【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4 一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。 一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求 既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。 舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過多、過早 ?小孩未必能讀、能懂 ?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀 10— 20 分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢 竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。 又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。 因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。 二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通 各 科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況， 有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。 家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有啊 ?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊 ?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時(shí)也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問他不說，有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng) 與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。 三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大 N 倍 !另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就 OK 了 !“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn) 識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí) ?不如家長(zhǎng)也拿起一本書或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。 總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。 以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。 在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“名言” —— 痛并快樂著 ! 家庭教育心得體會(huì)作文 5 我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。 首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。 其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 自從孩子升入一年級(jí)開始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫完以后 我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。 其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。 我覺得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車時(shí)要給老人讓坐。 對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終 是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長(zhǎng) ! 家庭教育心得體會(huì)作文 第二篇：家庭教育心得體會(huì) 教育孩子小體會(huì) 路詠蕾俗話說：“生兒容易育兒難！”古時(shí)候就有“孟母三遷”，孩子的教育不僅是老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)包含著家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面，而孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是家庭，“父母是孩子的第一個(gè)老師”，這就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。下面是我自己的一些實(shí)際做法和心得，希望和各位老師、家長(zhǎng)一起共勉。 兒子七歲的那年元宵節(jié)，我和他爸爸 商量著，怎樣讓孩子敢于在公眾場(chǎng)合釋放自己，并且讓孩子體驗(yàn)一下自己賺錢的艱辛和快樂，最后決定讓他們姐弟倆一起去梨園山莊賣孔明燈。一共三十個(gè)孔明燈，姐弟倆卻經(jīng)歷了從剛開始不敢站在那里、不敢說話到后來的跑著賣、喊著賣；從剛開始賣得特別順利（大家看到是孩子在賣，都紛紛前去購(gòu)買）到后來的城管追趕、沒收（收走了六個(gè)），以及后面的姐姐還剩六個(gè)一直賣不出去，弟弟幫忙一起賣；最后還剩下三個(gè)，已經(jīng)很晚了，我們和孩子商量后決定不賣了，我們一家人一起去放孔明燈，姐弟倆特別高興，一人放一個(gè)，還剩一個(gè)，兒子就說：“媽媽，你和爸爸一起放 吧！”于是我和他爸爸一起放飛了最后一個(gè)孔明燈。后來兩個(gè)孩子還一起用他們自己賺的錢給我和他爸爸分別買了小禮物。從這件小事上，孩子不僅體會(huì)到了快樂和艱辛，也學(xué)會(huì)了理解和感恩。正如蘇霍姆林斯基說過：“我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂?！苯衲晔罴僖?yàn)槲覄偡偶倬捅粏挝慌扇ツ详枌W(xué)習(xí)，他爸爸忙于上班，耽誤了兩個(gè)孩子報(bào)興趣班的時(shí)間，從南陽學(xué)習(xí)回來后，各種補(bǔ)習(xí)班都已經(jīng)開始一段時(shí)間了，最后和孩子們商量后決定今年什么補(bǔ)習(xí)班也不報(bào)了，就在家里讓孩子每天練字、讀書、學(xué)做 家務(wù)。每天上午我和他倆一起練字 30 分鐘后開始教他們學(xué)做家務(wù)：洗衣服、疊被子、掃地、拖地、做飯、洗碗；中午同時(shí)午休 1 個(gè)小時(shí)后起床活動(dòng) 30分鐘然后開始坐在一起看書，閱讀一個(gè)小時(shí)后剩下的時(shí)間自由支配，可以看電視、玩電腦、下樓玩，總之是想干什么就干什么。孩子對(duì)于這樣的安排很是樂意，一個(gè)假期也收