【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教研的活力與動(dòng)力 1995 年至 1996 年正是中學(xué)英語(yǔ)科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語(yǔ)教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇。我開(kāi)展了?興趣英語(yǔ)教學(xué) ?。首先激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái)，我開(kāi)展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行?課前三分鐘英語(yǔ)口語(yǔ) ?的活動(dòng)，活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇和幽默笑話等?；顒?dòng)的開(kāi)展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生用英語(yǔ)的表達(dá)能力有了明顯的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這一活動(dòng)得 到了各教師的認(rèn)同與充分肯定。在英語(yǔ)教學(xué)中一直以直觀、形象、生動(dòng)、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運(yùn)用語(yǔ)言能力等進(jìn)行教學(xué)。我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出?老師英語(yǔ)素質(zhì)的提高是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的前提 ?，把新教材內(nèi)容及要求與中考大綱相結(jié)合，提出了?英語(yǔ)教學(xué)既要緊扣課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂 ?的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手： 一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或英語(yǔ)組公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。 二、向備課、教研要質(zhì) 3 量。多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。 三、積極參加英語(yǔ)組教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本組老師的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。 四、成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，進(jìn)行與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：開(kāi)辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫(xiě)成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、背單詞等。開(kāi)展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在近幾年的中考中我校英語(yǔ)的平均成績(jī)有明顯提升。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)：這與英語(yǔ)學(xué)教研組老師平時(shí)積極和扎實(shí)開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)是分不開(kāi)的。 五、拓寬學(xué)生知識(shí)面，為了適應(yīng)中考要求，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)室的藏書(shū)、?閱讀課 ?、?上網(wǎng)閱讀課 ?等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏 覽閱讀，豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。特別在中考中，倡導(dǎo)開(kāi)展?每月讀三篇英語(yǔ)小短文 ?的活動(dòng)。 六、研究中考，每次帶畢業(yè)班我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，把握中考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說(shuō)明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的信息作用。注重在英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)中的專題復(fù)習(xí)的后必要的綜合能力測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè)?精?字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫(xiě)作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培 養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。 二、言傳身教 獲得中級(jí)職稱以來(lái)，不管是在原巧家營(yíng)小學(xué)附設(shè)初中，還是在現(xiàn)白鶴 4 灘中學(xué)，都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽(tīng)他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們大部分晉升了中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)教師。 三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展 多年來(lái)，本人認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展 趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了 2021 年、 2021 年的中考英語(yǔ)研討會(huì)；參加了 2021 年在北京大學(xué)舉行的 TIP 英語(yǔ)培訓(xùn)等各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文《談教師威信的樹(shù)立與鞏固》、《素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)等的教師》、《初中生學(xué)好化學(xué)之初談》、《小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)淺談》、《當(dāng)前制約農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的瓶頸與對(duì)策》等。在校等專題研討會(huì)上交流，曾獲巧家縣黃家醫(yī)圈?教育教學(xué)論文獎(jiǎng) ?。 四、教書(shū)育人、德育為首 不但教書(shū)，更重視育人是我的工作原則。近年 來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興白鶴灘中學(xué)為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐?竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔 ?的白鶴灘中學(xué)精神。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位臵上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋 友。 在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以?從大處著眼，從小處著手 ?的原則開(kāi)展 5 德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位臵，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)黑板報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得?泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能 就其深?這一?偉大源自平凡 ?的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住?既要教書(shū)，更要育人 ?的原則，做到全員參與育人。每位老師都有?共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力 ?的責(zé)任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生。 三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多 媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是?首先要‘動(dòng)之以情’ —— 且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見(jiàn)效，最后才是堅(jiān)決地‘繩之以法’ —— 即‘教育’→‘批評(píng)’→‘挽救’→‘處理’ ?。本人歷來(lái)主張?挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更有意義 ?，所以，對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。 經(jīng)過(guò)多年的努力，所帶班級(jí)多次獲學(xué)校?文 明班 ?和?優(yōu)秀班集體 ? 6 獎(jiǎng)勵(lì)、本班團(tuán)支部多次被白鶴灘中學(xué)團(tuán)委授予?優(yōu)秀團(tuán)支部 ?稱號(hào)。 回顧 24 年走過(guò)的教學(xué)歷程，幾多艱辛，幾多欣慰，每當(dāng)師生相聚，暢談往事，幢憬未來(lái)，仿佛又回到了從前。談到今后的打算，我認(rèn)為：我 43 歲才是生命的開(kāi)始，只走過(guò)了生命的一半，在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往，努力學(xué)習(xí)、好好工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才，愛(ài)生如子，認(rèn)真教好每一名學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我教學(xué)工作中永恒的主題。總之 24 年來(lái)，我參加過(guò)各種繼續(xù)教育的培訓(xùn)，接受過(guò)多種新的教學(xué)理念，教過(guò)各種各 樣的學(xué)生，擔(dān)任過(guò)英語(yǔ)等多個(gè)科目的教學(xué)工作，參加過(guò)?？?、本科等學(xué)院的培訓(xùn)，提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，我將懷一顆感恩的心教好書(shū)，育好人，建好校。嚴(yán)格要求自己，是自己成為一名讓黨放心、讓人民滿意、讓學(xué)生敬愛(ài)的最優(yōu)秀的教師。開(kāi)拓創(chuàng)新，把自己的一生奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)、奉獻(xiàn)給山山區(qū)的孩子。 7 第三篇：中學(xué)英語(yǔ)教師履職總結(jié) 中學(xué)