【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展音 ,體 ,美特長(zhǎng)教育 ,面向全體 ,不放棄每一個(gè)學(xué)生 。作業(yè)的布置要求上 ,我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 ,布置不同要求的作業(yè) ,還學(xué)生以休息 ,睡眠的權(quán)利 。每年舉辦校園藝術(shù)節(jié) ,為多才多藝的學(xué)生提供展示才能的平臺(tái) 。改革教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系 ,修改 優(yōu)秀學(xué)生 的評(píng)比條件 . 二 ,堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事 ,科學(xué)地組織教育教學(xué)工作 科學(xué)的發(fā)展觀要求凡事要遵循規(guī)律 ,按客觀規(guī)律辦事 ,不能不切實(shí)際地盲目亂干 .教育也是這樣 ,有其自身的 特殊性和規(guī)律性 ,任何違背教育規(guī)律的做法都是極端錯(cuò)誤的 .目前 ,大部分學(xué)校都存在著程度不同的存在違背教育規(guī)律的現(xiàn)象 ,急功近利 ,熱衷于集體補(bǔ)課 ,開(kāi)快車(chē) ,搶占進(jìn)度 ,比時(shí)間 ,拼消耗 ,從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān) ,學(xué)生苦學(xué) ,怕學(xué)的現(xiàn)象 .面對(duì)省 ,市教育行政部門(mén)提出的 輕負(fù)高效 的教育理念 ,我們要大力提高課堂教學(xué)效率 ,在研究解決學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成 ,學(xué)法掌握 ,知識(shí)遷移和能力提高問(wèn)題上下工夫 ,讓更多學(xué)生學(xué)有所獲 ,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 .我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就必須努力實(shí)現(xiàn)由依靠苦教苦學(xué)出質(zhì)量 ,向依靠科研提高課堂教學(xué)效益出質(zhì)量的轉(zhuǎn)變 .教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程 ,應(yīng)循序漸進(jìn) ,按規(guī)律辦事 ,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁 ,基于此 ,我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念 ,充分認(rèn)識(shí)違背教育規(guī)律 ,比時(shí)間拼消耗加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的嚴(yán)重后果 ,認(rèn)識(shí)循序漸進(jìn) ,用科學(xué)方法組織教學(xué) .其次是制定措施 ,通過(guò)制度來(lái)保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性 ,克服隨意性和盲目性 ,一是制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃 ,控制教學(xué)進(jìn)度 ,禁止開(kāi)快車(chē) ,炒夾生飯 .二是開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率的課題研究 ,推出并樹(shù)立一批 輕負(fù)高質(zhì) 的典型 。三是控制學(xué)生在校時(shí)間 ,統(tǒng)一規(guī)定上學(xué)和放學(xué)時(shí)間 ,加大學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間 ,四是控制學(xué)生的作業(yè)量 ,保證學(xué)生的休息時(shí)間 . 微型黨課評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 早在孩提時(shí)代，在電視里就看過(guò)舍身炸碉堡的董存瑞、寧死不屈的江姐，人民的好兒子焦裕祿，黨的好干部孔繁生，“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”徐虎精神、被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士，老百姓的親閨女”的售票員李素麗等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的事跡鞭策著我們，他們的精神在鼓舞著我們。正是他們，齊聚在共產(chǎn)主義紅旗下，英勇奮斗，前仆后繼，描繪出一幅氣勢(shì)磅礴、色彩斑斕的歷史畫(huà)卷。 而在和平與飛速發(fā)展的年代，有這樣一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前，在考驗(yàn)面前，臨危不懼，他的壯舉感動(dòng)了全中國(guó)，也深 深得刻在我的心上。今天我就給大家講講這位樹(shù)起一座為人師表豐碑的譚千秋老師。 他是一位平凡得不能再如平凡的老師。如果不是 大地震，可能很多人都不知道他。就是這樣一位普通得如一杯水的人民教師，在特大地震發(fā)生的一剎那，作出了驚天地、泣鬼神的選擇：譚千秋老師毫不猶豫地張開(kāi)了自己的雙臂，將正在課堂里聽(tīng)課的 4 名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。 一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著，趴在課桌上。手臂傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，他獻(xiàn)出了 51歲的生命，而 4 名學(xué)生則在他的守護(hù)下成功獲救。他的 舉動(dòng)告訴人們，什么叫“為人師表”。 從教 26 年來(lái)，譚千秋老師不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。當(dāng)強(qiáng)烈地震突然降臨之際，譚千秋老師不會(huì)不知道桌子底下安全，不會(huì)不知道砸向后背的混凝土樓板會(huì)砸死人。在這一瞬間，他把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲舍生取義的壯歌 ! “我會(huì)牢記你那永恒的瞬間，你那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職 責(zé)?！睆谋痪鹊膶W(xué)生 家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的這一聲聲贊嘆聲中，真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師的師德和品格。 從“大好人”到“大英雄”是個(gè)歷練的過(guò)程。英雄從平淡中起來(lái)。正如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！弊T千秋身上有的那種愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守 。大愛(ài)無(wú)私、舍生取義 。面臨大難，毫無(wú)懼色的精神，這正是我們的“民族魂”。那雙傳播知識(shí)的手臂，在天崩地裂時(shí)護(hù)住學(xué)生的一刻，展示的是 力量，展示的是大愛(ài)，展示的是無(wú)畏，展示的是我們民族的脊梁。 當(dāng) 21 世紀(jì)的陽(yáng)光在我們面前升騰披灑，歷史已經(jīng)成為一團(tuán)火熱的記憶，前人在我們面前樹(shù)起了一座座雄偉的豐碑。新的世紀(jì)，又將面臨新的使命，唯一不變的，還是那份始終熱情堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，綜合國(guó)力的穩(wěn)步提高，精神文明的充實(shí)進(jìn)步，同樣需要我們齊心協(xié)力，同樣需要我們銘記祖國(guó)，勇?lián)厝巍Ｖ挥幸廊话炎鎳?guó)的命運(yùn)放在心中，依然把民族的未來(lái)?yè)?dān)在肩上，我們的一切努力與拼搏，才會(huì)有明確的目標(biāo)和方向。 同學(xué)們，愛(ài)國(guó)主義從來(lái)都不是一句簡(jiǎn)單的 口號(hào)，不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想，愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)之中，體現(xiàn)在不息的奮斗之中，更體現(xiàn)為主人翁精神，實(shí)干精神、進(jìn)取精神和奉獻(xiàn)精神。 主人翁精神，要求我們以主人翁意識(shí)來(lái)對(duì)待集體，時(shí)刻銘記自己是集體中的一分子，把一中當(dāng)作自己的家，以主人翁的責(zé)任感嚴(yán)格要求自己。務(wù)實(shí)精神，就是要求我們?cè)谔ぬ?shí)實(shí)的行動(dòng)中，存愛(ài)國(guó)之心、立報(bào)國(guó)之志，為了祖國(guó)繁榮昌盛、快速發(fā)展，我們必須以與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。愛(ài)國(guó)之情是發(fā)自?xún)?nèi)心、義不容辭的，奉獻(xiàn)應(yīng)該成為我們共同的意識(shí)，多為國(guó)家著想、集體著想、他人著想，不求索取， 多講奉獻(xiàn)，這樣的愛(ài)國(guó)主義精神在扎實(shí)的生活里才能得到更為充分的體現(xiàn)。 總之，愛(ài)國(guó)主義精神需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)歷程中不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻意養(yǎng)成。愛(ài)國(guó)主義精神，會(huì)讓我們更深刻地體會(huì)到人生的意義、生命的 價(jià)值和生活的真諦。今天，站在五星紅旗下，讓我們用心體會(huì)這份愛(ài)國(guó)主義精神的實(shí)質(zhì)，用我們的青春、智慧和力量實(shí)現(xiàn)這份愛(ài)國(guó)情懷。相信，五星紅旗會(huì)永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心中 ! 當(dāng)十月的秋風(fēng)沿著華夏大地粗獷而優(yōu)美的曲線再一次吹向藍(lán)天的時(shí)候，我們又一次迎來(lái)了祖國(guó)母親的生日。 在國(guó)旗班戰(zhàn)士的護(hù)衛(wèi)下，在億萬(wàn)中華兒女崇敬的目光注視中，莊嚴(yán)而雄壯的國(guó)歌聲響起，五星紅旗從天安門(mén)廣場(chǎng)冉冉升起??這是一個(gè)多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊 ! 如果把改革開(kāi)放的新中國(guó)比作是一艘向二十一世紀(jì)遠(yuǎn)航的大船，那么，天安門(mén)廣場(chǎng)那莊嚴(yán)而雄壯的國(guó)歌便是祖國(guó)母親啟錨的汽笛聲，而在新世紀(jì)之交激動(dòng)人心的時(shí)刻冉冉升起于祖國(guó)心臟 —— 天安門(mén)廣場(chǎng)的這面五星紅旗，便理所應(yīng)當(dāng)成為帶領(lǐng)十二億華夏兒女昂首駛向美好未來(lái)的世紀(jì)風(fēng)帆，她指引我們?nèi)?chuàng)造、去開(kāi)拓屬于我們偉大民族的又一個(gè)輝煌時(shí)刻。 同學(xué)們，當(dāng)你想到這些的時(shí)候，你覺(jué)得幸福嗎 ?你可曾知道，這樣的幸福又是多么的來(lái)之不易 ! 回首共和國(guó)走過(guò)的歷程，五十年來(lái)的勵(lì)精圖治、風(fēng)雨兼程，多少仁人志士嘔心瀝血，廢寢忘食的工作和斗爭(zhēng)，用生命和鮮血才換來(lái)了我們今天的幸福生活，換來(lái)了今天華夏大地高高飄揚(yáng)的五星紅旗。 幾代人的探索，幾代人的抗?fàn)帲瑤状说姆瞰I(xiàn)，將鮮艷的五星紅旗交到了我們這一代人的手中。同學(xué)們，站在世紀(jì)之交的歷史時(shí)刻，我們打算為這面鮮紅的旗幟做點(diǎn)什么呢 ? 毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該以一個(gè)護(hù)旗戰(zhàn)士的身份，勇挑重?fù)?dān)，充滿(mǎn)信心地在下 個(gè)世紀(jì)為她增添光彩，讓她飄揚(yáng)下的華夏大地更加異彩光芒。 第三篇：微型黨課 黨課教案 教學(xué)名稱(chēng)：始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園 教學(xué)對(duì)象：全體黨員 教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)“善洲精神”有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而恪守共產(chǎn)黨人的精神家園，保持清正廉潔，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。 教學(xué)方法：多媒體演示理論聯(lián)系實(shí)際講解 教學(xué)形式：集中講課學(xué)習(xí) 教學(xué)時(shí)間： 10分鐘 教學(xué)主講： 始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園 —— 向楊善洲同志學(xué)習(xí) 幻燈片導(dǎo)入： 云南施甸廣為傳唱的一首民謠： 楊善洲，楊善洲，老牛拉車(chē)不回頭，當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝。 2021感動(dòng)中國(guó)致以楊善洲的頒獎(jiǎng)詞： 綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪