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正文內(nèi)容

申請中一教師職稱述職報告范例(編輯修改稿)

2025-05-22 20:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好教學,完成教學任務(wù)。平時注重學習教育理論,能刻苦鉆研 教學業(yè)務(wù),主動投身到教科研之中,進行教改實踐,不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動,獲省級三等獎 2 人,獲市級一等獎 8 人,二等獎 6 人,三等獎 9 人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養(yǎng)學生的實際操作能力。 XX 年 5 月組織初二年級學生參加了市會考試點工作,所教班級的學生也獲得了較好的成績。 認真組織和開展校園“綠色網(wǎng)吧”活動,讓學生在上網(wǎng)遨游和成功交流中,產(chǎn)生充實的情感體驗,在獲得文化知識和操作技能時,感悟愉悅的人文情懷 三、教育工作 在平時教學 中,我能注意對學生進行思想品德教育。教育內(nèi)容與教學內(nèi)容銜接自然。 對學生的聽課情況,我及時與班主任聯(lián)系,對于學生中不重視副課的現(xiàn)象及時引導、轉(zhuǎn)化。對學生平時上機的違規(guī)現(xiàn)象能及時制止,耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生,對學生無親梳、無偏見,與學生感情融洽,建立了良好的師生關(guān)系,受到學生的敬重。 四、機房的管理和電教資料室的管理: 對機房的管理是我教學以外的工作之一,為管好機房,我每天下班前都整理機房,使之整潔有序;定期組織打掃,保持衛(wèi)生與清潔;做好計算機管理維修記錄;并能自己動手解決軟 、硬件問題。工作雖繁瑣,卻能鍛煉自己的韌性,培養(yǎng)細致入微的觀察能力。 XX 年 9 月以來,我接手管理學校的電教資料室,重新整理了電教資料室的各類資料,實現(xiàn)了電教資料室的計算機化管理。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 述職報告 2 我于 XX 年 7 月從蘇州大學畢業(yè),取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年 8 月進入河埒中學從事歷 史教學工作。 XX 年晉升為中學二級教師,在河埒中學任教至今。任職五年來,不論是擔任任課教師還是班主任,都能立足本職,勤于鉆研,勇于實踐,成為學校歷史學科組教學的骨干。 一、思想品質(zhì),職業(yè)道德 思想上好學上進,要求進步,忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策,堅持認真學習鄧小平理論,學習“三個代表”的重要思想,學習“社會主義榮辱觀”,嚴格遵守學校規(guī)章制度和社會公德,正直溫和,愛崗敬業(yè);積極參加學校組織的各類各項學習與教育,認真達成繼續(xù)教育目標,圓滿完成學習任務(wù),始終不忘提升自身的素質(zhì) 修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學校工作安排,不挑肥揀瘦,不怨天尤人,起早帶晚,辛勤耕耘,執(zhí)著追求,一心撲在教育教學工作上;熱心參與公益事業(yè)和集體活動,尊重他人,心懷學校,盡己綿薄,為校爭榮;認真履行教書育人的職責,重師德師風建設(shè),弘揚正氣,言傳身教,為人師表,具有較強的敬業(yè)、務(wù)實和奉獻精神。 二、教育教學能力 歷史教學工作 歷史在初中并非主課,但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此,作為任課教師,我重學:向書本學,經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學的書籍雜志,做好摘錄;向他人學,廣泛聽課,擇其善者而從之;從實踐學,經(jīng)常反思自己的教學行為,覺有不善者及時改之。其次重新,教學上積極貫徹新課改理念,堅持以人為本、以生為先,鉆研新教材,挖掘新思路,利用新手段,充分運用自己善于制作多媒體的能力,將豐富的課材,廣泛的知識充實入日常教學,能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,調(diào)動學生參與教學的熱情與激情,在快樂的氛圍中傳授 知識、遷移知識、內(nèi)化知識。再次是重德,“學史做人”,歷史教育是歷史史實的傳授,更是人文道德的傳授,在講述豐富的歷史知識,使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時,我還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素,不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來,教學效果受到領(lǐng)導和同仁的肯定,完成過一屆畢業(yè)班教學,學生的結(jié)業(yè)成績令人滿意,合格率有明顯提高。我積極參加教學交流,多次代表學科組對校內(nèi)校外開課,獲得好評,并多次獲獎。在 XX 年西片賽課中戰(zhàn)勝大橋、光華等對手,出線入圍參加市級比賽,并榮獲市級二等獎。結(jié) 合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動課》、《論詩詞在中學歷史教學中的應(yīng)用》、《隨風潤物 —— 論中學歷史教學與學生人格建構(gòu)》等多篇教學論文。 班主任工作 XX 年至 XX 年共擔任過三年班主任。班級是學校的基本單位,是學校教育教學的前沿陣地,也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者,學生的指導者,我本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的理念投入工作,不僅關(guān)心學生的文化學習進步,更關(guān)心學生的心理健康,教導學生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓,注意自身師 德師嚴的樹立,扎扎實實開展班級工作,緊抓日常行為規(guī)范,嚴格班級常規(guī)管理,樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設(shè),以點帶面,營造積極向上的氛圍;實行值日班長制,讓每一個學生了解并參與到班級管理中來,培養(yǎng)學生“主人翁”意識。面對全體,重理論教育,防微杜漸,充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能,提高學生辨是非、明榮辱的能力;面對個體,重心理疏導,發(fā)掘閃光點,指出不足處,引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學生,同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼,時時與學生家長進行聯(lián)系 交流,或在家校聯(lián)系本上筆談,或通過電話、家訪等形式交談面談,相通有無,互換信息,發(fā)揮好家庭 學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目,并多次獲獎,取得了較為滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。 XX 年圓滿完成了實習班主任的指導工作。 XX 年獲校優(yōu)秀中隊輔導員稱號。 三、工作實績 XX 年公開課《昌盛的秦漢文化 —— 領(lǐng)先世界的科學成就》獲校級“優(yōu)秀公開課”和“多媒體設(shè)計優(yōu)勝獎”。 XX 年公開課《甲午戰(zhàn)爭》獲校級公開 課優(yōu)勝獎。 XX 年公開課《紅軍不怕遠征難》獲校級優(yōu)秀公開課和“多媒體設(shè)計優(yōu)勝獎”。 《論詩詞在中學歷史教學中的應(yīng)用》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎,送審合格。 《隨風潤物 —— 論中學歷史教學與學生人格建構(gòu)》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比三等獎。送審合格。 XX 年獲校級“優(yōu)秀中隊輔導員”。 XX 年《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新課程優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。 新的時代賦予教育新的概念與使命,同時也給予教師更多的要求與責任,在以后的教師生涯中, 我仍將一如既往,嚴格要求,不斷進取,力爭將教育教學的藝術(shù)性,原則性和策略性完美統(tǒng)一起來,使班主任工作與教學工作常做常新。 述職報告 3 一、思想品德、職業(yè)道德方面 本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加政治理論學習和教育理論研究,加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏,于 XX年 5 月參加了濱湖區(qū)黨校的學習,成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,具有良好的師德和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,工作積極主動。 XX 考核為“優(yōu)”,并獲“嘉獎”。 二、教育教學能力和工作業(yè)績 化學教學工作: 在化學教學中,能認真學習新課程理念,并將其貫徹于平時 教學中。平時能鉆研教材,認真?zhèn)湔n,多方取經(jīng),虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習,培養(yǎng)學生各方面的能力,并不斷進行課堂教學的改革,提高課堂教學效率,為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎(chǔ)。在中考復習中,廣泛收集試題,研究中考命題走向,有的放矢,針對學生現(xiàn)狀,夯實基礎(chǔ),注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納,提高復習效果。隨著業(yè)務(wù)水平的提高, XX 年末順利通過市青年教師業(yè)務(wù)達標考核, XX 年被評為校級教學新秀。歷年來,所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如 XX 屆的初三( 4)和 ( 10)班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中,能悉心指導學生,所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎,為學校爭得榮譽。如 XX 年的省初中化學競賽中,有 2 人獲得省二等獎、 3 人獲省三等獎,另兩人獲市級獎項。 班主任工作 連續(xù)三年,擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中,對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合,針對不同特點的學生采取不同的方法,力爭在他們的成長過程中,受到最佳指導。工作之余,經(jīng)常采用電話聯(lián)系、 家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通,共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強,學習成績均在原有水平上取得一定提高。如 XX 屆的初三( 4)班,中考中獲得了總分第七的好成績(較接班時提高了 5 個名次)。該,本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。 教學研究和業(yè)績 本人在完成教學工作之余,能積極參加各類業(yè)務(wù)能力競賽。如 XX年,獲校多媒體設(shè)計優(yōu)秀獎。 XX 年,獲市中學化學多媒體評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。 XX 年,獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎,以及校級優(yōu)秀公開課獎。 XX 年,先后兩次參加市評優(yōu)課比賽,先后獲得三等獎和二等獎。 XX 年,獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體優(yōu)勝獎。 重視教學研究,及時將自己教學經(jīng)驗反思總結(jié)。如 XX 年,論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。 XX 年,論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。 XX 年,論文《化學新課程中創(chuàng)新教育初探》獲市中學化學優(yōu)秀教學論文評比二等獎。 繼續(xù)教育 為了提高教學理論功底,豐富教學手段,本人積極參加各類繼續(xù)教育。如 XX、 XX、 XX 年暑期,參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓”。 XX 年 8 月 ,參加基礎(chǔ)教育初中骨干教師省級培訓班。 XX 年 8月,通過“基礎(chǔ)教育課程改革”市級通識培訓。 XX 年 9 月,完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。 XXXX 年,完成“信息技術(shù)與教育”三輪模塊考核。 回顧這幾年的工作,本人雖然取得些進步和成績,但還存在許多不足,有待改進和繼續(xù)努力!我將一如既往,踩著時代的節(jié)拍,腳踏實地,不斷完善自我,超越自我,把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。 述職報告 4 在校領(lǐng)導的關(guān)心下,老師們的幫助下,我熱愛學校,熱愛本職工作,熱愛學生,能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以新課改理論指導教學實踐,取得了長足的進步,現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下: 一、努力貫徹黨的“十六大”精神,積極投身教改,積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花?!眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行 ,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。 二、遵守學校的規(guī)章制度,教學工作認 真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學 ,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點,在承擔初三 18 個班超工作量的前提下,還積極參與學校美化、校慶宣傳工作,以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。 認真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計授課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。 .每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按要求搜 集每課的知識要點,歸納成集。 增強上課技能,提高教學質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,讓各個學生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學習,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進工作。 在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中
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