【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)智勇敢??各種個(gè)性的人物都一一展現(xiàn)在我們面前。在欣賞故事動(dòng)人情節(jié)的同時(shí)，我們也無(wú)不為那些故事中的主人公感慨：青銅葵花真摯的友誼，讓我們不由開(kāi)始珍惜現(xiàn)在我們同學(xué)間的情誼；哈利波特那一個(gè)個(gè)咒語(yǔ)，令我們向往魔法的世界；柯南的睿智機(jī) 謹(jǐn)與敏銳的觀(guān)察力，又讓我不由得佩服他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)??小說(shuō)，它不是詩(shī)，因?yàn)樗斯妍愡€有陰暗；它也不是史書(shū)，因?yàn)樗苏鎸?shí)還有虛幻，它的精彩在變幻中。 一排排的書(shū)本，一個(gè)個(gè)的故事，讓我時(shí)刻品嘗到陽(yáng)光的味道。無(wú)論天陰還是下雨，閱讀帶給我的，永遠(yuǎn)是一個(gè)精彩的世界。 第二篇：閱讀與生活作文 600 字 閱讀與生活作文 600 字 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是幫大家整理的閱讀與生活作文 600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 閱讀與生活作文 600 字 1 如果你問(wèn)我是什么讓生活變得更美好？作為一名癡迷于讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我的回答當(dāng)然是：“閱讀”啦。高爾基曾說(shuō)過(guò) :“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！遍喿x可以讓我明白許多道理，幫我 樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，讓我變得樂(lè)觀(guān)勇敢。 以前的我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是缺少勇氣，不自信。包括上課時(shí)，我也是即使知道答案也畏手畏尾不敢舉手發(fā)言，怕答錯(cuò)了，同學(xué)們笑話(huà)我。為此老師、同學(xué)們沒(méi)少為我加油、鼓勁。自從我讀了《你那樣勇敢》這本書(shū)后，我便被主人公瑪法圖的勇氣深深地吸引住了?，敺▓D為了證明自己是勇敢的，便走出去面對(duì)他最為恐懼的事物 —— 大海。他將要面對(duì)的不僅是荒無(wú)人煙的海島、兇殘的野豬、恐怖的巨型章魚(yú)、傳說(shuō)中的黑暗食入族，還有那無(wú)盡的孤獨(dú)。當(dāng)然，最后瑪法圖戰(zhàn)勝了這一切挑戰(zhàn)，找到了真正屬于他自己的那顆勇敢之 心。讀完這本使我明白了一個(gè)道理 :勇敢不是天生的，而是在平凡的日子里，在痛苦的磨礪前，在看清自己的懦弱后，仍有堅(jiān)持下去的勇氣。在這之后只要我缺乏自信心和勇氣時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出瑪法圖的形象，他勇敢的故事始終鞭策著我，激勵(lì)著我像瑪法圖一樣去勇敢地戰(zhàn)勝團(tuán)難。 臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū)使我很好的印證了這句名言。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》之前，我有個(gè)弱點(diǎn)，那就是遇到挫折就會(huì)傷心落淚，不夠樂(lè)觀(guān)。但讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)很多生活中的不幸和困難，在主入公的眼里都會(huì)變得輕松隨 意，主人公會(huì)樂(lè)觀(guān)的直面困難，努力的解決難題。這種精神在不知不覺(jué)間感染了我，讓我意識(shí)到樂(lè)觀(guān)面對(duì)一切的重要性。因此當(dāng)再遇到挫折時(shí)，我也學(xué)著樂(lè)觀(guān)地看待問(wèn)題，漸漸地我變得樂(lè)觀(guān)了，我也感受到了樂(lè)觀(guān)的幸福與美好。 如果你再問(wèn)我是什么讓生活變得更美好，我現(xiàn)在的答案和以后的答案都會(huì)是閱讀，因?yàn)殚喿x真的可以改變一個(gè)人 ! 閱讀與生活作文 600 字 2 窗外，下起了小雨，微風(fēng)徐來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)了一陣涼爽。遠(yuǎn)處平日里被太陽(yáng)曬得奄奄一息的花草樹(shù)木爭(zhēng)相擁抱著雨點(diǎn)，著了雨點(diǎn)的植物葉子比以前更綠了，也顯精神了。 我 坐在窗前，漫無(wú)目的地拿起書(shū)，這時(shí)我的指尖剛碰到書(shū)時(shí)，便煩躁了起來(lái)?！斑@次的考試又不理想，唉，再努力也無(wú)濟(jì)于事?！蔽倚幕乙饫涞貞嵢话褧?shū)扔到了一邊?？墒俏业臅?shū)好像打中了什么東西似的，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一本《名人傳》，它那皺巴巴的封面上蒙著許多灰塵，但封面上的一個(gè)人物吸引了我。我不由的拿起了書(shū)輕輕打開(kāi)它，不到一會(huì)兒我就沉浸在了書(shū)中了。 微風(fēng)襲來(lái)，我渾然不知，因?yàn)闀?shū)中的故事情節(jié)太感動(dòng)人了。在書(shū)中我仿佛看見(jiàn)了貝多芬，他正坐在鋼琴旁，雙手不停地彈奏著、隨著節(jié)奏揮舞著 。他的眼神是那么的專(zhuān)注，那么的陶醉。臺(tái)下的觀(guān) 眾時(shí)而安靜時(shí)而鼓掌，還不停地呼喚他的名字，但他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看見(jiàn)，就活在了自己的音樂(lè)里。 窗外一陣汽鳴聲把我拉回到了現(xiàn)實(shí)中，從書(shū)中我知道他是聾了。我震驚了，作為一個(gè)音樂(lè)家耳朵居然聽(tīng)不見(jiàn)，那是一個(gè)多么令人難過(guò)的事呀，可是貝多芬并沒(méi)有放棄自己的理想，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他要在自己有限的余生中為熱愛(ài)音樂(lè)的人們創(chuàng)作出更多更好的作品。 貝多芬是位音樂(lè)家，但他很不幸耳朵聾了，這對(duì)他是一個(gè)多大的打擊呀，可是他堅(jiān)守著自己的理想，就算遇到再大的困難也不怕。此時(shí)我感到非常的慚愧，我被貝多芬的這種精神給打動(dòng)了，連 忙拿起被我扔在一邊的書(shū)，又重新學(xué)習(xí)了起來(lái)。 讀一本好書(shū)，明白一個(gè)道理，這何樂(lè)而不為呢，如果說(shuō)閱讀是一片光明，那么它正在指引我到達(dá)知識(shí)的彼岸，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)美好。 閱讀與生活作文 600 字 3 冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！? —— 題記 書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)。可以陶冶我們的情操，書(shū)，讓我們明白了這大千世界的人情世故。 小的時(shí)候，我常常讓爸爸媽媽給我讀小人書(shū)，我總是聽(tīng)的津津有味。后來(lái)，我就自己拿著書(shū)坐在后院的秋千上看，雖然有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但是卻常常樂(lè)呵呵地在一邊傻笑，小的時(shí)候，讀書(shū)就是我生活中不可缺少的一部分。 從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，令我受益終身。現(xiàn)在的我喜歡讀偵探、破案、懸疑故事、科普??都令我感受頗深。 我最?lèi)?ài)讀《蘇菲的世界》，這本哲理性的書(shū)。因?yàn)槊恳淮慰催@本書(shū)的感受和理解都不同，多讀幾遍就會(huì)理解得更透徹。這讓我感覺(jué)閱讀讓生活很美好。 讀書(shū)能讓我獲得豐富的知識(shí)。在班里，我的語(yǔ)文成 績(jī)可是一直都名列前茅的，被同學(xué)們稱(chēng)為“文學(xué)霸”。有一次，老師上課提問(wèn)道：“誰(shuí)能說(shuō)出幾句關(guān)于花的詩(shī)句？”我的小手像閃電似得快速舉起來(lái)。我看了看四周，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心里嘀咕：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都沒(méi)有人回答，他們真是“優(yōu)秀”??！ 老師件全班只有我一個(gè)人舉手，就挑了我來(lái)回答。我一連說(shuō)出了好幾句關(guān)于花的詩(shī)句，同學(xué)們都鼓起了雷鳴般的掌聲，都紛紛對(duì)我投向羨慕的眼神。我暗暗說(shuō)道：“讀書(shū)，真是個(gè)好東西，可以讓我自己受益匪淺，也可以讓我以最好的姿態(tài)在同學(xué)和老師面前展現(xiàn)。” “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ?！边@是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游說(shuō)的，人生的道路還很長(zhǎng)，如果沒(méi)有書(shū)的陪伴，我相信會(huì)很無(wú)趣的。 在我悲傷的時(shí)候，讀書(shū)可以令我豁然開(kāi)朗，令我明白許多做人的道理；在我生氣的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我心情愉悅；在我開(kāi)心的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我體會(huì)到非凡的樂(lè)趣，也讓我覺(jué)得世界是如此美好！ 閱讀，會(huì)讓生活充實(shí)、美好。我愿在以后的生活中，與書(shū)為伴，讓生活更加美好！ 閱讀與生活作文 600 字 4 閱讀是沙漠中的一泓甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心田；閱讀是一葉小舟，帶我們勇闖狂怒的大海；閱讀是奔騰的駿馬，帶我們馳騁一望無(wú)際的大 草原 ......當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可尋是，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一件寶藏藏在時(shí)光背后，那便是閱讀。 我愛(ài)閱讀，尤其是古詩(shī)詞。記得兒時(shí)，姥爺總是抱我在懷里，教我閱讀、背誦 MAO 詩(shī)詞。“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄 ......”“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江 ......”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑 ......” 因?yàn)楫?dāng)時(shí)太小，大概只知道發(fā)音吐字，所以姥爺每帶我學(xué)完一首詩(shī)，就會(huì)告訴我詩(shī)的意思。北方的風(fēng)光，千里冰封凍，萬(wàn)里雪花飄的長(zhǎng)征條件艱苦，人民解放軍占領(lǐng)南京時(shí)的英勇雄偉，等到漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑的梅花不與桃李爭(zhēng)艷比美，傲雪開(kāi)放，默默無(wú)聞的精神 ......同時(shí)，我更知道了 MAO 詩(shī)詞的豪邁以及憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我每天還是會(huì)閱讀背誦古詩(shī)，漸漸的，世界名著、散文集、作文書(shū)也走進(jìn)了我的生活，充實(shí)了我的課外時(shí)間?！坝^(guān)三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷”通篇讀下去，我一時(shí)滿(mǎn)腦子都是四大名著里那些精彩的情節(jié)，栩栩如生的人物，深陷其中，無(wú)法自拔 ...... 捧起一本散文書(shū)，聆聽(tīng)字里行間諄諄細(xì)語(yǔ)，明白了小故事也蘊(yùn)含著大道理。而作文書(shū)，是我最珍貴的 良師，書(shū)上的一篇篇同齡人的佳作，老師的點(diǎn)評(píng)則能使我虛心請(qǐng)教，改掉自己的不足，拓展視野，在每一個(gè)的習(xí)作中能活學(xué)活用。 “讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，”閱讀，讓我幸福；閱讀，令我幻想；閱讀，讓我陶醉；閱讀，讓生活更美好！ 閱讀與生活作文 600 字 5 閱讀是我生活中不可缺少的一部分，他能為我?guī)?lái)歡樂(lè)，打發(fā)無(wú)聊，讓我的生活更加有趣。 小時(shí)候，媽媽總是在睡覺(jué)前給我講故事，每次都要講到很晚，知道媽媽疲倦的要休息時(shí)，我還是要媽媽念給我聽(tīng)，無(wú)奈，媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑?，只好休息，于是我總是?己拿著故事書(shū)饒有趣味的看著圖畫(huà)，依依呀呀地把故事復(fù)述了一遍又一遍，盡管我還不認(rèn)識(shí)字。 因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事，于是等上了小學(xué)的時(shí)候，我迫不及待地要學(xué)習(xí)更多的字，方便自己去看更多故事，隨著一天一天地長(zhǎng)大，一年一年地學(xué)習(xí)，我如愿以?xún)斄恕? 現(xiàn)在，我上了初中，認(rèn)識(shí)的字更多了，閱讀的范圍更廣了，不單單獨(dú)一些童話(huà)故事了，我更感興趣的是中外名著，我買(mǎi)了許多，也借了不少?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間閱讀了，于是，我就想方設(shè)法地尋找閱讀時(shí)間，考慮了許久，最終我決定了在課堂上看課外書(shū) 。 這個(gè)毛病養(yǎng)成之后，我一發(fā)不可收拾地讀了起來(lái)，即使有事沒(méi)帶書(shū)，我也不由自主地想起書(shū)中的角色，以至于上課走神，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，無(wú)奈之下，只好放棄了閱讀。 可是，放棄了閱讀之后，我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我的作文水平越來(lái)越差勁了，寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常語(yǔ)無(wú)倫次，毫無(wú)頭緒，不知道該怎么辦，唉！真是福無(wú)雙至，禍不單行啊！ 反復(fù)思考了初中生活之后，我發(fā)現(xiàn)了，我不是沒(méi)有時(shí)間閱讀，相反，閱讀的時(shí)間多的數(shù)不勝數(shù)，也不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，只是我把這些時(shí)間用在了電腦游戲上，找到了這個(gè)錯(cuò)誤之后，我立馬懸崖勒馬，糾正了過(guò)來(lái)。 徐話(huà)說(shuō)，浪子回頭金不換，確實(shí)是這樣，自從我改正了錯(cuò)誤之后，我的寫(xiě)作水平和學(xué)習(xí)成績(jī)都變了回來(lái)了，我又重新找到了閱讀的區(qū)位，表白的更加喜歡閱讀了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提升了，我的自信心也更強(qiáng)了，這樣不但自己開(kāi)心，爸爸媽媽也為我開(kāi)心。 閱讀讓我的生活更美好！ 閱讀與生活作文 600 字 6 從我記事以來(lái)，與書(shū)為鄰，也該有近十年了吧？猶記得，媽媽牽著我的小手，用手指點(diǎn)著小黑板，一字一頓地念道：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌??”從此，我便愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞中那美妙的境界；猶記得，讀罷那篇行云流水般的散文《背影》，我便對(duì)父母對(duì)我的愛(ài)有了一知半解?? 多年來(lái)，當(dāng)我苦悶憂(yōu)愁時(shí)，當(dāng)我悲傷難過(guò)時(shí)，閱讀總能將我從心情的低谷中拉起。 從小到大，有著不可計(jì)數(shù)的考試，稍不用心學(xué)習(xí)，成績(jī)便陷入了沼澤地，內(nèi)心也在那稠漿中苦苦掙扎。抬眼望去，書(shū)架上的一個(gè)書(shū)名立即映入眼簾：《鋼鐵是怎樣煉成的》。我不由得想起 了主人公保爾那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，以及他對(duì)生活的積極進(jìn)取。他仿佛就在我的身邊，鼓勵(lì)著我要沖破心中的消極情緒，站起身來(lái)重新追趕自己的信念?！叭说囊簧鷳?yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，既不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！边@一番話(huà)在我的腦海中激起驚濤駭浪，使我又得以擦干臉上殘留的淚水，堅(jiān)定地奔向未知的前方。 兩代人的代溝本就難以消除，更何況是對(duì)于正處于青春叛逆期的我和愛(ài)成固執(zhí)的母親。于是，大大小小的母女間的不和便接踵而來(lái)。當(dāng)我還在獨(dú)自生著悶氣的時(shí)候，隨手翻開(kāi)身旁的《唐詩(shī)》，就看到一首《游子吟》赫然印 于紙上：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸??”是啊，母親對(duì)兒女的愛(ài)從來(lái)都是隱含在一針一線(xiàn)、一言一語(yǔ)中的，而我這個(gè)做女兒的卻不細(xì)心，反而埋怨起母親來(lái)了。 我堅(jiān)信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！遍喿x，這個(gè)與我相伴了十年之久，并將伴我一生的良師益友，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我理解，還將教會(huì)我許多許多?? 閱讀與生活作文 600 字 7 生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。 世界上一切的讀和寫(xiě)，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng) 的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。 前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費(fèi)主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì)有消費(fèi)主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標(biāo)題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習(xí)？”奇怪，不是說(shuō)消費(fèi)主義嗎，怎么又有陋習(xí)了？我又看向了第二題：“請(qǐng)賞析一下句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字表達(dá)了貓和主人的生命情感?！钡谝活}講了貓的陋習(xí)，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無(wú)可奈何。“貓的消費(fèi)主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達(dá)？”這道題和第一 道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實(shí)在批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些人，請(qǐng)問(wèn)是哪類(lèi)人，從文章哪里體現(xiàn)出來(lái)？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。 由于時(shí)間還很多，又不用寫(xiě)作文，我就在草稿紙上畫(huà)了關(guān)系圖：貓的消費(fèi)主義給貓帶來(lái)了哪些陋習(xí)？給主人帶來(lái)了哪些麻煩？畫(huà)完關(guān)系圖，估計(jì)了一下文章內(nèi)容，開(kāi)始細(xì)讀文章了。 內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過(guò)一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開(kāi)始做了起來(lái)。