【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，彎彎曲曲的枝桿交雜在一起，就像蟒蛇的媽媽生的千萬(wàn)條小蛇纏繞在一起。 站在 3 號(hào)樓的二樓一看，那紫藤已經(jīng)延生到其他的樹(shù)上去了，就像一條粉紫色的瀑布飛瀉下來(lái)。站在紫藤樹(shù)旁邊看紫藤花，有的紫藤花已經(jīng)開(kāi)花了，紫藤花的顏色呈紫色。近看，就像一串串晶瑩剔透的葡萄。小花的花瓣分為四瓣，花瓣的形狀是貝克形的，小花中間還有很小的淡黃色的花蕊。一陣微風(fēng)拂過(guò)，大樹(shù)的葉子沙沙作響，紫藤花也翩翩起舞，音樂(lè)配舞蹈，可美了！ 紫藤花的花穗有的還緊緊包裹在一起，上面是青色，下面是粉紅色的，花穗的形狀和顏色都十分的像草莓。走近一看花穗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花穗的外面有白白的，短短的，細(xì)細(xì)的毛。你用手輕輕的 摸一下，就像嬰兒的皮膚一樣柔嫩。輕輕的剝開(kāi)外面的一層，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的花蕾還是被薄薄的花瓣給包住的?；ò粌H美，還非常的香哩！走到花苞旁邊輕輕一聞，這香沒(méi)有玫瑰的濃烈，也不是牽?；ǖ牡翢o(wú)味，它是一縷縷不輕易讓人察覺(jué)的淡雅的清香，不知不覺(jué)沁入你的心脾！ 紫藤的葉子本來(lái)就是嫩紅的，后來(lái)葉子慢慢長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。葉子的形狀跟香樟樹(shù)葉子一樣。 同學(xué)們，你們喜歡我們學(xué)校的紫藤嗎？如果喜歡的話(huà)，大家就去看看吧！ 校園里的景物作文 7 送走了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，迎來(lái)了烈日炎炎的夏天。在陽(yáng)光的 照射下，人們紛紛來(lái)到了陰涼的地方來(lái)躲避烈日的灼燒。但這種熱度卻絲毫不能讓小伙伴們安靜下來(lái)，夏天的校園滿(mǎn)是熱鬧的景象，一到課余時(shí)間，整個(gè)校園都可以沸騰起來(lái)。 操場(chǎng)上，女同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地分組跳繩，男同學(xué)們則更熱衷于流汗更多的運(yùn)動(dòng)，足球場(chǎng)上他們積極地奔跑，肆意地?fù)]灑著汗水。大家最?lèi)?ài)的還是上體育課的時(shí)間，最喜歡老師對(duì)我們說(shuō)這節(jié)課自由活動(dòng)。到這個(gè)時(shí)候，操場(chǎng)就成了我們的樂(lè)園。有的同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的橡皮繩結(jié)伴跳了起來(lái)；有的則在老師那里借了沙包，玩起了丟沙包；最有趣的 `還是玩跳山羊，身材最矮小的同學(xué)最倒霉，每次都 當(dāng)“山羊”，隨著“山羊”的慢慢長(zhǎng)高，總有幾個(gè)同學(xué)卡在“山羊”上跨不過(guò)去，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總是引來(lái)大家的哈哈大笑。還有許多的小游戲，小伙伴們玩得津津有味，往往是下課了還舍不得離開(kāi)，非要等最后的幾分鐘全部過(guò)去才依依不舍地回到教室。 夏天的校園有太多小伙伴們美好的回憶，大家在這里歡笑，在這里成長(zhǎng)，在這里體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我愛(ài)夏天的校園。 校園里的景物作文 8 我的校園是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的校園，是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園，是一個(gè)豐富多彩的校園。一個(gè)小小的校園，卻擁有很多的特色，最有特色的還是校門(mén)口走進(jìn)的那一 處?? 從校園門(mén)口走進(jìn)，映入眼簾的是一個(gè)花壇?；▔杏懈魃孽r花，五彩繽紛，像彩虹那樣絢爛。其中最引人注目的是蝴蝶花了，從遠(yuǎn)看，那蝴蝶花像一只只美麗的蝴蝶，在花叢中采蜜，近看，蝴蝶花像一位位婀娜多姿的少女，揮著纖細(xì)的手指，向同學(xué)們招手呢！花壇中有一座白色雕像，它的底座是棕色的，上面刻有黃色大字 —— 希望之星。上面有半弧形支架，還撐著一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。在半弧形支架上有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩，一手抱著足球，一手拿著飛機(jī)模型，而那個(gè)女孩手握一本書(shū)，手向上托，兩人目光炯炯凝視遠(yuǎn)方，好像在對(duì)自己以后的未來(lái)充滿(mǎn) 希望，也在鼓勵(lì)同學(xué)們。 花壇左邊是學(xué)校榮獲的各類(lèi)獎(jiǎng)牌，在花壇的右邊，是一面文化墻，在文化墻右邊是孔夫子的石刻像，有博、學(xué)、德幾個(gè)大字，刻在文化墻棕色的墻上，陪伴我們成長(zhǎng)。文化墻旁有三棵古老的香樟樹(shù)，樹(shù)干拔地而起，枝丫重重疊疊，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，才露下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。這幾棵老樟樹(shù)是我們的朋友，它陪伴學(xué)校走過(guò)了百年歷程！ 這就是我們美麗的校園門(mén)口，盡管它不是家，我卻覺(jué)得這里像家一樣溫暖，像家一樣快樂(lè)！我愛(ài)我的校園！ 校園里的景物作文 9 我的校園有著書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，有絢麗多彩的花壇，悠長(zhǎng)寂靜的走廊??這一切都十分美好，但是其中最最令我難忘的就是操場(chǎng)西南角的那座假山和魚(yú)池了。 假山和魚(yú)池咫尺為鄰，“ S”形的魚(yú)池緊緊靠著假山，為學(xué)校增添了一幅有山有水的景象。春天，邊上的桃樹(shù)和柏樹(shù)才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jī)海~(yú)兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái)，歡快地打著旋兒，把頭探出來(lái)，呼吸著還略帶涼意的空氣。一條條金的、黑的、白的魚(yú)兒在水底待了一冬，全都出來(lái)活動(dòng)筋骨了，有的跳出水面，濺起水花；有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈；有的拍打尾 巴，與自己的同伴們嬉戲打鬧，給魚(yú)池增添了無(wú)限生機(jī)。邊上的假山也蘇醒了，又當(dāng)起了魚(yú)池的士兵。 夏天，燦爛的陽(yáng)光照射下來(lái)，為勇猛的假山騎士穿上了一件黃金戰(zhàn)甲，陽(yáng)光從水面照下去，反射出了一道道彩虹般的光芒。 秋天，葉黃了，魚(yú)兒游泳速度慢了，只是悠閑地游，蕩漾出一圈圈水波。假山也疲了，沒(méi)有了夏天的精神，它們就要睡了?? 冬天來(lái)了，假山騎士和魚(yú)兒已準(zhǔn)備完畢，進(jìn)入了沉睡，對(duì)著寒風(fēng)不理不睬，它們正打算明年好好干呢。 我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的那一處美景。 校園里的景物作文 10 校園的早晨是恬靜的 .霧氣彌漫在大地 ,像一層薄紗 ,把校園圍了起來(lái) .太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了 .剛開(kāi)始 ,先是一絲一絲的 ,像一根根火紅的線(xiàn) .接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉 .一瞬間 ,太陽(yáng)一下子騰空而起 .太陽(yáng)升起來(lái)了 !太陽(yáng)眉毛眼睛了 !太陽(yáng)露出笑臉了 !它仿佛代表著新的一天的開(kāi)始 .花草樹(shù)木們也被喚醒了 .你瞧 !這朵花的花瓣上 ,還帶著晶瑩透亮的露珠呢 !不一會(huì) ,露珠又從花瓣上滾落下來(lái) .校園里的空氣也十分的新鮮 .它有點(diǎn)清涼 ,有點(diǎn)濕潤(rùn) ,也會(huì)讓你感到十分的輕松 . 校園的早晨也是熱鬧的 .籃球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的比賽 .幾個(gè)老師正打籃球 ,你來(lái)傳球 ,他來(lái)射籃??分配的井井有條 .剛到學(xué)校的同學(xué)把書(shū)包放在一旁 ,也開(kāi)始早跑 .他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了 . 校園的早晨更是緊張的 .教室里 ,小組長(zhǎng)們可忙壞了 ,這邊的作業(yè)還沒(méi)有整理好 ,那邊的作業(yè)有堆成了山 .組長(zhǎng)們有的在收作業(yè) ,有的在批改作業(yè) ,忙得不亦樂(lè)乎 .其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開(kāi)始晨讀 .領(lǐng)讀的同學(xué)站在講臺(tái)上 ,手里拿著一本書(shū) ,大聲的朗讀起來(lái) .其他的同學(xué)跟著讀了起來(lái) .一個(gè)同學(xué)在讀 ,另一個(gè)同學(xué)也跟著讀 .頓時(shí) ,教室里書(shū)聲朗朗 ,一陣又接著一陣 ,一次比一次響亮 .老師來(lái)了 ,站在門(mén)口環(huán)視了一下 ,臉上露出了 滿(mǎn)意的笑容 .上課鈴聲響了 ,同學(xué)們開(kāi)始上課了 . 校園的早晨真是豐富多彩啊 ! 校園里的景物作文 11 在校園的一角，草坪上有一處景物，是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們認(rèn)為它們是一棵棵小草，夏天，一旦開(kāi)花，它是那么美，美的樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但它有樸實(shí)的笑顏。 它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩，靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾，那么純潔，美麗。但當(dāng)我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的蒲公英，我又覺(jué)得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的工作者，它們沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)。難道 我們還要將它采下，玩弄它們嗎 ?保護(hù) ! 這些無(wú)私奉獻(xiàn)的花吧 !那些花不但美觀(guān)，而且在無(wú)私奉獻(xiàn)，還在美化環(huán)境，有了它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣變得清新，變的無(wú)暇，變得讓人感嘆。 它們的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)。百花凋落，它就會(huì)變成一團(tuán)白色的毛茸茸的東西，到處飄落，到了哪里明年春天就會(huì)開(kāi)花。蒲公英土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡，它的樸素，它的頑強(qiáng)。 我覺(jué)得人更需要它的精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)。 校園里的景物作文 12 今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美 麗的地方 —— 我的學(xué)校“清林小學(xué)”。 在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字。進(jìn)門(mén)后，你會(huì)看見(jiàn)一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點(diǎn)做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！ 往里走，就到了一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的左邊是一條長(zhǎng)方形的畫(huà)。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍 —— 長(zhǎng)城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)。長(zhǎng)廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類(lèi)繁多的魚(yú)，它們給我?guī)?lái)了自由的感覺(jué)。 步入操場(chǎng)，你會(huì)聽(tīng)到清脆的 鳥(niǎo)鳴，你會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴(yán)地挺立在紅色的塑膠跑道周?chē)?，環(huán)繞著綠茵茵的足球場(chǎng)。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭(zhēng)芳吐蕊，引來(lái)蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿(mǎn)了深圳的市花 ——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團(tuán)團(tuán)烈火，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。 你一定覺(jué)得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來(lái)吧！ 第三篇：校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計(jì) 校園里的景物作文教學(xué)設(shè)計(jì) 一、習(xí)作要求 我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀(guān)察一下，再把觀(guān)察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。 二、訓(xùn)練重點(diǎn) 按一定順序?qū)懢拔? 把景物寫(xiě)具體 三、寫(xiě)作前的準(zhǔn)備 觀(guān)察校園，做好觀(guān)察筆記 四、寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)程 回顧本單元學(xué)過(guò)的文章在寫(xiě)作上的特點(diǎn) 指導(dǎo)寫(xiě)作 （ 1）、出示一些校園圖片 （ 2）、說(shuō)一說(shuō)這些圖片是哪里的景色，看到圖片后你有什么感受？（ 3）、可以用什么詞來(lái)形容這些景色？（美麗、漂亮、迷人、景色優(yōu)美等） （ 4）、你最喜歡哪一處景物，為什么？ 細(xì)致觀(guān)察圖片，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法進(jìn)行習(xí)作（ 1）、要注意景物的時(shí)令特征和地域特征 一年四季，春夏秋冬；一日之內(nèi)，晝夜早晚。不同季節(jié)，不同時(shí)間，景色是 不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們?cè)谟^(guān)察、描寫(xiě)景物時(shí)，就要注意這兩方面的特征。（ 2）、要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫(xiě)靜態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物精致?tīng)顟B(tài)的描寫(xiě)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫(xiě)。寫(xiě)景物的顏色，就是色澤的描寫(xiě)。（ 3）、要注意景物描寫(xiě)的立足點(diǎn)和先后次序 人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫(xiě)出來(lái)就會(huì)有較大的差別。因此，觀(guān)察描寫(xiě)景物就要先選好立足點(diǎn)。寫(xiě)景物要按一定的順序（由遠(yuǎn)而近、由上而下、從做基友、從前及后，還可以先整體后部分，還可按景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來(lái)描寫(xiě)）。 要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，把自己的感情寫(xiě)出來(lái)，借景抒情，使文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。 指導(dǎo)選材 校園很美 ,景物很多 ,我們不需要把每處的景物都介紹清楚 ,我們?cè)诮榻B時(shí) ,只要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)做重點(diǎn)介紹 ,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹。 五、寫(xiě)作文 第四篇：校園里的景物作文 ★校園里的景物作文 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是收集整理的校 園里的景物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 校園里的景物作文 1 今天，我給大家介紹一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的地方 —— 我的學(xué)校“清林小學(xué)”。 在進(jìn)大門(mén)時(shí)，你可以清晰地看見(jiàn)“清林小學(xué)”四個(gè)大字