【文章內容簡介】 以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。 二、工作計劃： 對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們 樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中 。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。 三、發(fā)展目標： (一 )健康領域： 適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲 。學習坐、站、行的正確姿勢。 了解簡 單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護 。樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。 愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。 知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。 愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 (二 )語言領域： 學習注意傾聽，理解日常用語 。繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要 。聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己 的感受。 繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。 在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。 (三 )社會領域： 在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。 逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。 喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。 (四 )科學領域： 喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。 引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。 親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。 (五 )藝術領域： 在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。 喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。 嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。 學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 四、具體措施： (一 )健康領域： 組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性 。靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時 的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。 注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。 (二 )語言領域： 培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。 通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。 各個教學活動中，注重個體差異，讓每個 幼兒都有機會在集體面前講話。 鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。 (三 )社會領域： 利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。 盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。 (四 )科學領域： 知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。 利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。 選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。 通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。 (五 )藝術領域： 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。 學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。 通過音樂活動，讓 幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。 利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。 通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。 五、日常生活： 為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。 引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。 充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。 通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。 六、家長工作： 認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找 原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。 利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。 出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。 推薦家長加入家委會，成為家委會成員。 七、每月工作安排： 二、三月份： 做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。 加強幼兒常規(guī)教育和安全教育。 更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境。 認真制定各類計劃并及時上傳。 四月份： 結合主題，組織幼兒踏青。 做好環(huán)境布置工作。 認真對待中心來園調研。 更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。 舉行幼兒韻律操比賽。 五月份： 舉行慶“六一” 親子運動會。 常規(guī)調研。 做好幼兒“六 一”體檢工作。 繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。 六月份： 歡慶“六一”，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。 做好夏季衛(wèi)生保健工作，預防腸道疾病等。 做好學期結束工作。 對通式課程進行梳理存檔。 2021幼兒園小班下學期個人計劃 (二 ) 時間飛逝，轉眼間這個學期已經接近尾聲，眼看我們預備班這群活波、可愛的小精靈暑假以后就是哥哥姐姐，只能感嘆光陰似箭。在新的學期里，充滿著新的活力，新的青春，充滿著新的希望，當然在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲，特制定了下學期的班務計劃一份。 一：教學方面： 嚴格按照教學計劃進行正常教學，在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，爭取在每個月的教學抽查中，合格率達到 100%，平均率達到 80分以上。 二：常規(guī)方面： 通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常 禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。 三：保育方面： 本班三名老師共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒衣服方面，避免出現掉衣服，放錯衣服的現象，懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。 四：安全方面： 懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。 五：家長工作方面： 多與家長溝通，堅持每周每個小朋友最少一個電話，每周一次家訪