青春汗水中飛揚(yáng)發(fā)言稿[精選五篇](編輯修改稿)
2025-05-22 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淡淡”才是真呢？最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會 跳，更不會吟詩作畫，注定這三年就這么平淡了。世上不過只有一個(gè)天才貝多芬，也不過是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。 不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)， 再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧！ 第四篇：青春中揮灑汗水 青春中揮灑汗水 —— 師德師風(fēng)先進(jìn)教師個(gè)人事跡 我，出生于 1984 年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，任職于xxx 小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每個(gè)學(xué)期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 有人說：“思想為實(shí)踐指明了方向”。正是出于對師德師風(fēng)的正確認(rèn) 識和深刻體會，使我這些年來能忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。我不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。 教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，必須要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的 第一天開始，我參加本科的自學(xué)考試，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我獲得了廣西師范大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和廣西2021 年“國培計(jì)劃 中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)等。 總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā) 1 展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課 堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名列前茅的，每個(gè)學(xué)期獲區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)，執(zhí)教的《面積和面積單位》在東津鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)該課的教學(xué)設(shè)計(jì)獲全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一 等獎(jiǎng)。 為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。我所撰寫的《選擇合適的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情》獲全區(qū)中小學(xué)、幼兒教師教育教學(xué)論文比賽二等獎(jiǎng)、《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂興趣是關(guān)鍵 —— 談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲 2021 年“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)。
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