【文章內(nèi)容簡介】 和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。 任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。 我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道 ”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采 。要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。 我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。 教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注 意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法 。探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用 。加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究 。探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施 。 在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。并且論文《 __》榮獲 __省二等獎。 為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊 議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。 在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。 為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。 今后的努力方向 堅持政治學習和業(yè)務(wù)進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力 。加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學課件，提高課堂的教學效果 ?？偨Y(jié)中考復習經(jīng)驗，有利于自身的提高。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。 述職人： ___ __年 __月 __日 第二篇：初中教師個人述職工作報告 各位家長朋友們上午好： 我們雖然初次見面，但我們的心是相通的，因為初二三班這幫孩子們把我們連在了一起。我做下自我介紹。 1995 年 7 月畢業(yè)于聊城師范大學數(shù)學系，本科學歷，理學學士學位； 2021 年 9 月我又到山東師范大學去讀教育碩士， 20年 6 月拿到碩士學位順利畢業(yè)。就在去年送走畢業(yè)班等暑假結(jié)束再開學時，根據(jù)學校領(lǐng)導的安排我欣然接受了我們班的數(shù)學教學任務(wù)（說實話對這種安排，我頗感意外）。在過去的一學期里，我和學生共同走過了一個互相磨合、互相適應(yīng)的艱難歷程，終于形成了現(xiàn)在這種較為和諧的課堂學習氛圍，形成了“朋友式”的師生關(guān)系。作為教師，我同時也是一位母親，我把每一位學生都當做自己的孩子對待，他們一點一滴的進步看在眼里，喜在心頭，即使他們完不成作業(yè)，哪怕多督促一遍，也不舍得訓他們一句，打他們一下，除非他們的表現(xiàn)實在不像話。下面就這半年來的主要教學工作向在座的各位家長匯報一下。 一、日常主要教學工作 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量 課前 5 分鐘我就早早地來到教室，做好上課前的一切準備工作，如要求學生把課本、練習本、筆等準備好，復習上節(jié)內(nèi)容，或預習本節(jié)新課內(nèi)容，或自己往黑板上先把 題目寫好等等。 課堂上講課思路從內(nèi)容上講按照復習前一節(jié)內(nèi)容 —— 糾正作業(yè)中錯誤 —— 新課知識點講解 —— 精講自選例題 —— 課后練習五步去做；從時間分配上我又大體分為利用前 20分鐘學生注意力集中的特點講重點、難點 —— 利用中間 10 分鐘要求學生閱讀課本、做練習等方式調(diào)節(jié)放松一下緊張的神經(jīng) —— 最后 15 分鐘要求學生小結(jié)內(nèi)容、比一比、看誰聰明等形式再收緊學生的注意力這樣三個階段。 布置的課堂作業(yè)每個同學必須做，因為這是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的必要條件。天天查作業(yè)不現(xiàn)實，也沒必要，我是一周查一次：每周一上午沒課， 收齊作業(yè)本，檢查每個學生上周 5 天的作業(yè)是否齊全，若缺一次除了補全之外，還要接受額外的“禮物”。學生見這樣躲不過，早晚都得做，好多想偷懶的同學就積極主動的完成當天的作業(yè)。只有完成作業(yè)才能保證課堂知識的鞏固、延伸、拓展。 認真及時批改作業(yè)，注意收集學生的錯題，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。為了工作方便，我一般是在這辦公樓上辦公，很少去那邊的辦公室。常常利用課間 10 分鐘或自習時間針對學生的作業(yè)情況或者是前一階段的學習情況給學生輔導或提出學習建議。 二、努力做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng) 、學困生的轉(zhuǎn)化工作 在教學過程中根據(jù)學生的差異，因材施教。對于“優(yōu)秀學生”，作業(yè)上嚴格要求他們，時常鼓勵他們往下自學或課外知識的拓展、深化，這樣，學習好的學生會取得更好的成績；對于班上的“學困生”，我用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，和他們談心、交流，詢問學習情況，堅持正面教育，挖掘“閃光點”并及時表揚，使之樹立學習的自信心，并尋找適當?shù)臋C會讓他們在班里也有表現(xiàn)自己的機會。今后我還打算在班中成立學習小組，實行“一幫一”活動，讓基礎(chǔ)好的學生帶動基礎(chǔ)較差的學生，爭取不讓任何一個學生掉隊。 三、今 后努力的方向 作為教師 ,今后我將竭盡全力做到： 加強課堂教學 ,向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力構(gòu)建高效課堂 .始終用愛心伴隨著學生一起走完初中階段生活 爭取讓每一個學生在數(shù)學這一科得到最大可能的發(fā)展。 四、為了進一步提高學生的學科成績，迫切需要家長的密切配合，希望家長同志們做到以下幾點： 晚上只要有時間就檢查學生的家庭作業(yè)：不一定非得看解題過程是否對，可以看書寫是否工整（學習態(tài)度是否端正），題目是否全部做完；錯題是否改正等。 督促學生及時復習當天內(nèi) 容，并預習明天上課內(nèi)容。 詢問學生當天所學內(nèi)容，讓他講給你聽。 周末作業(yè)要求家長簽名！ 為了我們的孩子，讓我們攜起手來，共同為他們撐起一片健康成長的天空！ 第三篇：初中教師個人述職工作報告 各位家長朋友們上午好： 我們雖然初次見面，但我們的心是相通的，因為初二三班這幫孩子們把我們連在了一起。我做下自我介紹。 1995 年 7 月畢業(yè)于聊城師范大學數(shù)學系，本科學歷，理學學士學位； 2021 年 9 月我又到山東師范大學去讀教育碩士， 20年 6 月拿到碩士學位順 利畢業(yè)。就在去年送走畢業(yè)班等暑假結(jié)束再開學時，根據(jù)學校領(lǐng)導的安排我欣然接受了我們班的數(shù)學教學任務(wù)（說實話對這種安排，我頗感意外）。在過去的一學期里，我和學生共同走過了一個互相磨合、互相適應(yīng)的艱難歷程，終于形成了現(xiàn)在這種較為和諧的課堂學習氛圍，形成了“朋友式”的師生關(guān)系。作為教師，我同時也是一位母親，我把每一位學生都當做自己的孩子對待，他們一點一滴的進步看在眼里，喜在心頭，即使他們完不成作業(yè)，哪怕多督促一遍，也不舍得訓他們一句，打他們一下，除非他們的表現(xiàn)實在不像話。下面就這半年來的主要教學工作向在座的各位家長 匯報一下。 一、日常主要教學工作 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量 課前 5 分鐘我就早早地來到教室，做好上課前的一切準備工作，如要求學生把課本、練習本、筆等準備好，復習上節(jié)內(nèi)容，或預習本節(jié)新課內(nèi)容，或自己往黑板上先把題目寫好等等。 課堂上講課思路從內(nèi)容上講按照復習前一節(jié)內(nèi)容 —— 糾正作業(yè)中錯誤 —— 新課知識點講解 —— 精講自選例題 —— 課后練習五步去做；從時間分配上我又大體分為利用前 20分鐘學生注意力集中的特點講重點、難點 —— 利用中間 10 分鐘要求學生閱讀課本、做練習等方式調(diào)節(jié)放松一下緊張的神經(jīng) —— 最后 15 分鐘要求學生小結(jié)內(nèi)容、比一比、看誰聰明等形式再收緊學生的注意力這樣三個階段。 布置的課堂作業(yè)每個同學必須做，因為這是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的必要條件。天天查作業(yè)不現(xiàn)實，也沒必要，我是一周查一次：每周一上午沒課，收齊作業(yè)本，檢查 每個學生上周 5 天的作業(yè)是否齊全，若缺一次除了補全之外，還要接受額外的“禮物”。學生見這樣躲不過，早晚都得做，好多想偷懶的同學就積極主動的完成當天的作業(yè)。只有完成作業(yè)才能保證課堂知識的鞏固、延伸、拓展。 認真及時批改作業(yè)，注