ④（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。 ⑤（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。 ⑥（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。 ⑦（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。 注意：揉搓不得少于 20 秒！ ？ （ 1）佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險。 （ 2）咳嗽打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮??；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。 （ 3）不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。 （ 4）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。 （ 5）盡量避免各類聚會。 （ 6）外出回家后及時洗手。 ？ 學(xué)生每日上學(xué)離家出發(fā)前自測體溫，體溫正常者方可出門。若出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸 困難等不適癥狀，不得上學(xué)，要及時就醫(yī)，并向社區(qū)和學(xué)校報告。 學(xué)生每日上下學(xué)，建議步行或騎行，盡量不乘坐公共交通工具。若必須乘坐交通工具或私家車，須做到以下幾點(diǎn)： ①乘私家車時：要適當(dāng)增加開窗通風(fēng)次數(shù)；如果多人乘坐私家車，建議全程佩戴口罩；私家車內(nèi)部及門把手建議每日用 75%的酒精或消毒濕巾擦拭一次。 ②乘坐公交、地鐵、網(wǎng)約車時：務(wù)必全程佩戴口罩；并隨身攜帶紙巾、一次性消毒濕巾或手消毒液等物品；途中盡量減少用手觸摸座位、扶手、車門、扶桿等公共物品，觸摸后可使用手消毒液或一次性消毒濕巾清潔 手部；避免用手直接觸摸口鼻眼；盡量與他人保持一定的距離（有條件時至少 1 米），應(yīng)盡量開窗通風(fēng)；注意咳嗽和噴嚏禮儀。 學(xué)生進(jìn)校前，應(yīng)主動佩戴口罩，接受體溫檢測，體溫正常者方可進(jìn)校；體溫異常者經(jīng)學(xué)校登記備案后勸返離校，由家人陪同到發(fā)熱門診就醫(yī)，并向社區(qū)和學(xué)校報告病情診治情況。 同學(xué)們每日應(yīng)盡量維持“家 — 學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的軌跡，如果去過其他場所，記錄好行程，以便配合可能發(fā)生的相關(guān)密切接觸者調(diào)查。同學(xué)們放學(xué)回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒，把外套放到通風(fēng)處。每日居家期間，要注意合理飲食，保持充足睡眠，避免 外出，減少與家庭成員以外的其他人員接觸。 第三部分 疫情期間學(xué)校日常管理規(guī)定 “封閉式”管理規(guī)定 禁止任何無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，在校門口逢車必查，逢人必檢。嚴(yán)控嚴(yán)管進(jìn)校人員，對外來人員原則上一律不進(jìn)校，確有必要的，采取實(shí)名登記，逐一檢測體溫，對體溫超過 度的人員進(jìn)行登記并禁止進(jìn)入校園。加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)購和外出管控，減少非必要的外出。特殊情況出校門必須持學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審批的假條方可放行。嚴(yán)禁外賣、快遞等高暴露人群進(jìn)入校內(nèi)，校園體育設(shè)施暫不對社會開放。 入校時間安排： ☆☆☆班， 8:00 入校； ☆☆☆班， 8:15 入校； ☆☆☆班， 8:30 入校。 大家要按規(guī)定時間到校，入校時要戴好口罩、排成兩隊，前后保持一米左右間距，按指定通道有序進(jìn)入測溫區(qū)，會有老師在兩邊用測溫儀對我們逐個進(jìn)行 體溫檢測記錄，對書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級。如體溫超過 ，將被應(yīng)急隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。 建立“學(xué)校 黨總支 黨支部”教職工健康監(jiān)測體系和“學(xué)校 年級組 班級”學(xué)生健康監(jiān)測體系，實(shí)施網(wǎng)格化管理，設(shè)置三級信息員負(fù)責(zé)報送師生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生早、中、晚各檢測一次體溫制度，如體溫超過 ，將被應(yīng)急隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。 如出現(xiàn)確診或疑似病例，將啟動應(yīng)急處置流程。 規(guī)定 對學(xué)生公寓進(jìn)行每日消毒，實(shí)行公寓疫情日報告和零報告制度，每日更新在校學(xué)生住宿情況。實(shí)行以宿舍為單位的集中動態(tài)管理，實(shí)行早、中、晚“一日三報告”制度和晚點(diǎn)名制度，嚴(yán)肅處理夜不歸宿學(xué)生。同一宿舍相對固定座位，宿舍之間不允許串門，避免人群交叉；鼓勵在學(xué)生床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護(hù)工具。嚴(yán)禁學(xué)生校外租房，若因身體等原因不方便住校的學(xué)生，學(xué)生在家自學(xué)，學(xué)校在學(xué)業(yè)上提供合理幫助，待疫情控制住后，再返校學(xué)習(xí)。有獨(dú)立洗浴間的學(xué)生公寓，學(xué)生一律在本寢室內(nèi)解決洗浴問題；無獨(dú)立洗浴間的學(xué)生公寓實(shí)行學(xué)生分批次隔位 洗浴。 學(xué)生、教職工實(shí)行錯時就餐、分散就餐。 時間安排： ☆☆☆班， 11:10—— 11:30； ☆☆☆班， 11:30—— 11:50； ☆☆☆班， 11:50—— 12:10； 教職工， 12:10—— 12： 30。 師生就餐時須佩戴口罩，分兩隊排列進(jìn)入食堂，隊伍間隔在 1 米以上，值班老師對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，然后利用間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。體溫異常者按照異常情況處理。取餐后實(shí)行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩。 避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，實(shí)行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。 放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時段、分年級、分班級實(shí)行錯峰放學(xué)： ☆☆☆班， 17:15 放學(xué)； ☆☆☆班， 17:30 放學(xué)； ☆☆☆班， 17:45 放學(xué)。 各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為 10 米左右。班主任嚴(yán)控時間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。放學(xué)前，班主任對學(xué)生進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)老師在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。 如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例（含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例）和無癥狀感染者時，學(xué)校將立即啟動新冠應(yīng)急預(yù)案。 。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)報 告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后，向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。 。進(jìn)一步提升封閉管理等級，住校學(xué)生不得離校，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治。患病學(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。 。教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉 等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即上報學(xué)校負(fù)責(zé)人，并及時按規(guī)定去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩（或其他更高級別的口罩）。學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即引導(dǎo)患者到臨時醫(yī)學(xué)隔離觀察場所進(jìn)行隔離，初步排查后，報告學(xué)校轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，聯(lián)系 120 救護(hù)車（或?qū)W校疫情專車）送轄區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院診治。 。配合疾控機(jī)構(gòu)流行病學(xué)調(diào)查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但 不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并要求主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。 。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）。 。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。一旦出現(xiàn)確 診病例，每天按要求加大頻次進(jìn)行消殺，消殺范圍包括教室、圖書館、宿舍、食堂等人員密集場所的地面、物體表面，及隔離人員排泄物與分泌物、生活垃圾。 。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。 。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。 。對 需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作；對其所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。 。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué)的正常進(jìn)行；同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進(jìn)入校區(qū)。 第四部分 抗擊疫情相關(guān)話題討論素材 （ 1）信息公開是避免恐慌的最好辦法，信息公開不是制造恐慌，而是最好的全民動員和警覺，相關(guān) 部門應(yīng)主動、真實(shí)報告相關(guān)信息。廣大民眾應(yīng)通過官方渠道了解疫情相關(guān)信息，不信謠、不傳謠、不恐慌。疫情爆發(fā)后，關(guān)于基因武器，抽煙能殺死病毒，煙花爆竹能抑制病毒傳播等全是謠言。 （ 2）應(yīng)重視科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用。這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，可以了解確診患者的密切接 觸者。 （ 3）重大疫情不是政府、醫(yī)院努力就能消滅的，需要全社會最普通民眾一起配合。特別是在重大疫情的處理上，沒有哪個方案是完美的，沒有哪項(xiàng)措施是萬全的，很多事情只能做相對優(yōu)的選擇，無法面面俱到的將每個人照顧妥帖。 （ 4）疫情防護(hù)不能搞成地域歧視。大部分武漢人知道封城消息后都選擇了留守。對武漢人格外防范是應(yīng)該的，但格外防范之余不能把他們當(dāng)作仇人一樣對待。 （ 5）疫情，也是改善的契機(jī)。透過疫情，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，比如有些地方政府缺少現(xiàn)代化治理能力，比如很多民眾缺乏基本的安全防范意識， 比如這次新型冠狀病毒，跟以前 SARS、艾滋病、埃博拉等病毒一樣，都自于某種野生動物，人類濫吃濫殺野生動物，才造成了災(zāi)禍??這些都需要我們好好去補(bǔ)課完善。 （ 6）不講真話的代價。這次疫情的發(fā)生在 12 月底，有些敏感的醫(yī)生感覺到這是與非典相似的病毒，向醫(yī)院、向防疫部門進(jìn)行了報告，會傳染。但是一些部門進(jìn)行了否認(rèn)，甚至中國預(yù)防疾控中心主任高福做出了：“不會人傳人”的判斷，以至于政府沒有引起足夠的重視，直到元月 20 號鐘南山院士做出了：“肯定會人傳人”的判斷，政府從 1月 23 號才下定決心對武漢封城，錯過了 20 天的黃 金預(yù)防期，這時有500 多萬人從武漢通過各種交通流向全國各地，引發(fā)全國的傳染，也導(dǎo)致全國人人成了“蒙面大俠”、家家閉門閉戶、全國分社區(qū)、村組封閉管理，也導(dǎo)致了醫(yī)療物資的緊缺，導(dǎo)致了全國工業(yè)、商業(yè)、交通、旅游等等行業(yè)停產(chǎn)、停業(yè)，損失無法計算。這是不說真話的代價！ （ 7）疫情給我們工作生活帶來的變化。疫情防控最大的變化就是“居家不外出”，這就給人們的生活、工作帶來很多不便，為了維持正常的生活、工作，人們利用了很多新科技，比如網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物，戶外運(yùn)動改為室內(nèi)運(yùn)動，比如在家跳繩，跑步機(jī)上跑步等等 ，保護(hù)野生動物、不吃野味。 “制度優(yōu)勢” 在抗擊疫情這場大考中，中國向世界展示了自身的制度優(yōu)勢。當(dāng)新冠疫情來臨時，我們的制度是怎么應(yīng)對的？除夕夜，各省紛紛啟動“公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)”，一場前所未有的疫情狙擊戰(zhàn)打響了；所有相關(guān)部門機(jī)關(guān)干部取消休假，回到崗位；一夜之間，全國各地聯(lián)合檢疫站到位，公安、醫(yī)務(wù)、交通，每天投入近 210 萬人，在所有的路口、渡口對來往人員車車輛進(jìn)行登記；所有的社區(qū)居委開始運(yùn)轉(zhuǎn)，農(nóng)村基層組織開始工作。挨家挨戶宣傳、排查，不落一戶、不落一人； 10 天時間火神山、雷神山兩座醫(yī)院拔地而起??不過短短幾日，全國各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域，上至 各大城市、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，