【文章內(nèi)容簡介】 的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 二、研修要求 1．提高自身素質。 具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取。 2．加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 3．立足常規(guī)教學。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學 ，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 4．注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和小論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會， 以便準確把握各學段習作目標要求。 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 課堂教學 設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課。 案例分析 對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文。 研修總結 到半年時把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。 2021 年 11 月 小學語文教師個人校本研修計劃西岔河鎮(zhèn)中心小學朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 通過學習，提高自身的科研水平。 通過學習，促進自己對新課標的理解。 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。 （二）在實踐中進行教學 研討。 新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 （四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。 三、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1)、堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。 (2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長 2 補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。 (3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、 技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。 勤于動筆，提高教育科研水平。 (1)、及時積累專題研究的第一手資料。 (2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 小學語文教師個人校本研修計劃西岔河鎮(zhèn)中心小學朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好 地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 通過學習，提高自身的科研水平。 通過學習，促進自己對新課標的理解。 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。 （二）在實踐中進行教學研討。 新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教 學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 3 在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 （四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。 三、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的 觀念。 (1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。 (3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教 學水平。 勤于動筆，提高教育科研水平。 (1)、及時積累專題研究的第一手資料。 (2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 小學語文教師個人校本研修計劃西岔河鎮(zhèn)中心小學朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 通過學習，提高自身的師德修 養(yǎng)。 通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 通過學習，提高自身的科研水平。 通過學習，促進自己對新課標的理解。 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀 一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。 （二）在實踐中進行教學研討。 新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 （四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。 三、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)、多 渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。 (3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。 勤于動筆，提高教育科研水平。 (1)、及時積累專題研究的第一手資料。 (2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 小學語文教師個人校本研修計劃西岔河鎮(zhèn)中心小學朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 通過學習，提高自身的科研水平。 通過學習，促進自己對新課標的理解。 樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總