【文章內容簡介】 看完本書，除了讓我記憶猶新西瓜小丑與綠鸚鵡的深厚感情。最觸動我的還是書中的“一份耕耘，一份收獲”。的確，西瓜小丑用盡了他全身 的力量，包括他對于孩子們的喜愛這份最珍貴的力量，成為孩子們心中的國王。沒有他的世界，在孩子們的心里，黯淡無光。他收獲的是孩子們對他更多的喜歡和對他節(jié)目的依戀！這又讓我想到自己，我可以像西瓜小丑一樣，對于學習，更加喜愛，并且全身心地投入在學習中，體會學習的樂趣。相信“一份耕耘一份收獲”在我身上也能體現(xiàn)！ 第三篇：【精品】學生描寫小學的作文 800 字（共） 【精品】學生描寫小學的作文 800 字三篇 在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去 寫作文呢？下面是為大家收集的學生描寫小學的作文 800 字 3 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 學生描寫小學的作文 800 字篇 1 介紹所里門庭若市，小熊想：這次我得找個文雅一點的工作。我是師范院校體育系的大學生。我得學有所用。 介紹人兔子翹著二郎腿坐在轉椅上，連眼皮都沒有抬一下，虎著臉問：“啥事？”小熊小心翼翼的說：“想找個當教師的工作?！薄啊x蟲小學’正在招聘老師，這是推薦信。”說完，扔去一封信。 次日，小熊興沖沖地去了“蟲蟲小學”。校長爽快地說“包吃包住，每月三百元。 這是一年級一班的鑰匙?！? 第二天，小熊神采奕奕地向教室走去，遠遠的就聽見教室里亂成了一鍋粥。小熊“新官上任三把火”，決心“殺雞給猴看”，可又轉眼一想，萬一被家長告了黑狀，自己的飯碗不又碎了？眼看著教室里有玩掌上電腦的、有聽 MP5 的、有打鬧的??小熊破罐子破摔了，猛拍了一下桌子，大喝一聲：“別鬧了”。教室里頓時鴉雀無聲，還好，學生還算聽話。于是，過了幾天，小熊就帶著學生去操場跑步。 第二節(jié)課的時候，紅頭蟲不小心摔了一跤，手上擦破了點皮，坐在地上哇哇大哭起來。校長聞聲趕來，一看此情此景，臉色頓時 嚇得慘白，急急忙忙將紅頭蟲送進醫(yī)務室，貼上創(chuàng)可貼，又哄了一箱“阿爾卑斯”，這時，紅頭蟲總算安靜了下來。小熊想，校長真是小題大做。事后，校長將小熊臭罵了一頓：“你不就是個體育老師嗎，隨便哪個都能教?！痹瓉?，紅頭蟲是教育局長的兒子。為了減少不必要的麻煩，校長還一一介紹了有“后臺”的學生，并警告小熊：“你對這些學生要多加關照，誰的‘后臺’硬，就選誰為班長?！? 這樣平靜的過了幾天，可好景不長。一天下午，縣長的兒子綠泡蟲把一個外班的學生打得直鼻血。小熊非常生氣，就批評了綠泡蟲，忍不住又拿起戒尺在綠泡蟲的手上打 了一下，綠泡蟲便鬼哭狼嚎般的大鬧了起來。校長聞訊差點暈了過去。校長連忙滿臉堆笑賠情道歉，好說歹說，又買了一箱“阿根斯達”給綠泡蟲，才算把他哄進了教室。校長隨即轉身臭罵小熊，那唾沫星子差點淹死了小熊。 不到半小時，縣長和局長一同來到學校。局長溫和地說：“小熊，你剛畢業(yè)，缺乏管理能力，怎么能讓小孩摔跤呢？”縣長更是和藹可親地說：“小孩子打架很正常。把孩子送到學校是來接受教育的，不能體罰學生?！? 縣長和局長走了之后，校長語重心長地對小熊說：“你這么不諳世事，將來是要吃大虧的。你還是另謀生路吧。” 小熊心灰意冷地走出了“蟲蟲小學”。 小熊總得生存吧，不知下次他會找個什么樣的工作呢？ 學生描寫小學的作文 800 字篇 2 在我的成長路上，翹首回望，有酸楚、凄涼，又好奇、天真，更多的即是快樂。而這快樂的來源是可愛可親的爺爺。 我五歲時爺爺退休在家，天天和我呆在一起。每次我們這一老一小接觸時，都會傳出一陣陣幸?？鞓返男β暋敔斚矚g看書報。一次，我對他手中的報紙產生了興趣，便一把奪過來細看，可是除了一只只小螞蟻以外并沒有看出什么來。突然我發(fā)現(xiàn)了一個教過的字“小”，就叫了起來， 指著那個字說：“爺爺你看，‘小’。”倒是把爺爺嚇了一跳：“真厲害，會識字了！”“你看你看，這個是‘足’?！薄皩?，真聰明。”從此以后，爺爺便充分利用其閑暇時間，叫我讀書認字，結果幼兒園里教的字我都認識，而且可以組詞和造短句。后來老師就準許我在一邊玩。是爺爺讓我體會到了閱讀的快樂。 大概七八歲時，我用媽媽新買的橡皮刻了一個章，站上印泥或墨水就可以印了，上面寫的是我的名字。我知道正反的順序所以字是反的，印出來是正的，好一段時間內我都為自己的聰明而沾沾自喜，甚至把那小印章當寶貝看待?？墒?，被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后換 來的是一頓臭罵，驚動了爺爺：“干什么呢！把孩子都罵哭了?！薄鞍?，你看她，不知道好好學習，成天鼓弄這些東西。”說完媽媽遞過我的兩塊橡皮。不料爺爺卻贊賞的點了點頭，把玩著我的作品，說：“不錯，還知道反著刻字呢?！蔽殷@訝地看著爺爺，眼前的他仿佛變成了一個長著白胡子的老仙人，專救好人的哪一種。爺爺年輕時是個十分出色的木匠呢，他的木刻技藝更是好的沒話說，在當時可是小有名氣。爺爺帶我到他屋里，拿出木刻刀把我的印章修飾了一番：“這樣豎直了劃，線條才會分明，知道了嗎？還有這樣??”他在桌子上細致地擺弄我的東西，不一會兒就用 他那寫得一手好毛筆字的手將我的名字變成了正楷字體。爺爺?shù)淖謱懙谜婧每矗∈撬形叶昧藙?chuàng)作的快樂。 爺爺不僅會做木刻活，還會做些藝術的事，他會彈奏許多樂器：沉重繁雜的手風琴、小巧玲瓏的口風琴、如泣如訴的二胡。他還自制不少的樂器，比如：放在嘴里吹的杏核哨，他還會把一片葉子含在口中，奏出清脆婉轉的鳥鳴聲，可以以假亂真呢。他教我做杏核哨：把杏梅核洗干凈，用刀在它正中央扎個孔，再小心翼翼地用特殊的鉤子把內部的絮狀物鉤出來，弄干凈以后再在反面對稱的地方打個孔，這就可以吹了。這道工序我做了無數(shù)遍，總歸是沒有他做得 好。是爺爺叫我感受到品味音樂的快樂。 時光如白駒過隙，轉眼間我已十四歲了，而爺爺也六十六歲了，花甲之年的他依然讀書看報，依然做著木刻，依然拉著小曲。我和爺爺都在成長著，度過一天又一天的快樂時光。在我心里，他永遠都不會老。 學生描寫小學的作文 800 字篇 3 某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結果，中學生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很 無奈。 按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。 正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉，學校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的 人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周??沒完沒了地記下去？周記，當然只能無疾而終。 周記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的 `對話。學生雖然承受著學業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？ 作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”??看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結構變過來變過去地弄熟??寫作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。 只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情 感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權力。如果這個吐露心聲的渠道真的關閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的 吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！ 第四篇：學生描寫小學的作文 800 字 精選學生描寫小學的作文 800 字四篇 在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體 。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是為大家整理的學生描寫小學的作文 800字 4 篇，歡迎大家分享。 學生描寫小學的作文 800 字篇 1 “飯后走一走，活到九十九?！边@是我那開了三十年車退休下來的老司機爺爺一直信奉的健康理念，因此，晚飯過后，一家人出去散步就成了我們家的保留節(jié)目。我從小便被爺爺奶奶、爸爸媽媽背著、牽著去散步。每天吃完晚飯，一放碗，我就會大聲喊：“‘老司機’，走啰！散步去啰！”散步也就成了我的習慣。 每天黃昏時分，我們一家老小便沿著小城寬闊的公路閑庭信步，一邊欣賞著城市日新月異 的風景，一邊說說笑笑，聊著輕松的話題。而我總愛問爺爺一個問題：“‘老司機’，開車好還是走路好？”爺爺每次都是扯開嗓門回答：“小孫女吶！走路好??！”而才學會開車沒幾年的爸爸總是故意抬杠的打岔：“開車好呀！”這時候，奶奶和媽媽則會哈哈大笑，我們也都跟著哈哈大笑。 有一天，我們正在綠樹成蔭，繁花似錦的白龍大道上散步，美麗的夕陽慢慢沉下山去，晚風習習，帶著沁人心脾的桂花香輕輕拂過我們的臉。我就像只快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地走在前面，看著一輛輛汽車在寬闊的大道上飛馳，我又想起了那個不變的問題，于是回頭喊起來：“‘ 老司機’，開車好還是走路好？”“小孫女吶！走路好??！”“開車好呀！”“哈哈哈哈??”爺爺和爸爸又較上了。笑過之后，我忽然想起：“為什么呀？”聽了我的問題，我分明看見爺爺開心的臉上透出幾絲嚴肅。爺爺沒有立刻回答我的問題，倒是奶奶先打開了話匣子?！斑@個問題，我來幫他回答。你爺爺開車的時候，走的都是破爛不堪的土公路，既不夠寬也不夠平，尤其是一到下雨天就滿是坑坑洼洼，沼澤四布，坐在車上，那個顛呀！還有風大的時候風沙滾滾，滿面土灰，一天收車回來，用紙搽鼻孔，紙都是黑色，你爺爺?shù)姆尾【褪沁@樣落下的 ......”聽著奶奶 的講述，再看看腳下寬闊平坦的草油路，我恍然大悟，“哦，我明白爸爸為什么說開車好了?！? “為什么呀！”四個大人異口同聲地問我。 “爸爸開車，走的都是又平又寬的水泥路、瀝青路、草油路 .....” “還有高速路！”“哈哈哈哈 ......”媽媽一搶答完，我們一家都高興地笑了。 20xx 年來了，我也上四年級了。我已經懂得，我們家鄉(xiāng)、我們祖國越來越富強，我們腳下的路也會越來越寬闊，越來越平坦，無論是開車還是走路都會覺得越來越好。現(xiàn)在，我們一家仍然天天散步，我還會常常打趣地問爺爺：“‘老司機’，開車好還是走路好？”我也總會聽到“小孫女吶！走路好！”的回答，“開車好！”的抬杠和“哈哈哈哈”的歡笑聲。 學生描寫小學的作文 800 字篇 2 “天不怕，地不怕，就怕老鼠到我家”，聽媽媽有時說起這順口溜，我還真體會不到它的含義。況且，住在城市里的我們，能聽到人逮老鼠的事已經為之 甚少，更別說我們還會碰上捕鼠之戰(zhàn)了?？蛇@一次，還真的讓我碰上了?? “稀里沙啦，稀里沙啦??”在這使人毛