【文章內(nèi)容簡介】 救意識。 二、活動內(nèi)容： 學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。 三、活動重點： 了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。 下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。 四、活動時間： XX 年 3 月 25日 （一）觸電及觸電的危險。 人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到 8~10mA 時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到 100mA 時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。 通常情況下，不高于 36V 的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。 照明用電的火線與零線之間的電壓是 220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是 接地的，所以火線與大地之間的電壓也是 220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。 （二）幾種觸電類型。 （ 1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。 ①人誤與火線接觸的原因。 a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。 b、潮濕的空氣導電、不純的水導電 —— 濕手觸開關(guān)或浴室觸電。 c、電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。 d、零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與 火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。 ②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。 a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。 b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導體。 ③避免家庭電路中觸電的注意事項。 a、開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開。 b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。 c、室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。 d、電器該 接地的地方一定要按要求接地。 e、不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭。 f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。 g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。 （ 2）高壓觸電。 高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種： ①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電。 ②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。 高壓觸電的危險比 220 伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。 （三）發(fā)生觸電事故后的措施 （ 1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？ A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。 B、用鐵棒把人和電源分開。 C、用干燥的木棒將人和電源 分開。 D、迅速拉開電閘、切斷電源。 E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。 F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。 通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以 A。 B 兩項是絕對錯誤的。 如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？ 要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。 （四）安全用電原則 電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。 不接觸高于 36V 的帶電體。 不靠近高壓帶電體。 不弄濕用電器。 不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。 四、小結(jié) 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 安全用電應急預案 3 為了做好停電狀態(tài)下的應急處理工作，保證學校教育教學工作正常運行，確保師生員工在校學習、工作和生活有序進行，保障全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康，結(jié)合本校實際，特制定本應急處理預案。 一、 應急處理工作領(lǐng)導小組： 學校停電狀態(tài)下應急處理工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導布置并檢查督促學校停電狀態(tài)下的應急處理工作，對重要情況快速反應，及時處置。 組長： 成員： 二、應急處理工作領(lǐng)導小組主要職責： 與供電部門聯(lián)系，提前掌握停電動向。 提前將停電時段通知全校師生（不屬供電系統(tǒng)安排停電的特殊情況除外）。 停電時檢查督促有關(guān)部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關(guān)部門的相關(guān)崗位，采取應對措施。 不屬供電系統(tǒng)安排的特殊情況下的緊急停電時，在最短的時間內(nèi)通知并指揮有關(guān)部門和人員到達規(guī)定崗位，采取應對措施。 遇有意外事故時，根據(jù)需要對師生員工進行疏散、援助，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。 三、部門工作的預見性： 學校各有關(guān)科室在各自職責范圍內(nèi)，對本部門組織或負責的教育教學活動，活動前必須考慮停電狀態(tài)下的變更應急辦法。 四、通信聯(lián)絡(luò)： 停電期間，領(lǐng)導小組聯(lián)絡(luò)員在其辦公室負責聯(lián)絡(luò)工作，領(lǐng)導小組各成員必須保證通信聯(lián)絡(luò)暢通。校內(nèi)各處室應 當根據(jù)停電狀態(tài)下應急處理領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從應急處理工作進行的督察和指導，任何人無條件服從學校停電狀態(tài)下應急處理領(lǐng)導小組作出的決定和命令。 五、應急指揮常規(guī)程序： （一）供電系統(tǒng)安排的停電狀態(tài) 總務(wù)處提前掌握供電系統(tǒng)安排的本校地段的停電時段，并將掌握的情況及時上報校長室。 校長及時將停電時段通知校內(nèi)處室并布置各處室迅速通知其下屬部門。 教導處提前安排并通知有關(guān)部門和個人： （ 1）、停電時段的作息信號的發(fā)出 辦法； （ 2）、晚間放學時間的調(diào)整情況； （ 3）、停電時段的課務(wù)變更情況。 總務(wù)處提前安排以下工作： 食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態(tài)下有飯菜供應給師生； 晚間停電時段，值班領(lǐng)導必須在校指揮并巡視校園。 校長辦公室負責核查、記錄各科室應急處理工作情況。 六、意外事故的處理 停電狀態(tài)下發(fā)生嚴重意外事故時，應急領(lǐng)導小組成員或知情人員立即向校長回報情況，請示應急辦法，并根據(jù)需要對師生員工進行緊急疏散、援助。 第三篇：用電 安全應急預案 東江實驗學校 用電安全應急預案 東江實驗學校 東江實驗學校用電安全應急預案 為了確保學校用電的安全，特根據(jù)學校具體情況制定應急預案如下： 一、建立組織，加強領(lǐng)導 （ 1）、成立學校用電安全事故應急領(lǐng)導小組組長：吳以發(fā)副組長：申小華成員：全體教師（ 2）、領(lǐng)導小組職責： A、組長負責召開領(lǐng)導小組會議，布署學校安全工作，檢查并落實用電安全工作重大事宜。 B、副組長負責落實學校用電應急預案的落實情況，處理突發(fā)用電安全事故，做好領(lǐng)導交辦的其它任務(wù)。 C、小組成員負責各年級、各部門突發(fā)用電安全事故的處理、監(jiān)控報告等事宜，并保證領(lǐng)導小組指令的暢通，做好